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正文內(nèi)容

家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言(新版)(編輯修改稿)

2024-11-15 03:30 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子一個(gè)問(wèn)題,我的孩子就多得到一些知識(shí)。就向成功多跨進(jìn)了一步,厭煩情緒也就隨之消失?,F(xiàn)在,每次他問(wèn)問(wèn)題,我不僅耐心的回答,還不時(shí)地引導(dǎo)他,并留點(diǎn)時(shí)間讓他有思考的空間,這樣他提問(wèn)的興趣也就越來(lái)越濃了,當(dāng)然我就越來(lái)越忙了,我也要多看書(shū)才能回答他提出的天文地理知識(shí),這也促進(jìn)了我的學(xué)習(xí),不過(guò)我樂(lè)此不疲。方法四:引導(dǎo)孩子參與社會(huì)生活。有機(jī)會(huì)領(lǐng)孩子出去走走,接觸大自然,參與到社會(huì)生活中。如休息日或者節(jié)假日,我?guī)ゴ筮B、北京等地,讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開(kāi)的會(huì),江邊、科技館、太陽(yáng)島、植物園也是不錯(cuò)的選擇。領(lǐng)著孩子參加一些社會(huì)活動(dòng),如親子教育課、生日宴會(huì)、感動(dòng)龍江人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)、雪博會(huì)等等。我感覺(jué)這是讓孩子盡快熟悉并融入社會(huì)的最好途徑。除了培養(yǎng)孩子的知識(shí)面,我覺(jué)得讓他有個(gè)建康、快樂(lè)的心態(tài)也是同樣重要。關(guān)注孩子的情緒,及時(shí)地疏導(dǎo),教會(huì)他用快樂(lè)的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來(lái)上學(xué),因?yàn)樗f(shuō)在學(xué)校有很多好朋友,老師上課也很有意思。在小學(xué)這半年來(lái),我覺(jué)得孩子語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,在課堂上也踴躍發(fā)言,而且聲音洪亮,自信心越來(lái)越強(qiáng)。感謝所有老師對(duì)他的細(xì)心培養(yǎng)和教育。最后提兩個(gè)建議:一是課余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教育專家說(shuō)過(guò),讓孩子背誦一些國(guó)學(xué)經(jīng)典會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大幫肋。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源,建立一個(gè)大家互相交流的平臺(tái),以便老師和各位家長(zhǎng)能在這個(gè)平臺(tái)上就培養(yǎng)孩子的問(wèn)題相互交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓孩子們?cè)谛W(xué)快樂(lè)地成長(zhǎng)。第三篇:家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)簡(jiǎn)短發(fā)言很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子的教育問(wèn)題。現(xiàn)在大多一家一個(gè)孩子,孩子也寄托了我們的大部分家庭希望。俗話說(shuō)家有萬(wàn)貫家財(cái),不如子女成才。孩子教育的重要性大家的認(rèn)識(shí)是共同的。但什么樣的孩子才叫成才,各人的理解是不同的,因?yàn)檫@些不同的理解,決定家庭教育不同的出發(fā)點(diǎn),不同的方式方法,從而產(chǎn)生了不同的教育效果,培養(yǎng)出了不同個(gè)性和素質(zhì)的孩子。發(fā)言分四個(gè)方面對(duì)成才的理解對(duì)孩子怎樣要求的理解對(duì)孩子管教的理解對(duì)家庭教育和學(xué)校教育配合的理解一、對(duì)成才的理解:孩子成人比成才重要。成人的基本標(biāo)準(zhǔn)(可以為家):有自尊心,有起碼的道德是非判斷,長(zhǎng)大能夠自立,獨(dú)立謀生。成才的基本標(biāo)準(zhǔn)(可以為國(guó)):對(duì)社會(huì)有用。孩子可以不成材,但不可以不成人。可以對(duì)社會(huì)無(wú)用,但不可以危害社會(huì)。二、對(duì)孩子要求的理解:習(xí)慣比成績(jī)重要。弄懂比名次重要。孩子的基本條件并沒(méi)有太大的差別,誰(shuí)聰明誰(shuí)笨很難判斷。考學(xué)不得不重成績(jī),但是就業(yè)更看重品行。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)后,成績(jī)自然會(huì)鞏固提高。一兩次成績(jī)的好壞不能代表什么,考試具有偶然性,更應(yīng)該關(guān)心應(yīng)不應(yīng)該錯(cuò),究竟會(huì)了沒(méi)有。下一次不要犯同樣的錯(cuò)誤。三、對(duì)孩子管理的理
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