【文章內(nèi)容簡介】 我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的白紙，我們將如何在這張白紙畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?或許你會說：“紙的基本構(gòu)造不同，人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不同?！钡俏覀円晃兜年P(guān)注過去，一味的嘆息時間已逝，那么時間久真的沒了。你既然已經(jīng)選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲。你選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智與自由。你選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)與成熟。你選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!小學(xué)校風(fēng)校紀(jì)國旗下講話第二篇：校紀(jì)校風(fēng)創(chuàng)先爭優(yōu) 開展“校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)月”活動實(shí)施方案根據(jù)我院“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動方案，結(jié)合工作要點(diǎn)以及“改革創(chuàng)新年”活動主題，決定在全校范圍內(nèi)開展“校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)月”主題活動，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想樹立以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以教育質(zhì)量為生命線的校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)思路,通過開展以“維持學(xué)生學(xué)習(xí)秩序，提高學(xué)生生活質(zhì)量”為目的的各項(xiàng)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校風(fēng)建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)優(yōu)工作的順利進(jìn)行。二、總體目標(biāo)以開展教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)為切入點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為突破口，以活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，增強(qiáng)法律觀念，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。營造積極向上，努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。以抓教風(fēng)和工作作風(fēng)促教工隊(duì)伍素質(zhì)的普遍提高，增強(qiáng)凝聚力和服務(wù)理念，增強(qiáng)教師為人師表、愛崗敬業(yè)的教書育人責(zé)任心，形成良好的校風(fēng)。三、活動時間： 11月1日—12月1日四、工作要求，各部門協(xié)同配合的重要工作。為此，希望全院師生提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，積極投身到建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的活動中來。，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，其重視的程度直接關(guān)系到校風(fēng)建設(shè)的成效，為此成立校風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，齊抓共管，形成合力。組長：柳榮忠涂文學(xué)副組長：陳功江馮漢橋屈果段永發(fā)孫凌毅熊萍成員：學(xué)院各處（室）、系（院、部）黨政主要負(fù)責(zé)人3．做好宣傳發(fā)動工作。本次“校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)活動月”既是對創(chuàng)先爭優(yōu)工作的積極響應(yīng)與配合，更是學(xué)院進(jìn)行內(nèi)涵式發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)形象的重要手段與方式。宣傳部門要制定周密的宣傳計劃，營造熱烈的活動氛圍，各部門也要對活動月進(jìn)行主動宣傳，并召開專題會議貫徹文件精神。4．辦公室為活動的管理和監(jiān)督部門。教務(wù)處、學(xué)工處主抓，各盡其責(zé)，后勤處負(fù)責(zé)為活動月的順利開展提供切實(shí)的保障，教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)信息反饋。各系（院、部）要強(qiáng)化責(zé)任意識、服務(wù)意識、大局意識，規(guī)范制度和程序，嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，確保落實(shí)，注重實(shí)效。五、活動主要內(nèi)容：（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)把學(xué)風(fēng)建設(shè)納入學(xué)生管理工作的重要日程，既要有分工，又要有相互配合，做到齊抓共管，整體推進(jìn)。1．充分調(diào)動班集體的力量，提高廣大同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良性運(yùn)行機(jī)制。各班要召開一次主題班會，對學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行宣傳和動員；2．充分發(fā)揮黨員、團(tuán)員、先進(jìn)學(xué)生的作用，真正起到踐行的模范。3．成立班風(fēng)學(xué)習(xí)小組，形成“互幫、互助、互教、互學(xué)”的良好風(fēng)氣，強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們集體自豪感和責(zé)任感。4．要實(shí)現(xiàn)班級建設(shè)的制度化、科學(xué)化（建立班級制度、公約）。5．開展“四早”活動，“早睡、早起、早讀、早鍛煉”。6．實(shí)施科學(xué)化管理機(jī)制，創(chuàng)新育人理念，抓好學(xué)生作業(yè)以及實(shí)踐技能的培養(yǎng)和考核質(zhì)量工作。7．抓誠信教育、嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)。8．要求輔導(dǎo)員、班主任堅(jiān)持每周下班聽課15次，聽取任課教師反饋意見，采取雙管齊下的方式共同建設(shè)班集體。9．積極鼓勵學(xué)生廣泛參加學(xué)校學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會組織和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和社會實(shí)踐活動，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。10．全面抓好特殊群體學(xué)生（成績差、學(xué)習(xí)差、心理素質(zhì)差、家庭經(jīng)濟(jì)差的學(xué)生）的跟蹤教育與管理工作，把工作做到前面。11．嚴(yán)格教學(xué)考勤，各系部黨政負(fù)責(zé)人要親自抓常規(guī)管理，早上第一節(jié)課，下午第一節(jié)課到堂檢查教師、學(xué)生到課情況。教務(wù)處每周兩次通報前一天上、下午第一節(jié)課到課情況，學(xué)工處每周通報學(xué)生考勤狀況。12．獎懲措施（1）依據(jù)《學(xué)生工作內(nèi)部管理制度》，全面建立學(xué)風(fēng)工作責(zé)任制，學(xué)工處將對學(xué)生教育管理實(shí)行抽查記載制度，抽查結(jié)果與相應(yīng)系部及責(zé)任人考評掛鉤。（2）認(rèn)真落實(shí)《系（院、部）德育工作評估實(shí)施辦法》，開展德育工作評估。對優(yōu)秀的德育集體與個人實(shí)行獎勵。（二）教風(fēng)建設(shè)教風(fēng)是學(xué)校教學(xué)工作的關(guān)鍵，是提升教學(xué)質(zhì)量的前提，是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保證。教風(fēng)建設(shè)應(yīng)作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略性的工作來抓。各系（院、部）為此要專門組織教師召開一次教風(fēng)工作會議，對教風(fēng)建設(shè)進(jìn)行動員和宣傳。1．要求全校教師和工作人員要認(rèn)真貫徹學(xué)?！耙越虒W(xué)為中心”的辦學(xué)方針，其它各項(xiàng)工作都必須服從這一前提。2．高度重視教職工思想政治工作和師德教育，全面提高教職工師德水平。在教師中組織開展教風(fēng)大討論活動。在本月的教研活動和政治學(xué)習(xí)中至少安排一次教風(fēng)大討論，明確要求每位教師必須對本人教風(fēng)狀況進(jìn)行自評，寫出自評報告和改進(jìn)措施。3．提高教學(xué)管理人員責(zé)任意識，增加業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)服務(wù)意識，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)基層教學(xué)管理人員工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。4．嚴(yán)格過程控制，落實(shí)考核制度。把教學(xué)檢查和教學(xué)考核落到實(shí)處。各系院部要開展月檢查制度，對各任課教師的備課、上課、課后作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績考核、教學(xué)進(jìn)度等情況進(jìn)行全面檢查。其檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師工作狀況和業(yè)績考核的重要依據(jù)。同時，加強(qiáng)教學(xué)評價工作，完善聽課制度，系主任、副主任本月課堂聽課四節(jié)，教研室主任聽課兩節(jié)。并由主管教學(xué)的主任（副主任）主持評課兩節(jié)。5．建立督導(dǎo)檔案，加大督導(dǎo)力度。學(xué)校督導(dǎo)室加大教學(xué)督導(dǎo)力度，充分發(fā)揮督導(dǎo)隊(duì)伍在教風(fēng)建設(shè)中的“檢查”、“評估”、“指導(dǎo)”、“反饋”和“督辦”作用，為每個任課教師建立督導(dǎo)檔案，對任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行全程“診斷”。本月匯總一次聽課情況，及時將聽課意見反饋給學(xué)院各系（院、部），并跟蹤反饋意見的改進(jìn)與落實(shí)情況，為教師工作