【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流討論讓小黃鴨減肥的方法師：“小黃鴨走路也走不動(dòng)了，也不能表演節(jié)目，這可怎么辦呢？”幼：“做運(yùn)動(dòng)減肥”師：“做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”我們來(lái)教教小黃鴨吧（教師播放音樂(lè)，幼兒有節(jié)奏地表現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)（拍球、跑步、跳繩、踢毽子等）（三）學(xué)習(xí)律動(dòng)《小黃鴨減肥》。師：“，出了那么多的點(diǎn)子，小黃鴨最終把這些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作整合起來(lái)編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎？幼兒欣賞律動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做VCD中的動(dòng)作。師：”小黃鴨是怎么跳的？它好像在做什么運(yùn)動(dòng)“欣賞律動(dòng)第二遍：師：老師也好想學(xué)做這套小黃鴨的減肥操，你們想學(xué)嗎？讓我們一起來(lái)看看減肥操里一共有幾個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做了幾遍。利用PPT圖譜學(xué)習(xí)記憶律動(dòng)中的動(dòng)作。師：你看到減肥操里有哪幾個(gè)動(dòng)作呢？（教師播放PPT）這個(gè)動(dòng)作做了幾遍？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。師：你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？大家也來(lái)試一試吧。師：你覺(jué)得那個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難？誰(shuí)會(huì)做這個(gè)動(dòng)作的？大家都來(lái)試一試吧。師小結(jié)提升：原來(lái)這個(gè)減肥操一共有5個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做四遍。完整練習(xí)：讓我們跟著小黃鴨一起來(lái)做減肥操吧！律動(dòng)教案大班第5篇活動(dòng)目標(biāo)：初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)玩游戲，在游戲情節(jié)的暗示下遵守規(guī)則，知道“樹(shù)葉到處睡地上”時(shí)身體靜止不動(dòng)。仔細(xì)觀(guān)察秋風(fēng)吹落葉的情景，在教師和同伴的啟發(fā)下，創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的不同動(dòng)作。樂(lè)意參加集體音樂(lè)游戲，體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀(guān)察過(guò)清潔工用掃帚、籮筐等清潔工具清掃和裝運(yùn)落葉的工作過(guò)程。干凈的掃帚及清潔工服飾各一。(可尋找一個(gè)有大樹(shù)和落葉的草坪作為游戲教學(xué)的場(chǎng)地。)幼兒用書(shū)《秋天》?！缎∨笥焉⒉健芬魳?lè)磁帶和《秋天》歌曲伴奏磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。活動(dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情節(jié)走步到達(dá)選擇好的教學(xué)游戲場(chǎng)地。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的不同動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉飄落飛舞的情景，幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞。教師：秋天來(lái)了，樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上飄落下來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)做一片小樹(shù)葉。教師從幼兒創(chuàng)編的樹(shù)葉飛舞的不同動(dòng)作中，選擇兩三個(gè)，引導(dǎo)全體幼兒用動(dòng)作模仿學(xué)習(xí)。欣賞教師演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。幼兒邊做小樹(shù)葉，邊觀(guān)看教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲。教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的不同動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲“樹(shù)葉到處飛呀飛”的內(nèi)容。教師鼓勵(lì)幼兒參與歌曲演唱，邊唱邊做動(dòng)作。幼兒學(xué)習(xí)玩游戲。教師穿戴清潔工服飾，出示清潔工的工具，幫助幼兒回憶清潔工是怎樣清掃和裝運(yùn)落葉的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情節(jié)。教師：現(xiàn)在我是誰(shuí)?拿著掃帚干什么?你們來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉，我們共同來(lái)玩掃落葉的游戲吧。教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則，當(dāng)唱到“樹(shù)葉到處睡地上”時(shí)，身體靜止不動(dòng)，被掃到的小樹(shù)葉要移到場(chǎng)地中間。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒分角色邊演唱歌曲《秋天》邊玩游戲。當(dāng)歌曲唱完時(shí)，清潔工開(kāi)始掃落葉，清潔工隨歌曲伴奏音樂(lè)，按節(jié)奏一下一下地掃落葉，幼兒在場(chǎng)地中間，要讓幼兒在游戲中理解并提醒自己遵守游戲規(guī)則。在教師的提示下，幼兒玩游戲1到2次。律動(dòng)教案大班第6篇活動(dòng)目標(biāo)能跟著音樂(lè)節(jié)奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動(dòng)作。體驗(yàn)泡茶、喝茶的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、圖譜、泡好的茶。重點(diǎn)難點(diǎn)能跟著節(jié)奏模仿茶壺和茶杯的動(dòng)作。在圓圈上交換舞伴做動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入這是什么地方？虞山上茶園里的茶葉成熟了，我們一起去采茶吧！看，這些都是我們采來(lái)的虞山綠茶，想不想泡一杯嘗嘗？泡茶的時(shí)候要用什么呀？二、分段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作找朋友：茶壺和茶杯是一對(duì)好朋友，兩個(gè)人一見(jiàn)面就高興地跳起舞來(lái)。（1）教師邀請(qǐng)客人老師示范舞蹈。（2）剛才你們看到小茶壺和茶杯是怎么跳舞的？師生共同回憶并學(xué)習(xí)動(dòng)作。（3）、幼兒隨音樂(lè)兩兩相對(duì)當(dāng)茶壺和茶杯做動(dòng)作，提醒幼兒要跟著音樂(lè)有節(jié)奏地踏步拍手。了解小茶壺和茶杯外形特征（1）剛才你們誰(shuí)是茶壺誰(shuí)是茶杯啊？他們長(zhǎng)的一樣嗎？小茶壺是什么樣的，小茶杯是什么樣的？（2）幼兒自由表述。（3）提問(wèn)：你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢？怎么變呢？（4）幼兒自由探索，相互交流模仿動(dòng)作。（5）看看老師是怎么變的。教師分別隨音樂(lè)示范表現(xiàn)小茶壺和茶杯。（6）教師小結(jié)：茶壺：壺把→壺蓋→壺嘴 茶杯：伸右手→伸左手→單腿跪下（7）幼兒嘗試模仿。探索倒茶和接茶動(dòng)作（1）教師：小茶壺要給小茶杯倒茶了，我們來(lái)看一看下茶壺是怎么倒茶的。教師隨音樂(lè)示范倒茶和接茶的`動(dòng)作。（2）幼兒兩兩合作模仿（3）提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動(dòng)作。（4）幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)模仿三、完整表現(xiàn)音樂(lè)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，聽(tīng)音樂(lè)完整表現(xiàn)動(dòng)作。交換角色表演。四、加大難度，在圓上交換朋友做動(dòng)作出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，了解茶壺在內(nèi)圈，茶杯在外圈。提問(wèn)：現(xiàn)在小茶杯喝到茶了，可是他還想喝其他茶壺里各種味道的茶，怎么辦呢？在圓上教師示范，幼兒嘗試交換舞伴的動(dòng)作。小茶壺聽(tīng)到我說(shuō)“走”的時(shí)候，你們就前走一步，換一個(gè)朋友。幼兒在圓上隨音樂(lè)完整表現(xiàn)動(dòng)作。交換角色做動(dòng)作。五、結(jié)束部分剛才我們一起泡了很多虞山綠茶，現(xiàn)在我們一起來(lái)品嘗一下吧！律動(dòng)教案大班第7篇活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編”船“河”橋洞“的造型，隨音樂(lè)邊唱邊玩游戲，進(jìn)一步感受河表現(xiàn)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束。在造型的基礎(chǔ)上，探索”船“河”橋洞“不同方向隨音樂(lè)律動(dòng)的可能性。活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)觀(guān)察過(guò)橋的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒遷移原有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)浮動(dòng)的船。，嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)船的造型。，引導(dǎo)有通過(guò)變化手部動(dòng)作來(lái)變化造型，鼓勵(lì)幼兒大但表現(xiàn)。二、幼兒做”小船“造型，隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動(dòng)作。，幼兒做”小船“造型，坐在椅子上隨音樂(lè)晃動(dòng)。：小船可以怎樣浮動(dòng)？上、下、左、右……，幼兒做”小船“造型，邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體邊走小碎步自由跑動(dòng)。師：小船可以怎樣在水面上浮動(dòng)？腳下可以像前面學(xué)過(guò)的39。上面（鳥(niǎo)飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？”小船“造型，邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體，邊走小碎步自由跑動(dòng)，并學(xué)唱歌曲。三、幼兒做”橋洞“造型，在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。”橋洞“造型。師：橋是什么樣的？橋洞在哪里?，教師指導(dǎo)”橋洞“在唱完歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。師：唱到哪個(gè)字，大橋就