【文章內(nèi)容簡介】 另外，初中生也十分重視同齡人對自己的評價和看法。（黃煜、雷靂《初中生心理學》，浙江教育出版社，1993年版。）根據(jù)初中生的這些特點，我常常在期末安排學生進行自評和互評。自評是指學生給自己寫評語，而互評是指每位學生給座位前、后、左、右的同學寫評語。這樣，對每個學生，我就獲得了包括學生本人的評語在內(nèi)的5張評語。從我班學生初二第二學期寫的自評、互評中可以看出：所有的學生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約92%的人能舉實例評價自己，多數(shù)人能按照學校和老師的要求對自己進行概括性的評價，其中約60%的學生能肯定自己的優(yōu)點，約70%的學生能說出自己的缺點，較為謙虛；互評之中以概括性語言為主（如有毅力，善解人意，紀律性很好），100%的學生寫了別人的優(yōu)點，約33%的學生還能婉轉(zhuǎn)地給同學提出要求（如如果能溫和一些的話就更好了，他如果努力學的話，成績一定不錯），有鼓勵進步的特點?？梢?，自評和互評結(jié)合起來會對班主任寫評語有很大幫助。以上準備工作要花較多時間，但是，一旦準備就緒，把一覽表及學生評語一擺，每一位學生的形象就大致表現(xiàn)出來了，接著要做的就是結(jié)合平日對學生的觀察、了解，對這些材料進行加工整理。這樣寫起評語來思路清晰、客觀、詳細，又能突出學生的特點，效果很好。做好寫評語前的準備工作，使我所寫的評語在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認為寫評語前的準備工作是十分重要的。********************* ****操行評語三則***** ********************* 江蘇泗洪職高周愛清 班上有名女生，學習認真踏實，自尊心很強，但由于是獨生子女，因而有不少小毛病。我這樣給他下評語：同學：別看你做事認真，字體漂亮，有時還確實調(diào)皮得可愛。你捏人的功夫讓男生個個害怕，不過，老師認為還是不讓害怕的好。老師常想：能被評為三好學生該多好!你也一定這樣想。那么老師教你個辦法：獨立，自己的事自己做。你一定能做到，老師等待你的行動。例如，給一名貪玩的學生寫這樣的評語：同學：運動場上，你賽跑就像踩著飛輪，為班級爭得一個又一個的榮譽。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒侨绻隳軌蜃ゾo時間，精力集中，踏踏實實地學習，那么，我想目前你的成績不可能如此不如人意的。因為你有飛躍的基礎(chǔ)，所余學習時間不多了，衷心希望你在下學期能夠盡力往前趕，別讓今天的失誤變?yōu)橛篮愕陌没?。老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快，相信你不會讓老師失望。再如給一位學習成績一般、作業(yè)不整齊的學生寫評語：同學：學校第三屆運動會上，你得了雙項第一，厲害：三好學生的評選，你僅差一票，厲害；同學間的小事，你常常忍讓，厲害。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，把字寫漂亮，讓腦子多思考一一下問題，我們的，肯定會更厲害。********************* ***寫好評語之我見**** ********************* 操行評語的內(nèi)容與評定的標準應(yīng)以《大綱》規(guī)定的教育目標、要求為依據(jù)，書寫評語應(yīng)結(jié)合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學生本人在校的具體表現(xiàn)，實事求是地刻劃學生在校情況，反映學生的思想面貌，并指出優(yōu)點、缺點與努力方向。傳統(tǒng)的評語常是三段論：該生熱愛祖國，熱愛人民，能夠努力學習，成績較好，希望發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，取得更大進步，陷于一個模式，似出一轍，有如千篇一律。雖好、中、差學生語氣有所區(qū)別，但從中別說學生或家長，就是教師本人也無法看出個性特征，這樣便失去了操行評語的德育功能與指導意義了。為此，筆者嘗試著將操行評語用另一種風格書寫，以期獲得評語的真正效果，從心理上看，學生也期待教師對自己有獨到、新穎的評價。操行評語反映了一個學生一學年以來在校的具體表現(xiàn)情況，恰如其分的評語不僅能使學生從中更好地認清自我，也讓學生肯定教師的勞動，更能體會教師評語的用意。反過來，教師在書寫評語時應(yīng)力求做到以下幾個方面：一、以愛為主線 教師的愛體現(xiàn)在對學生的理解上，它深化了父母對子女的那種狹隘的溺愛和偏愛，當學生接受了這種愛，就極易產(chǎn)生一種鞭策力，一種追求完美超越自我的動力。這種愛反映在平時就是要經(jīng)常深入班級，做好調(diào)查研究工作，全面了解學生，注意積累學生平時思想品德、學習成績、健康狀況方面的資料，在書寫評語時，需從學生角度入手，尊重學生理解學生，要運用角色替換之原則，設(shè)身處地地為學生著想，對學生優(yōu)點要充分給予肯定，對缺點要恰如其分地指出、不擴張、不聯(lián)想。例如有一位班干部，學習成績優(yōu)異，在校也能起模范帶頭作用，班級工作完成得有聲有色。這是優(yōu)點，應(yīng)該給予肯定，但這位學生常周期性地在課堂講話不注意聽講，提醒后有改變。評語是這樣的：你在學習上取得的成績令全班同學羨慕，你為班組工作做出的努力也使班組獲得了榮譽，可你偶爾的違紀行為卻令我為難，在我意識中，一個好學生不該出現(xiàn)這樣的反復。這則點時也提出不足，很容易引起學生心靈上的共鳴。人非草木，孰能無情，對學生付出愛，必能取得相應(yīng)的回報。愛要有藝術(shù)卻不能有區(qū)別，優(yōu)秀生需要愛，中等生、差生更需要愛，平時將愛記在心頭，時刻記得關(guān)心學生，到書寫評語時才會有的放矢，學生看自己的評語也才會更深刻地體會到教師的愛而形成共鳴，從而達到我們預期的教育目的。二、抱以良好的期待有一份期待的心焦，才會有成功的喜悅。皮格馬利翁效應(yīng)實驗表明：如果教師對學生抱以良好的期望，那么被期待的學生必然產(chǎn)生喜悅，奮發(fā)圖強、積極向上的信心，也必然會增強學習的激情，因此，對每個學生均應(yīng)抱以良好的期待與祝愿，給每個學生以勇氣和信心，讓他們知道教師在等待，當教師這份等待的心愿轉(zhuǎn)化為學生本人的自我激勵、自我期待時，教師的期待才可能轉(zhuǎn)化為成功的喜悅。用激勵的語言書寫評語將會在學生心目中留下不可磨滅的印象。例如：我終于看到你以優(yōu)異的成績、謙和的待人與無私的為班組奉獻精神贏得老師和同學的好評，當選為市三好學生，并光榮地加入中國共產(chǎn)主義青年團。我希望你大膽而細致的工作開創(chuàng)班級團支部美好的未來。這則評語書寫了一位性格溫和、熱心為班組工作的優(yōu)秀學生干部的形象，充滿期待的言語能不讓學生本人產(chǎn)生積極向上的進取心嗎？三、用清新、委婉的語言可以看出對話形式的評語更易地拉近與學生心理上的距離，因此用清新、委婉的語言成了這次評語的重要特點。我們知道，在平等意義上的談話更能打動人，從評語上，學生可以感受到教師誠懇的態(tài)度，殷切的希望，從而產(chǎn)生心靈上的共鳴。因此，評語的措詞至關(guān)重要，因簡明清新、委婉生動而令評語富有情感。例如下面幾則評語：其一：你有助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，也有廣交朋友的豪放，你為人誠懇，令人無瑕可挑；但你缺乏學習為己任的遠大志向，沒有勤奮、踏實的求穩(wěn)作風。你的學習成績令人萬分心憂。其二：你勤奮努力的背后隱藏著極大的惰性，克服它，因為它是你成功路上最大的障礙??。這幾則評語清新生動，富有特色，用詞簡潔，能不在學生心中留下深刻的印象嗎？篇五：如何給小學生寫評語如何給小學生寫評語本學期結(jié)束了，班主任又開始忙著給學生寫評語了。如何給小學生寫好操行評語呢？ 評語不僅是寫給學生看的，也是寫給家長或社會上其他關(guān)心該生的人看的。好的評語有助于激發(fā)學生向上的熱情，有助于保護學生的自尊心，同時有助于家長更好地關(guān)心與了解學生的情況，加強與學校的緊密聯(lián)系，共同教育好學生。評語要個性鮮明，切忌模式化、千人一面。什么“表現(xiàn)可以”、“大有作為”之類的話要不用或慎用。這樣有利于學生正確地認識自己，改正缺點。在兒童期，來自成人以及同伴間的贊賞尤為重要。教師對學生的評價如果太過嚴肅或是語言惡劣，會影響學生的心理健康甚至造成傷害。而贊賞式的個性化評語，讓學生體會到喜悅、激勵，學生不僅能從中找出自己的影子，而且能感受到老師對自己的關(guān)懷與信任，從而更加自信?？傊粍t好的操行評語，就是一份營養(yǎng)豐富的精神食糧，學生可以終身受益。作為一名合格的教師應(yīng)記住這一點：要用心去寫好每一位學生的評語，寫出學生的個性。第四篇：家長給孩子評語家長給孩子評語家長給孩子評語1，希望你把握住今天，把握住人生，通過不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會的美好明天。，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺!。只要乘風破浪，勇往直前，就一定能夠到達成功的彼岸!，努力，再努力。優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學習是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。無論何時何地，我都將永遠為你祝福。，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時光，播種希望，一定能收獲幸福的人生!。人生的征途上，會有許多困難和挫折，要迎難而上，勇往直前!，秋天就不會有喜人的收獲。為了秋天的收獲，今天就應(yīng)該開始辛勤地勞動。，我很感動。你的行動，我也很欣賞。說到一定要做到，付出總有有回報。要做就做最好，回報一定會讓你露出滿意的微笑。，照著你的表現(xiàn)，照著你的未來。你對今天的表現(xiàn)滿意頭嗎?，不斷進取，你的人生一定很輝煌燦爛!家長為你高興，同學為你加油，老師為你祝福!，為你的39。成長祝福!因為你今天在努力學習，健康成長，所以，你的前途一片光明!，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進步。，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環(huán)境，愛護公物。，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關(guān)心和幫助他人。喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影。天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學們譽為“數(shù)學王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!家長給孩子評語活潑熱情的好女兒，生活上已基本自理，不僅學會自己穿衣、吃飯、洗澡，而且還能幫爸爸媽媽掃地，洗衣服，買早點等等，我們可以享福嘍!學習上，積極主動，對新事物有濃厚興趣，成績大多讓我們放心，如果你能學習更認真，與朋友相處更大方，我們就更喜歡你了。，你活潑可愛，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛勞動。不過，你學習不夠勤奮，學習態(tài)度不夠認真，作業(yè)不夠仔細，好女兒，半年的學校生活，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你進步了很多，無論是學習上，還是生活上，甚至于文明禮貌上，都長大了，進步上很多，我們感到十分欣慰，感謝老師們的辛勤培養(yǎng)，感謝學校的熱情教育，我們做家長的一定會盡力配合學校和老師做好教育孩子的工作，再次感謝!，你是一個很乖，很聽話的男孩，見了叔叔、阿姨能主動地打招呼。在家?guī)椭鷭寢屒胁?、拖地、做家?wù)。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平時媽媽批評你時，不要生氣。不要大聲地和爸爸媽媽說話，取得好成績時不能驕傲，你就是最棒的男孩了。，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進步!，好好學習，上課時認真聽講，要尊重老師，和同學友好相處。，看到你一天天茁壯成長，爸爸媽媽打心眼里感到高興，生活中你待人誠懇有禮，富有愛心，學習上聽老師和家長的話，認真努力，真是個好孩子!希望你以后能改掉粗心的毛病，并且要不怕困難，勇往直前，做一個更出色的好孩子!，在家里也經(jīng)常幫忙做事，就是學習不夠認真，不用心做作業(yè)，老想著玩和看電視，希望你在新的一年里能把壞習慣改掉，那你肯定能取得更好的成績，努力加油!，你活潑可愛，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛勞動。不過，你學習不夠勤奮，學習態(tài)度不夠認真，作業(yè)不夠仔細。家長給孩子評語3你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是A，還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你，我更喜歡!你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好。如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧! 軒 你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習、成績優(yōu)良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的