【文章內容簡介】 入了一個全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師！從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們如花的笑臉，如歌的話語；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生，而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨；不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子?！庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學的第一天，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。屈指數來，工作至今已經十年有余了，數不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是勇敢的大力士；時而是弱小的小兔子；時而是溫柔慈祥的好媽媽；時而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑；當孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手；當孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑；當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷。經常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧！當你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動；當你經過數十次的耐心教育，他仍然還是調皮搗蛋時，你能不煩嗎？每當這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師！”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”，是多么的不容易！如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。第三篇：做一名合格的幼兒教師2008年7月25日，連綿了數日的陰雨天終于放晴，久違的陽光驅散了漫天的陰霾，使人們的心情也為之輕松舒暢。萊州市雙語學校禮堂內人影攢動，“萊州市幼兒園教育教學研討活動”正在這里舉行。這是萊州市基教科繼剛剛結束的“萊州市幼兒教師優(yōu)質課比賽”之后組織的又一次大型的教育教學研討活動，來自全市各個鎮(zhèn)街及市區(qū)幼兒園的園長、骨干教師及托幼辦主任約三百多人參加了這次教學研討活動。這次教育教學研討活動分為兩大部分，上午安排的是觀摩從萊州市優(yōu)質課比賽中脫穎而出的部分一等獎教學活動；下午特別邀請了中華女子學院山東分院教育學院的董旭花教授就“幼兒園室內區(qū)域規(guī)劃與區(qū)域活動指導”等方面內容進行了專題講座。會后市基教科曲科長又就我市幼兒園貫徹落實《煙臺市學前教育機構教育教學常規(guī)（試行）》工作做了認真地總結部署。通過這次研討活動，感覺收獲很多，感慨很多，體會也有很多。在活動的過程中，我一直在思考一個問題：在教育改革日新月異，科學技術飛速發(fā)展的今天，我們應該如何做一名合格的幼兒教師呢？體會一：要做一名不斷學習的幼兒教師。以往，社會對幼兒教師的要求僅僅是踏踏實實、看好孩子不出事故，同時適當傳授一些初淺的知識。現在則需要教師不僅能做到這些，而且還要求有嶄新的教育觀念，能不斷更新知識，有一定的創(chuàng)造能力以及富有感染力的人格魅力等。近幾年為了不斷提高自身的素質，我經常外出學習給自己充電，但即便這樣也經常還會有“書到用時方恨少”的感覺。當今教育飛速發(fā)展，信息傳遞迅捷，知識頻頻更新，對于我們幼兒教師來說，必須不斷學習，以學促教，以教促研，不斷以新的教育理論觀念來充實自己，才能跟上教育發(fā)展的步伐。今天聽了董旭花教授的講座，這種感覺更為強烈。自己作為一名幼兒園的業(yè)務園長，每天都和老師和孩子打交道，自認為在業(yè)務理論方面有一定的經驗了，而今天聽了董教授的精彩講座，才知道自己所知如同滄海一粟，因此，必須要把自己投入不斷的學習當中，樹立終身學習的觀念，不斷更新知識，掌握和運用大量新信息，努力提高自身素質，才能達到社會、家庭、幼兒對自己的要求。體會二：要做一名勤于思考的幼兒教師。“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！边@是國家對教育的要求，更是對教師的嚴格要求。只有勤于思考、勤于鉆研、勤于反思的教師才能創(chuàng)設出有創(chuàng)造性的環(huán)境，才能設計出附和孩子年齡特點、能激發(fā)孩子活動興趣的教育活動，才能造就出具有創(chuàng)新精神的孩子。通過觀摩七節(jié)優(yōu)質課活動，從姐妹園所老師身上我看到了這種勤于思考的精神。從教學內容的選擇，教學目標的設定，教學環(huán)節(jié)的安排，以及活動中的每個小細節(jié)，都讓我感覺到老師們的智慧與細心。老師們一切從有利于孩子健康發(fā)展的原則出發(fā)，認真發(fā)現活動中存在的問題，并逐個解決。只有通過細致嚴密的思考，才會有如此精彩的教育活動。所以，作為教師就是要以樸質無華的情感，努力調整好自己的心態(tài)，以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的記憶，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自己的價值。在工作中做一個細心的人，做一個有心的人，善于思考，勤于筆耕。才能不斷提高自己！體會三：要做一名敢于迎接挑戰(zhàn)的幼兒教師?！罢J真執(zhí)著、百折不撓”是我們大多數幼兒教師的所具備的職業(yè)素養(yǎng)，在社會競爭日趨激烈的今天，我們更應該用于站在潮頭浪尖接受來自方方面面的挑戰(zhàn)。一個人，不是有了豐富的知識就是一個好老師，一個教師能否超越其他教師也不是最重要的。最重要的其實是能夠不斷迎接新的挑戰(zhàn)，不斷超越自我。只要能超越以前的自己，哪怕在這世上你超越不了的人還有許多，你一樣是一個成功者。在今天的觀摩活動中，我們看到了年輕的幼教新秀與中年的幼教老將并駕齊驅；看到了來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村幼兒教師與市區(qū)幼兒園的優(yōu)秀教師平分秋色；看到了以前名不見經傳的普通教師同省市級教學能手同臺施教。這一切的一切都在向人們昭示著我們幼兒教師不懼困難，勇于挑戰(zhàn)的精神！每個人都有自己的目標和追求，或許能力不一樣，或許環(huán)境不一樣，或許待遇不一樣，但是她們對工作的認真執(zhí)著是一樣的，她們對幼教事業(yè)的熱愛程度是一樣的，她們追求理想與目標的信念是一樣的，正是因為有這種不服輸的精神，才讓我們看到了今天來自全市各單位異彩紛呈的教育活動！體會四：要做一名專業(yè)的幼兒教師。什么是專業(yè)？能唱好歌曲、彈好曲子、演繹好舞蹈就是專業(yè)嗎？答案當然是否定的。作為一名幼兒教師，必須讓自己在工作中一步步的成長，而且是專業(yè)化的成長。只有這樣，才能適應新形勢下幼兒教育所需的專業(yè)知識與技能技巧。教育是一項創(chuàng)造性的工作，作為基礎之基礎的幼兒教育同樣也不例外，面對改革過程中出現的諸多教育問題，我們比以往任何時候都更需要專業(yè)化的學習和教育科學研究，作為一名業(yè)務園長應當既是教育者又是研究者。要能積極參與科研，幫助教師不斷超越現有水平，迅速地、批判地選擇和吸收新的教育理論，全面有效地提高教育教學質量。所以，在工作中首先要有一種科研的意識，要善于從日常工作中發(fā)現問題，保持一種職業(yè)的敏感和探究的欲望。其次，要掌握科研的基本方法，學會選擇課題，并能大膽敞開思想提出問題、分析問題，最終找到問題的癥結。再次，要善于通過科研解決教育實踐中的實際問題。要從科研中獲得新的教育理論，總結新的教育經驗，樹立新的教育思想和教育觀念，并以之來進一步指導自己的教育實踐工作。通過一天的活動，感覺如同分享了一餐豐盛美妙的精神盛宴，許多話語盈盈在胸，卻難述心懷。唯有將這種感懷化為一種不斷奮進的動力，在今后的工作中繼續(xù)不斷學習，不斷提高，做一名合格的幼兒教師！第四篇：《做一名合格的幼兒教師》讀后感讀書是提高自身素質和修養(yǎng)的重要方法和途徑。那怎們做一名合格的幼師呢？以下是小編收集的《做一名合格的幼兒教師》讀后感，希望大家喜歡！《做一名合格的幼兒教師》讀后感篇1人們常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，確實讀書能使人明智。讀了《做一個專業(yè)的幼兒教師》后，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧，對自己的職業(yè)更了解。也使我對幼兒教師專業(yè)成長有了更進一步的了解，對幼兒教育進一步明確了方向，同時也進一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，應該做到“三心二意”：愛心、信心、恒心、真情實意、深情厚誼。閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經驗的實際案例，對于我們經常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經過了兩三個轉折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性，應為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學會了這個才能給我們的工作帶來