【文章內(nèi)容簡介】 查整改。政教處組織班主任定期對教室、宿舍存有的安全隱患進行排查，收繳棍棒、管制刀具，查除私藏的用電器，拆卸了改造的電路，封閉了多余的插座，更換了破損的玻璃，穩(wěn)固了松動的床架，添加了消防設施設備，張貼了應急疏散標志，切實消除生活區(qū)的安全隱患。教導處對學校實驗室、微機室、圖書室、教師辦公室進行盤查，查看消防設施的配備，查看電路電線設施，查看化學藥品的管理，查看廢棄物品的處理，更換了防盜門窗，更新了通風設備，改造了老花線路，強化了責任的落實，不輕視小的問題，不大意細微的不足，及時指出，就地整改?？倓仗幗M織人員對學校圍墻、鍋爐房、配電室、小賣部、餐飲樓、體育設施、建筑工地進行細致排查，查設施 的配備，查制度的落實，查細微處存有的隱患與不足，并及時予以整改：加高了圍墻，更換了柵欄，附加了細絲網(wǎng)；硬化了操場、跑道，更新了體育器械；添加了餐飲樓的應急設施設備，加大了對小賣部的檢查力度，確保學生的生活安全及飲食安全。辦公室牽頭、其它處室配合，積極加強校內(nèi)外矛盾糾紛的化解。（1）關注教師群體。了解他們的生活狀況，熟知他們的困難實際，掌握他們的思想動態(tài)，結合學校實際，力所能及地解決他們的一些困難與問題。（2）熟悉學生。了解學生，尤其是一些問題學生和困難學生，既給予他們精神上的鼓勵，又給予他們物質(zhì)上的幫助，不以過去看現(xiàn)在，不以成績論高低，讓他們享受到一樣的待遇，讓他們感受到同樣的溫暖，使他們健康成長，自信成才。（3）加強家校聯(lián)系。及時反饋學生在校的表現(xiàn)，及時宣傳學校的理念，及時了解家長的意見，積極采納家長的建議，形成教育的合力，拓展教育的渠道。（4）加強與綜治部門聯(lián)系。細心盤查，勤于聯(lián)系，積極配合，加大對校園周邊環(huán)境的治理力度，力求校園這方圣土不受或少受玷污。三、加大力度，預防為主，多渠道構筑安全防線建立家長聯(lián)盟。探索未成年教育的新途徑，為家長與家長、家長與教師、家長與學校搭建起相互交流、溝 通的平臺，使家長走進學校內(nèi)部，參與學校管理，充分發(fā)揮家長在學生教育、學校管理方面的能動作用，增強學校教育的針對性，落實學生管理的實效性，切實維護學校、家庭、社會的和諧穩(wěn)定。成立學生健康成長聯(lián)盟。提高學生思想覺悟的自辨能力，科學文化的自學能力，生活的自理能力和體魄的自健能力，增強學生的自我教育意識，培養(yǎng)學生的自我管理能力，讓學生在“自教”、“自管”的空間中，鍛煉才干，升華“自我”，提高素質(zhì)。開展“結對幫教”活動。牢固樹立“以人為本、愛心育人”的思想，堅持“預防為主，安全第一”的方針，以行為偏差學生為抓手，施行“大手拉小手”“先進帶后進”的師生配對幫教活動，深化學校的教育，細化對行為偏差學生的管理，保護學生的身心健康，保障校園的安全和諧。開展“模擬法庭”進課堂活動。加大法制教育力度，豐富法制教育形式，讓法制走進課堂，讓法規(guī)走進人心，通過“模擬法庭”進課堂活動，讓同學們切身感知法律尊嚴，提升青少年學法、知法、用法的能力，切實增強學生遵紀守法的意識和依法維權的能力。關注學生心理健康?！俺械掠谛校掠谛摹?，積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)才是成人成才的首要前提。（1）請專家、邀學者，進行有關青春期健康心理知識的宣傳與教育，讓學生學習相應知識，提升健康心理的意 識，陽光自我心理，培養(yǎng)良好品質(zhì)。（2）創(chuàng)設“心吧”，設立“悄悄話信箱”。針對當代學生不同程度存在嬌氣、自我意識強、合作交流意識明顯不足，相當一些學生甚至會受到各種情緒障礙和行為問題的困擾等現(xiàn)實，學校遵循“溝通從心開始，育人從心升華”理念，通過“悄悄話，悄悄說，悄悄話，悄悄聽”的“心吧”“悄悄話信箱”等形式，走進學生心靈，了解學生的心理成長過程，幫助解開心里疙瘩，進行健康的心理教育和疏導，寓德于心，凈化學生心靈、陶冶學生情操，幫助學生走出心理的誤區(qū)，排除成長的煩惱，培養(yǎng)出健全的人格。（3）開辟“健心室”。為學生緩減心理壓力，宣泄情感郁結，釋放心靈空間提供場所，使心情沉重的同學能夠及時調(diào)節(jié)自我，開啟新的一頁。（4）開展“我健康，我陽光”心理健康手抄報活動，讓學生積累素材，學習方法，切實培養(yǎng)完善自我、超越自我的良好心理品質(zhì)。建立學生違法犯罪行為和不良心理隱患預警機制。加強組織領導，落實責任目標，做好摸盤工作，明確工作方法。以人為本，正面引導，細化過程，狠抓成效，確保第一時間把意外降低到最小程度。四、完善制度，強化管理，落實安全管理責任。建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列為各處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全 事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。簽訂責任書。學校與各處室、年級組、班主任、任課教師、層層簽訂責任書，明確各自的職責，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。嚴格學校封閉式管理。強化門衛(wèi)工作職責，落實值周班級值班制度，加大“四后”（早讀后、中午放學后、下午放學后，晚自習后）管理投入、管理力度，嚴格落實《值班教師值班制度》《班主任夜間值班制度》，對學生進行了全方位、全過程的管理，確保學生安全。落實班主任工作職責。強化班主任的安全工作意識，嚴格請假制度、課前點名制度、問題學生跟蹤制度，既要保證把學生管牢，還要保證把學生管好。加強技防設施建設。為增進管理的層次，提升管理實效，學校為門衛(wèi)配臵了警棍、強光手電等設施；在校門口、宿舍樓、教學樓、操場、鍋爐房等學生活動較密集的區(qū)域安裝了攝像頭，監(jiān)控室專人負責、定期維護，促進管理水平再上新臺階。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。完善防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等等一系列安全工作規(guī)章制度，使各項制度職責更具體化、更細致化，同時學校還和教職工層層簽訂了各種責 6 任書，分工到人，責任到人，并與考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。建立學校安全意外事故處臵預案制度。學校建立事故處臵領導小組，制定了緊急情況處理預案，并在全體教職工大會上進行宣講、學習。五、廣泛宣傳，強化教育，提高安全防范意識。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。認真做好學生日常安全教育工作。學校每學期開展“濃厚書香氛圍，創(chuàng)建平安校園”為主題的“創(chuàng)三優(yōu)”活動，以活動為載體，加強學生的常規(guī)管理、安全教育。同時，學校組織全體教職員工認真學習安全教育工作的文件及精神，積極對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，扎實且有針性地開展教育和防范工作。開展豐富多彩的教育活動。通過主題校會、班會，加強學生安全教育，增強學生安全意識，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能。除此之外，學校還要求課任教師除了在常規(guī)教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各 種途徑積極開