多媒體遠程教學設(shè)備使用培訓心得體會1(編輯修改稿)
2024-11-15 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入。上課的時候，學生目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕看，為了看到更多更好玩的事物，學生們都積極的參加課堂活動，踴躍舉手，充分調(diào)動了學生學習的積極性，極大的活躍了課堂氣氛。大多數(shù)教師都有這樣的感悟：學習英語單詞的時候是比較枯燥的，傳統(tǒng)的教學方式除了讀來讀去，還有更好的教法就是游戲活動法，這些游戲法在多媒體的操作中能夠更好的得心應(yīng)手。比如快速反應(yīng)法。傳統(tǒng)的方法是老師拿著不通的單詞卡片在不斷的出示給學生，讓學生快速的讀出該單詞。這樣老師就會手忙腳亂，現(xiàn)在有了多媒體的運用，我們只需事先輸入所需要的單詞，放在PPT里，然后進行動畫設(shè)置，那么鼠標輕輕一點，單詞便會顯示出來，而且根據(jù)不同的單詞切換，設(shè)置動畫的聲音，學生的學習興趣就會更加強烈。還比如填出該單詞所缺的字母這個學習活動。傳統(tǒng)的方式是老師板書在黑板上，由學生作答?，F(xiàn)在有了幻燈片的展示，可以省掉板書的時間，也可以出示更多的單詞填空。黑板的版面是有限的，而電腦中可以輸入的文字量是非常大的。圖片的展示也是一樣，在我們的課堂中，為了讓學生更好的理解與掌握知識，我們常用圖片進行直觀的教學，紙質(zhì)圖片的攜帶跟教師做圖片展示是不太方便的，而多媒體設(shè)備恰恰解決了這個問題，在PPT中放入在網(wǎng)上搜索到的圖片，或者是相機里所拍到的圖片，不管多少張，都可以一一的展示在學生的面前，有了信息技術(shù)的支持，我們還可以運用gif圖片，也就是動著的圖片，這么鮮活，形象，直觀的出示，不但吸引了學生的注意力，而且也會被學生更好的理解與接受。原來學生所能聽到的英語無非就是老師口中念的，錄音帶中讀的，現(xiàn)在由于錄音帶不好保存，時間久了聲音失真及損壞，這會影響教學效果?，F(xiàn)在我們只需打開電腦，放入配套教學光盤，或者在網(wǎng)上下載相對應(yīng)的教學音頻、視頻。就可以聽到原版的聲音，也可以看到課文原版的動畫展示，這些聲音及視頻文件還可以復制保存在電腦中，在PPT中，使用期限是無極限的，可以永遠保存。電腦的好處還有可以復制和粘貼、下載，我們只需下載就可以把網(wǎng)上的資源保存下來使用，也可以把自己好的作品上傳到網(wǎng)絡(luò)中進行資源共享與交流。網(wǎng)絡(luò)的世界中是無國界無距離的，那么多的資源那么大的交流量，我們合理合法可以享受這些資源。學生不再是只局限于老師手上的單詞卡片，不再局限于老式的錄音機，不在局限于一種英文口音，隨之而來的是不同的感官視覺沖擊。信息技術(shù)的教學方式對我們有深遠的意義，不僅僅是改變了我們原來的教學方式，還使我們自身不斷
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