【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)行注意力、記憶力、觀察能力、思辨能力、創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),掌握有關(guān)復(fù)習(xí)與遺忘的規(guī)律,培養(yǎng)積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。使孩子在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),形成合適的動(dòng)機(jī)水平。培養(yǎng)孩子會(huì)休閑?，F(xiàn)在?雙休日?怎么安排，主要由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)?？匆槐竞脮?shū)，聽(tīng)一聽(tīng)美妙的音樂(lè)，搞一次有意義的郊游，都是對(duì)孩子進(jìn)行人格教育的好形式。在緊張的學(xué)習(xí)之余，學(xué)會(huì)休閑對(duì)形成健康的心理很重要。家長(zhǎng)本身的生活方式，休閑方式對(duì)孩子會(huì)有很大影響。這方面的培養(yǎng)往往不是說(shuō)教，而是以身立教。時(shí)間：二〇一二年九月六日地點(diǎn)：大會(huì)議室第四篇：給家長(zhǎng)做青春期講座講稿了解青春期孩子的心理特點(diǎn) 做好青春期孩子的家長(zhǎng) 主講教師：張書(shū)芳各位家長(zhǎng)：看到孩子逐漸長(zhǎng)大，好多家長(zhǎng)在欣喜之余，又隱隱地感到了些許無(wú)奈、些許緊張？因?yàn)橛幸惶熳黾议L(zhǎng)的突然發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)威性在孩子面前下降了。孩子開(kāi)始變得不那么順從，不那么易于管教了。為什么會(huì)這樣呢？答案只有一個(gè)：您的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春發(fā)育期。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：孩子在１０歲之前是對(duì)父母的崇拜期，２０歲之前是對(duì)父母的輕視期，３０歲之前是對(duì)父母的理解期，４０歲之前是對(duì)父母的深?lèi)?ài)期，直到５０歲才真正了解自己的父母。10歲到２０歲之間是代際沖突最為激烈的時(shí)期。有人說(shuō)：“１２－－１７歲這個(gè)年齡段可以讓父母衰老二十歲！”也就是說(shuō)，這一時(shí)期的孩子是最讓父母操心、擔(dān)心和傷腦筋的。有幾位找我咨詢的家長(zhǎng)說(shuō):在孩子小的時(shí)候聽(tīng)別的家長(zhǎng)說(shuō)孩子如何不聽(tīng)話，家長(zhǎng)如何生氣，如何被氣哭，都覺(jué)得不可思議，心里想帶孩子還不簡(jiǎn)單嗎？頂多是累一點(diǎn)罷了，現(xiàn)在才真正嘗到了家長(zhǎng)難當(dāng)?shù)淖涛叮瑒e說(shuō)哭了，有時(shí)真是快被氣死了。還有一位家長(zhǎng)說(shuō)：長(zhǎng)這么大也沒(méi)有受過(guò)這樣的委屈、這樣的難為，面對(duì)青春期的孩子，真的不知如何是好！打不得，罵不得，哭不得，笑不得。在座的各位都正是這個(gè)年齡段的孩子的家長(zhǎng)。怎樣當(dāng)好這一時(shí)期孩子的家長(zhǎng)，?成了我們最為關(guān)心的話題，?今天我要給大家講的就是《了解青春期孩子的心理特點(diǎn)，做好青春期孩子的家長(zhǎng)》。（青春期孩子的一般心理特點(diǎn)：）進(jìn)入青春發(fā)育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面： １、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省＃?、?dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。４、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。５、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。６、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼，開(kāi)始憧憬愛(ài)情.....由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫不知所措，有時(shí)也會(huì)讓我們做家長(zhǎng)的不知如何應(yīng)付。往往是這一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有解決，另一個(gè)問(wèn)題又來(lái)了。所以多數(shù)中學(xué)生的家長(zhǎng)都感到了累心累！那么怎樣做好一名青春期孩子的家長(zhǎng)呢？我想從以下兩個(gè)方面與大家共同探討一下:鼓勵(lì)孩子與同齡人之間的交往；欣然面對(duì)孩子的“反叛”。一、鼓勵(lì)孩子與同齡人之間的交往如果你對(duì)剛理完發(fā)的孩子說(shuō)：“什么發(fā)型，難看死了！”青春期子女的反應(yīng)多半是鼻孔里冷冷地一聲“哼！”潛臺(tái)詞是：“你懂什么！”不過(guò)，如果這話是出自同學(xué)之口，那可不得了，他很可能會(huì)把費(fèi)了好大勁理成的心愛(ài)發(fā)型弄亂重來(lái)?！耙黄鹑ス珗@轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”節(jié)假日里，父母好不容易安排妥當(dāng)一次充滿溫馨的出游，可孩子的反應(yīng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再是童年時(shí)的歡呼雀躍，取而代之的那份勉強(qiáng)與拖拉倒像是你讓他去拔牙：“非得我也去嗎？”更有甚者，干脆一口拒絕：“不行，我和同學(xué)還有事呢?！焙髞?lái)你才得知，所謂“有事”不過(guò)是陪同學(xué)或朋友去商場(chǎng)挑一盤(pán)磁帶而已。為了孩子的生日，父母親轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)商場(chǎng)，跑得腿腳發(fā)軟，精心挑選了合體的衣服作為禮物（當(dāng)然是父母認(rèn)為既漂亮又大方的），可是孩子完全不領(lǐng)情；更讓父母?jìng)感牡氖?，在甜言蜜語(yǔ)向你爭(zhēng)取到生日聚會(huì)的贊助以后，名單中卻沒(méi)有你的位置??。如果你已經(jīng)有了上述類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，切莫?dú)鈶崅?，因?yàn)槟悴⒉还陋?dú)，有許多家長(zhǎng)與你一樣有著共同的感受；如果你還沒(méi)有這樣的“機(jī)會(huì)”，也別太早得意，因?yàn)槟憧峙略诮匐y逃。在子女的青春期內(nèi)，?這是一道少不了的風(fēng)景線。?不必埋怨孩子“沒(méi)良心”，“不懂事”，更不用懷疑自己什么地方?jīng)]有盡職以至孩子疏遠(yuǎn)了你。就如同孩子在三四歲時(shí)，曾有一段什么都要“我自己來(lái)”一樣，這是又一次生命的飛躍。心理學(xué)家對(duì)此有個(gè)十分貼切的稱(chēng)呼：心理斷乳期。身為父母者都知道，無(wú)論是母乳還是牛奶喂養(yǎng)，嬰兒斷奶后的營(yíng)養(yǎng)非同小可。蛋白質(zhì)、維生素、脂肪、糖類(lèi)等樣樣都少不得，因?yàn)檫@些將替代母乳和牛奶供給孩子身體發(fā)育所必需的一切，幾乎所有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子斷奶后的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題都關(guān)心備至。從人的心理發(fā)展來(lái)說(shuō)，青春期與嬰兒斷奶期十分相似，是一個(gè)心理斷乳期。友誼就成了心理斷乳期的食糧。在童年時(shí)代，父母親可以說(shuō)是孩子最重要的心理支撐，不懂的事情問(wèn)父母，不會(huì)做的事情找父母；是非的判斷順從父母，得失的取舍請(qǐng)教父母等等，一切都那么自然。而到了 4青春期，由于獨(dú)立感和成熟感的出現(xiàn)，使得他們絕不愿意再像以往那樣依賴于父母。不僅如此，他們還非常自覺(jué)和迫切地渴望擺脫父母的控制。但實(shí)際上，青春期的所謂 獨(dú)立和成熟依然是十分有限的，并不能夠真正保證他們應(yīng)付生活中的復(fù)雜內(nèi)容。這就形成了既不愿意依靠父母，又不能夠真正獨(dú)立的現(xiàn)象。于是，就像離開(kāi)了母乳卻不能離開(kāi)蛋白質(zhì)、維生素、脂肪等其它營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一樣，同齡人的關(guān)系密切和突出了，并且在他們的生活中占據(jù)了無(wú)可替代的重要地位。因?yàn)橥瑯拥陌l(fā)展和變化，使得青春期的同齡人經(jīng)歷著同樣的感受，體驗(yàn)著同樣的需求，他們每個(gè)人都在完成著生活重心的轉(zhuǎn)換－－從依附性為主到獨(dú)立性為主。這些共同的感受和需求使得同齡人之間形成了深深地“利益共同體”，他們一同經(jīng)受“成長(zhǎng)的煩惱”，一同品味“成長(zhǎng)的歡欣”。順理成章，他們彼此之間最情愿也最能夠提供相互需要的支持，提供相互需要的幫助。于是，他們將朋友看得特別重要，他們對(duì)友誼無(wú)比忠誠(chéng)。他們?cè)谝黄?，似乎有說(shuō)不完的話題；為了彼此的利益，甚至頂撞家長(zhǎng)。他們常說(shuō)：“我們同學(xué)都是這樣說(shuō)的”“人家都是這樣穿衣服的”等等，在種種家長(zhǎng)們看來(lái)沒(méi)有道理甚至近乎荒唐的言行后面，實(shí)際上存在著一條“天理”，那就是，同齡人的行為準(zhǔn)則就是我的行為準(zhǔn)則。即使最膩愛(ài)孩子的父母，也不會(huì)盲目到讓子女靠母乳或牛奶長(zhǎng)大。對(duì)于青春期子女的交往和友誼，也應(yīng)抱有同樣理性的態(tài)度。友誼是他們心理斷乳期的精神食糧，千萬(wàn)別加以剝奪或者進(jìn)行阻礙，除非你想讓孩子一輩子停留在童年?？?5以說(shuō)，沒(méi)有密切的同齡人關(guān)系，沒(méi)有在一定程度上的與父母的疏離，孩子的青春期就是有缺憾的，他們從童年 到青年的過(guò)渡就是不完美的。如果你的孩子基本沒(méi)有朋友，那絕對(duì)是一件值得重視的事情，你應(yīng)當(dāng)幫助他找到原因，補(bǔ)上這青春期的重要一課。無(wú)論你多么愛(ài)你的孩子，都要明白這一點(diǎn)，在進(jìn)入青春期后，最能影響他的不是父母，而是他的同齡人。社會(huì)心理學(xué)常識(shí)也告訴我們，每個(gè)人都是從他人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，因此，如果你希望孩子具有健康的自我意識(shí)，那么請(qǐng)鼓勵(lì)他去結(jié)交朋友，他們?cè)谂c同齡人的交往中會(huì)獲得建立準(zhǔn)確自我概念所需要的各種信息，在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)自我價(jià)值。相反，如果你的孩子在休息日、?節(jié)假日永遠(yuǎn)寸步不離父母左右，?從來(lái)不要求去“找同學(xué)”、“找朋友”，放學(xué)后家中永遠(yuǎn)是既沒(méi)有電話打進(jìn)來(lái)，也沒(méi)有電話打出去，你千萬(wàn)不要得意，以為孩子多么聽(tīng)話、多么守規(guī)矩，而應(yīng)當(dāng)引起你的警惕，你應(yīng)當(dāng)找孩子談?wù)劊胂氤隽耸裁磫?wèn)題，為什么不和別人來(lái)往。至于家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)、成績(jī)?yōu)橛桑拗粕踔磷柚棺优c同學(xué)來(lái)往，就更不足取，因?yàn)榕笥阉芙o予他的，有許多是你所無(wú)法給予的，而那又是他的健康成長(zhǎng)不可缺少的。