大國崛起讀后感德國篇精選多篇(編輯修改稿)
2024-11-15 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意志卻站起來了，德國重新回到了世界的懷抱。”這時，我想我已經(jīng)明白，我已經(jīng)有答案。隨著國際形勢日益嚴峻，中國人民的愛國心受到了極大的挑戰(zhàn)。一位記者寫道：“不必這樣做的他，替所有必須跪而沒有跪的人跪下了。每次我看《大國崛起德國篇》，我心中就充滿的無數(shù)疑問。中國在我們腳下；中國為我們驕傲；中國讓我們勇往直前。在外，美國、日本、印度等國家對中國虎視眈眈，菲律賓占中業(yè)島已長達41年之久，又侵占黃巖島；而日本更是抱著一顆強占釣魚島之心，假如日本得逞，勢必要影響中國領(lǐng)土主權(quán)，不僅使統(tǒng)一臺灣時間拖長，而且可能使臺灣獨立；美國又重返亞太地區(qū)，但它最重要的是針對中國，幾次重大軍事演習都把中國視為最大的假想敵，這在一定程度上阻止了中國的強大。在內(nèi)，領(lǐng)土尚未統(tǒng)一，貪污腐敗的現(xiàn)象已多不勝數(shù)，教育體系還是處于危弱發(fā)展狀態(tài)，領(lǐng)導人只看見自己的利益，總是把一些難辦的國際問題留給下一代。再聯(lián)想我的祖國—中國，卻不乏有些絕望與期望，當今的中國已面臨內(nèi)外交困的局面。德國人誠懇的接受了自己歷史上沉痛的一面，誠懇地回憶自己的錯誤，幫助德國人大大地減輕了民族復興的困難。每當我看《大國崛起德國篇》，我的心中充滿了萬般敬仰，同樣也充滿了萬般沉痛。我們中國人民都要知道在我們面前的是中國，在我們心中的是中國，永遠跟隨我們的也是中國。中國要想強大，必須統(tǒng)一。第三篇：大國崛起德國觀后感《大國崛起》的德國篇——《帝國春秋》，講述了德國的分裂與統(tǒng)一，衰落與崛起，非常耐人尋味。讓人為這個民族跌宕起伏、悲喜交加的歷史所震撼、感染。它是歐洲的后起之秀，卻是給世界歷史添加最多濃重筆墨的國家。從分裂到統(tǒng)一，從第二次工業(yè)革命的領(lǐng)導者到兩次世界大戰(zhàn)的策源地，它所經(jīng)歷的風霜雪雨，最終成就了這個民族的挺拔個性，也讓世界上所有正在崛起的國家警醒。一個曾經(jīng)多次遭受分裂，又給全世界帶來最大的災(zāi)難的國家，一個擺脫了歷史的不幸重新融入歐洲，屹立世界，并成為今天舉足輕重的經(jīng)濟強國，很讓人欽佩和尊敬。分裂之痛在歷史上一直困擾著德意志，德國處在歐洲大陸的中心位置，歐洲列強都不愿看到它的崛起，于是各種阻撓困擾接踵而來，1801年拿破侖的征服，更是加重了分裂的痛苦。在這樣的背景下，一批我們?nèi)缃袷熘娜宋镎Q生了——歌德用詩句描述分裂之苦，貝多芬用音符抒發(fā)國敗之痛，黑格爾等一些哲學家更是用理論尋找強國之路。德國人用近70年最終走出了這條路，李斯特、俾斯麥都是使德意志走向統(tǒng)一的功臣。1871年“鐵血宰相”俾斯麥統(tǒng)一德國之后，德國經(jīng)濟有了巨大的發(fā)展，崛起的德國很快就成為歐洲大陸的霸主，經(jīng)濟實力迅速超過法國，第一次世界大戰(zhàn)之前，超過英國成為世界第二大經(jīng)濟強國。德國快速發(fā)展的根本源于統(tǒng)一，動力則來自教育。德國在最困難的時期，也從未放棄過教育，教育的根本就是推動整個國家的科技發(fā)展?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，整個國家教育水平的提高對于國家經(jīng)濟的發(fā)展不言而喻。只有普及教育，提高國民素質(zhì)才能帶動國家騰飛。普魯士國王威廉三世就指出了德意志的出路：“這個國家必須以精神的力量來彌補軀體的損失。正是由于窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了?！闭腔诮逃秊楸镜乃枷?，普魯士普及全民教育，實行強迫性教育制度，受教育和服兵役一樣被視為公民義務(wù)，并將這一制度以法律的形式予以保障。即便遭到法國入侵，普魯士還在
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