【文章內容簡介】 解，特別是了解和掌握推進過程中出現的困難和問題，及時掌握苗頭，為領導和決策層調整方案提供依據。（四）調研督查。對縣委、縣政府的重大決策和工作部署落實情況進行調研，及時掌握新情況，發(fā)現新問題，特別是錯誤傾向性，影響全局性的問題，提出參考建議供領導決策參考。三、工作要求（一）加強領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門對督查工作要重新認識，深刻領會督查“是幫助而不是挑刺、是促進而不是批評、是工作管理過程而不是結果”的重要性，積極為督查工作創(chuàng)造新環(huán)境，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門的主要領導要結合自身實際，首先在4內部開展督查，加快自己的工作進度，提高工作質量。督查工作部門要進一步提升素質、提高業(yè)務能力，要善于研究督查工作，創(chuàng)新督查工作方法，努力建設“政治堅定、業(yè)務精通、作風過硬、紀律嚴明、服務大局”的督查隊伍。（二）完善制度。要按照新形勢、新時期對督查工作的新要求，完善督查工作制度，使督查事項從立項、督查、反饋、通報形成科學的流程，使之有序、有力、有效把推進各項決策和重要工作部署的落實和完成。（三）暢通渠道。進一步暢通督查工作的聯系渠道，督查工作部門要善于加強與上級督查部門和本級部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的橫縱聯系，及時了解和掌握經濟社會運行中項目建設、資金落實和工作方法等方面存在的困難和問題，形成“便捷、暢通、高效”的督查工作網絡，實現上下、橫縱協(xié)調聯動。（四）及時反饋。及時把督辦事項的辦理情況，決策實施過程中的成績經驗，存在的困難和問題、解決問題的意見建議及時地反饋給縣委、縣政府領導，特別是向主要領導報告，為領導掌握情況提供決策依據，充分發(fā)揮參謀、助手和智囊團的作用。第四篇：2009學工作要點2009學工作要點2009年9月認真學習實踐科學發(fā)展觀，根據《溫州市國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》、《溫州市人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》和《溫州市教育局關于全力推進素質教育的意見》等精神，以及教育局對我校發(fā)展的定位，結合我校實際，制定本工作要點。一、學?；A工作（一）制度建設1．根據《素質教育示范校的標準》和2010年國家將實行的《事業(yè)單位績效工資制度》等文件精神，全面梳理我校的規(guī)章制度，重點推出《教職工績效考核條例》，提升學校的管理水平。2．制定專業(yè)部主任職責，在制度和資金上保障各專業(yè)部的建設，逐步完善校部兩級管理體制。3．進一步發(fā)揮學校教代會的作用，激發(fā)教職工主人翁的意識，群策群力，廣開言路，民主監(jiān)督。（二）隊伍建設1．根據“服務三產”的學校定位，采取“培養(yǎng)和引進”相結合的方針，完善師資隊伍的結構。2．參照市“名師、三壇、骨干”的成長平臺和機制，搭建學校教師專業(yè)化成長平臺，合理規(guī)劃各種進修、培訓和激勵措施，完善教師專業(yè)化成長機制。3．加快干部隊伍建設，完善處室設置結構，保證我校教育改革的連續(xù)性和學校的穩(wěn)定發(fā)展。（三）提高待遇積極爭取政策，拓寬渠道，改善和提高教職工的工作條件和工作、福利待遇。（四）基建和審批1．完成已立項的實訓基地的建設，在建設過程中，專業(yè)部主任跟進，桉課程教學需要，對教室布局進行設計、調整。推動21層實訓大樓建設審批程序的進展。根據學校各專業(yè)部建設的需要，確定新的建設項目。2．積極推動我校“鹿華職業(yè)培訓中心”的審批工作，為我校社會培訓工作掃清障礙。（五）校企合作在原有的基礎上，根據現有的專業(yè)設置和未來發(fā)展需要，擴大校企/校際合作聯盟（校際指的是和高等職業(yè)技術院校），制定聯盟章程，深化教學改革，建立各專業(yè)建設指導委員會，真正落實行業(yè)引領學校辦學，專業(yè)貼近社會需求的辦學理念。根據各專業(yè)部的建設需要，按“溫州市優(yōu)秀校外實訓基地”的評估標準，進一步完善校企合作運作機制。（六）宣傳工作 繼承學校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，根據“服務三產”的職業(yè)學校定位，做好學?！敖逃蜗蟆钡牟邉?，統(tǒng)一思想和口徑，積極主動做好宣傳。二、德育工作（一）扎實推進“全員德育”，積極改革德育模式 1．建立并落實全員德育制度，力爭人人成為“德育導師”，加強師生之間的聯系與溝通，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高學生思想認識和精神境界和人文修養(yǎng)。2．改進課堂教學，落實課堂教學的“教育性”。堅持教書與育人”齊抓、做人與做事并重、能力與德行共長。3．加強班主任隊伍建設，提高德育管理實效。一創(chuàng)立“名班主任工作室”，充分發(fā)揮名班主任示范、引領、培養(yǎng)、建設的作用。二加強業(yè)務學習，促進德育工作科研化。聯系省市德育特色校，讓班主任走出校園，拓寬眼界，開啟思路。三結合上級部門《教師績效工資制度》等文件精神，完善《班主任職級制》考核條例。4．繼續(xù)推進德育改革。一是德育課堂教學做到“三貼近”（“貼近實際、貼近生活、貼近學生”），變“知識傳授”、“德育說教”為“體驗式、養(yǎng)成式”德育實踐；二是強化“日常行為積分”的過程教育，認真落實過程的程序化，將教師懲戒、家庭教育與學校懲戒有機結合。三是開好《我驕傲，我是二職人》主題班會，積極用好《學生承諾書》，提高學生對學校的認同感和歸屬感，進而強化學生自我約束、自我教育、自我管理的能力。努力提高家庭教育水平。通過多種途徑深入了解家庭教育現狀