【文章內(nèi)容簡介】 aising ceremony.第四篇：周一升國旗制度升降國旗制度為深入學(xué)習(xí)、貫徹《中華人民共和國國旗法》的精神，規(guī)范升降國旗制度，切實發(fā)揮升降國旗儀式的教育作用，使村民通過升降國旗受到深刻的愛國主義教育，培養(yǎng)強烈的國家和民族意識，根據(jù)《國旗法》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合村實際，特制定升降國旗制度如下：一、升國旗儀式程序：（一）周一升國旗儀式程序： 宣布升國旗儀式開始出國旗：奏出旗曲《歌唱祖國》，旗手在前，手持國旗，護旗在旗手兩側(cè)，按節(jié)奏由出旗點正步走向旗桿，全體村民整齊列隊，立正站立，著裝整潔。升國旗，奏唱國歌：在國歌伴奏下，旗手將國旗徐徐升起，必須將國旗升至桿頂；升旗時，凡在場的人員都應(yīng)停止任何活動，面對國旗，自覺肅立，脫帽行注目禮，少先隊員敬隊禮，待國旗升降完畢后，方可行動；國歌伴奏帶應(yīng)音調(diào)準確、保證質(zhì)量。國旗下教育：（1）國旗下講話：國旗下講話可由黨支部書記或村干部、村民代表作簡短而有教育意義的講話。國旗下講話要認真準備，具有較強的針對性、時效性、激勵性，保證教育效果。（2）自主教育活動：根據(jù)本村教育重點，適當安排合理的教育活動。宣布升旗儀式結(jié)束（二）重大節(jié)日、紀念日或重要集會升國旗程序： 宣布升國旗儀式開始出國旗升國旗，奏國歌唱國歌（以上程序要求同周一升國旗儀式）宣布升旗儀式結(jié)束程序要求同周一升國旗儀式二、降旗儀式：（一）降旗時全體人員都應(yīng)面向國旗，自覺肅立，少先隊員行隊禮，待降國旗完畢時，方可自由行動。（二）降下時，不得使國旗落地。三、升（降）國旗要求：（一）每周星期一早晨應(yīng)舉行升國旗儀式，如遇突發(fā)事件除外。（二）重大節(jié)日、紀念日及重要集會應(yīng)舉行升國旗儀式。（三）因特殊原因在室內(nèi)舉行升旗儀式同重大節(jié)日、紀念日或重要集會升國旗儀式要求相同，可不安排出旗。（四）遇有惡劣天氣可不舉行升旗儀式。（五）旗手、護旗要經(jīng)過嚴格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。（六）降國旗由旗手和護旗手擔任，國旗降下后由旗手放到指定位置存放。（七）按照本規(guī)定按時升（降）國旗，不得無故擅自取消升國旗儀式。（八）國旗應(yīng)定時由專人清洗，確保國旗整潔，如發(fā)現(xiàn)破損應(yīng)及時更換。（九）建立升（降）旗日志制度，做好《國旗下講話》的檔案管理。（十）按《中華人民共和國國旗法》規(guī)定下半旗的日期應(yīng)下半旗。下半旗時，先將國旗升至桿頂，然后再降至旗頂與桿頂之間的距離為旗桿全長三分之一處。第五篇：周一升國旗演講稿增強國旗意識，加深了對祖國的認識。在開展升旗儀式之前，國旗是中華人民共和國的標志，代表著祖國的形象，懂得要愛護國旗，珍惜國旗，要為祖國爭光。小編為你整理了周一升國旗演講稿，希望對你有所參考幫助。篇一：周一升旗儀式演講稿親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我是初二（4）班的楊燕同學(xué)，首先請允許我介紹一下我們班的兩位升旗手。王明晨，是我們班的體育委員，深得老師們的喜愛，他號稱我們班的勞模，樂于助人，勤奮好學(xué)。朱嘉儀，是我們班的中隊長兼物理課代表，她學(xué)習(xí)認真，勇于探索，熱愛學(xué)習(xí)，是老師和同學(xué)們的好助手。今天我演講的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率》。英國的美學(xué)家博克曾說過：有了正確的方法，你就能在茫茫的書海中采擷到斑斕多姿的貝殼。否則，就會像瞎子一樣在黑暗中摸索一番之后仍然空手而歸。一個人因天賦、性格和作息習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)方法也不盡相同；所以說學(xué)習(xí)方法要靈活，要學(xué)會融會貫通，要注意學(xué)科互換，要注意勞逸結(jié)合。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？下面我就談一談自己的一些體會與同學(xué)們進行交流。一、掌握科學(xué)的聽課方法我們的大部分時間是在課堂中度過的。聽課時要抓住各學(xué)科的不同點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集中要點，抓住關(guān)鍵，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。在聽課過程中，我也常做一些筆記，但聽和記畢竟是兩回事，正確的方法應(yīng)該“以聽為主，以記為輔”。這也就是說，聽課的主要注意力應(yīng)該集中在“聽”的方面。至于“記”，只需要記一些重要的東西。上課時，我們不僅要記住老師給出的結(jié)論，更應(yīng)該注意老師得出這個結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比老師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能舉一反三。二、養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)習(xí)慣復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，在一天的學(xué)習(xí)過后，我利用休息前的一點時間來回憶一下一天之中所學(xué)的知識，并把幾天前學(xué)的知識重點進行回故，想一下自己還有哪些知識是沒有掌握的，在腦海里作一個總結(jié)。要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。三、保持良好的心態(tài)具備良好的心態(tài)是真正強者的法寶，是成功