【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查整改。政教處組織班主任定期對(duì)教室、宿舍存有的安全隱患進(jìn)行排查，收繳棍棒、管制刀具，查除私藏的用電器，拆卸了改造的電路，封閉了多余的插座，更換了破損的玻璃，穩(wěn)固了松動(dòng)的床架，添加了消防設(shè)施設(shè)備，張貼了應(yīng)急疏散標(biāo)志，切實(shí)消除生活區(qū)的安全隱患。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、教師辦公室進(jìn)行盤查，查看消防設(shè)施的配備，查看電路電線設(shè)施，查看化學(xué)藥品的管理，查看廢棄物品的處理，更換了防盜門窗，更新了通風(fēng)設(shè)備，改造了老花線路，強(qiáng)化了責(zé)任的落實(shí)，不輕視小的問題，不大意細(xì)微的不足，及時(shí)指出，就地整改。總務(wù)處組織人員對(duì)學(xué)校圍墻、鍋爐房、配電室、小賣部、餐飲樓、體育設(shè)施、建筑工地進(jìn)行細(xì)致排查，查設(shè)施 的配備，查制度的落實(shí)，查細(xì)微處存有的隱患與不足，并及時(shí)予以整改：加高了圍墻，更換了柵欄，附加了細(xì)絲網(wǎng)；硬化了操場(chǎng)、跑道，更新了體育器械；添加了餐飲樓的應(yīng)急設(shè)施設(shè)備，加大了對(duì)小賣部的檢查力度，確保學(xué)生的生活安全及飲食安全。辦公室牽頭、其它處室配合，積極加強(qiáng)校內(nèi)外矛盾糾紛的化解。（1）關(guān)注教師群體。了解他們的生活狀況，熟知他們的困難實(shí)際，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，力所能及地解決他們的一些困難與問題。（2）熟悉學(xué)生。了解學(xué)生，尤其是一些問題學(xué)生和困難學(xué)生，既給予他們精神上的鼓勵(lì)，又給予他們物質(zhì)上的幫助，不以過去看現(xiàn)在，不以成績(jī)論高低，讓他們享受到一樣的待遇，讓他們感受到同樣的溫暖，使他們健康成長(zhǎng)，自信成才。（3）加強(qiáng)家校聯(lián)系。及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，及時(shí)宣傳學(xué)校的理念，及時(shí)了解家長(zhǎng)的意見，積極采納家長(zhǎng)的建議，形成教育的合力，拓展教育的渠道。（4）加強(qiáng)與綜治部門聯(lián)系。細(xì)心盤查，勤于聯(lián)系，積極配合，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的治理力度，力求校園這方圣土不受或少受玷污。三、加大力度，預(yù)防為主，多渠道構(gòu)筑安全防線建立家長(zhǎng)聯(lián)盟。探索未成年教育的新途徑，為家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)校搭建起相互交流、溝 通的平臺(tái)，使家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校內(nèi)部，參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育、學(xué)校管理方面的能動(dòng)作用，增強(qiáng)學(xué)校教育的針對(duì)性，落實(shí)學(xué)生管理的實(shí)效性，切實(shí)維護(hù)學(xué)校、家庭、社會(huì)的和諧穩(wěn)定。成立學(xué)生健康成長(zhǎng)聯(lián)盟。提高學(xué)生思想覺悟的自辨能力，科學(xué)文化的自學(xué)能力，生活的自理能力和體魄的自健能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我教育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生在“自教”、“自管”的空間中，鍛煉才干，升華“自我”，提高素質(zhì)。開展“結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)。牢固樹立“以人為本、愛心育人”的思想，堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”的方針，以行為偏差學(xué)生為抓手，施行“大手拉小手”“先進(jìn)帶后進(jìn)”的師生配對(duì)幫教活動(dòng)，深化學(xué)校的教育，細(xì)化對(duì)行為偏差學(xué)生的管理，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障校園的安全和諧。開展“模擬法庭”進(jìn)課堂活動(dòng)。加大法制教育力度，豐富法制教育形式，讓法制走進(jìn)課堂，讓法規(guī)走進(jìn)人心，通過“模擬法庭”進(jìn)課堂活動(dòng)，讓同學(xué)們切身感知法律尊嚴(yán)，提升青少年學(xué)法、知法、用法的能力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和依法維權(quán)的能力。關(guān)注學(xué)生心理健康?！俺械掠谛?，育德于心”，積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)才是成人成才的首要前提。（1）請(qǐng)專家、邀學(xué)者，進(jìn)行有關(guān)青春期健康心理知識(shí)的宣傳與教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)，提升健康心理的意 識(shí)，陽(yáng)光自我心理，培養(yǎng)良好品質(zhì)。（2）創(chuàng)設(shè)“心吧”，設(shè)立“悄悄話信箱”。針對(duì)當(dāng)代學(xué)生不同程度存在嬌氣、自我意識(shí)強(qiáng)、合作交流意識(shí)明顯不足，相當(dāng)一些學(xué)生甚至?xí)艿礁鞣N情緒障礙和行為問題的困擾等現(xiàn)實(shí)，學(xué)校遵循“溝通從心開始，育人從心升華”理念，通過“悄悄話，悄悄說(shuō)，悄悄話，悄悄聽”的“心吧”“悄悄話信箱”等形式，走進(jìn)學(xué)生心靈，了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過程，幫助解開心里疙瘩，進(jìn)行健康的心理教育和疏導(dǎo)，寓德于心，凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操，幫助學(xué)生走出心理的誤區(qū)，排除成長(zhǎng)的煩惱，培養(yǎng)出健全的人格。（3）開辟“健心室”。為學(xué)生緩減心理壓力，宣泄情感郁結(jié)，釋放心靈空間提供場(chǎng)所，使心情沉重的同學(xué)能夠及時(shí)調(diào)節(jié)自我，開啟新的一頁(yè)。（4）開展“我健康，我陽(yáng)光”心理健康手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生積累素材，學(xué)習(xí)方法，切實(shí)培養(yǎng)完善自我、超越自我的良好心理品質(zhì)。建立學(xué)生違法犯罪行為和不良心理隱患預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，做好摸盤工作，明確工作方法。以人為本，正面引導(dǎo)，細(xì)化過程，狠抓成效，確保第一時(shí)間把意外降低到最小程度。四、完善制度，強(qiáng)化管理，落實(shí)安全管理責(zé)任。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列為各處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全 事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各處室、年級(jí)組、班主任、任課教師、層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。嚴(yán)格學(xué)校封閉式管理。強(qiáng)化門衛(wèi)工作職責(zé)，落實(shí)值周班級(jí)值班制度，加大“四后”（早讀后、中午放學(xué)后、下午放學(xué)后，晚自習(xí)后）管理投入、管理力度，嚴(yán)格落實(shí)《值班教師值班制度》《班主任夜間值班制度》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位、全過程的管理，確保學(xué)生安全。落實(shí)班主任工作職責(zé)。強(qiáng)化班主任的安全工作意識(shí)，嚴(yán)格請(qǐng)假制度、課前點(diǎn)名制度、問題學(xué)生跟蹤制度，既要保證把學(xué)生管牢，還要保證把學(xué)生管好。加強(qiáng)技防設(shè)施建設(shè)。為增進(jìn)管理的層次，提升管理實(shí)效，學(xué)校為門衛(wèi)配臵了警棍、強(qiáng)光手電等設(shè)施；在校門口、宿舍樓、教學(xué)樓、操場(chǎng)、鍋爐房等學(xué)生活動(dòng)較密集的區(qū)域安裝了攝像頭，監(jiān)控室專人負(fù)責(zé)、定期維護(hù)，促進(jìn)管理水平再上新臺(tái)階。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。完善防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等等一系列安全工作規(guī)章制度，使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時(shí)學(xué)校還和教職工層層簽訂了各種責(zé) 6 任書，分工到人，責(zé)任到人，并與考核相掛鉤，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。建立學(xué)校安全意外事故處臵預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處臵領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了緊急情況處理預(yù)案，并在全體教職工大會(huì)上進(jìn)行宣講、學(xué)習(xí)。五、廣泛宣傳，強(qiáng)化教育，提高安全防范意識(shí)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動(dòng)為載體，全體動(dòng)員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。認(rèn)真做好學(xué)生日常安全教育工作。學(xué)校每學(xué)期開展“濃厚書香氛圍，創(chuàng)建平安校園”為主題的“創(chuàng)三優(yōu)”活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理、安全教育。同時(shí)，學(xué)校組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育工作的文件及精神，積極對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，扎實(shí)且有針性地開展教育和防范工作。開展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過主題校會(huì)、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能。除此之外，學(xué)校還要求課任教師除了在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識(shí)教育外，還通過各 種途徑積極開