【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！學體系探究9……初中數(shù)學實驗室建設(shè)的若干思考10……構(gòu)建五環(huán)綜合數(shù)學活動教學形式的探索與實踐 11……《初中數(shù)學實驗手冊》的研制與思考 12……初中數(shù)學實驗的理論研究與實踐探索 13……初中數(shù)學活動課教學策略14……一堂初中數(shù)學“綜合與實踐課”的啟示 15……美國初中統(tǒng)計與概率教材中的“活動實驗室”16……關(guān)注文化價值 注重實踐探究 滲透數(shù)學思想 考查數(shù)學素養(yǎng)——2014年山西省中考數(shù)學命題思路解讀17……三個版本初中數(shù)學教材統(tǒng)計習題比較研究 18……初中數(shù)學實驗教學設(shè)計的思考19……探究性教學對發(fā)展初中生數(shù)學能力的實驗研究 20……基于信息加工理論的初中數(shù)學教學 21……初中數(shù)學探究式教學的實踐與思考22……初中數(shù)學教師教學設(shè)計能力展的實證研究——基于網(wǎng)絡(luò)研修共同體教師專業(yè)發(fā)展的個案研究23……數(shù)學課堂中應(yīng)重視引導(dǎo)學生提出問題——《等腰三角形性質(zhì)復(fù)習課》教學實踐及反思24……HPM與初中數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展——一個上海的案例 25……初中數(shù)學課標教材中函數(shù)概念引入的比較研究 26……對初中數(shù)學預(yù)習的實證研究2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！27……淺談數(shù)學實驗在初中課堂教學中的作用 28……《幾何畫板》在初中數(shù)學教學中的實踐與探索 29……一份關(guān)于初中生統(tǒng)計實踐活動的教學實驗報告 30……初中函數(shù)概念教學舉例有效性的心理分析 31……初中數(shù)學主題探究性學習模式的研究32……透視高效數(shù)學課堂教學行為——基于優(yōu)秀初中數(shù)學教師的個案研究 33……初中數(shù)學教材中數(shù)學史內(nèi)容比較分析34……體現(xiàn)課標精神 注重能力考查——2011年山西省中考數(shù)學命題思路解讀 35……初中數(shù)學教學中應(yīng)重視學生的“說” 36……初中教材知識點的變化對高中數(shù)學教學的影響 37……初中數(shù)學單元集體備課的實施38……學科領(lǐng)域知識與數(shù)學學習的知識表征研究 39……初中數(shù)學“情境—問題”教學的校本化研究40……初中數(shù)學“情境—問題”教學的校本化研究——“握手問題”教學案例 41……初中數(shù)學“情境—問題”教學的校本化研究——“圖形面積等分”教學案例42……初中數(shù)學“情境—問題”教學的校本化研究——“用同邊長的正多邊形拼地板”教學案例 43……對北師大版新課標初中數(shù)學教材的幾點商榷 44……數(shù)學教學聯(lián)系生活的意蘊 45……初中數(shù)學主題式教學實驗研究46……新疆伊犁地區(qū)哈維“實驗班”數(shù)學教學調(diào)查研究 47……認知視角下農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學策略研究 48……香港初中數(shù)學教材習題特點分析3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！49……減輕師生負擔 提高學生素質(zhì)——對數(shù)學新課程背景下GX實驗的研究 50……信息時代的“初中數(shù)學實驗”研究 51……對華東師大2003版初中數(shù)學教材的幾點商榷 52……新課程實施中數(shù)學推理能力培養(yǎng)的幾點思考 53……數(shù)學新課程實驗中班額大小對教師適應(yīng)性影響的研究 54……初中生數(shù)學焦慮的調(diào)查及其調(diào)控研究 55……初中數(shù)學探究式教學的實驗研究 56……“初中數(shù)學自學輔導(dǎo)教學”實驗及其評述57……關(guān)于初中數(shù)學課程標準的“基本理念” 58……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革 59……新世紀版初中數(shù)學實驗教材的積極導(dǎo)向 60……初中數(shù)學保底教學思考與實踐61……“數(shù)學情境與提出問題”教學模式對緩解貴州初中生數(shù)學焦慮的探究 62……運用TI圖形計算器開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能63……實踐體驗 自主發(fā)展——初中數(shù)學實踐性活動實驗報告 64……義務(wù)教育數(shù)學課程標準與初中數(shù)學教學大綱比較研究 65……關(guān)于浙江余姚市初中數(shù)學“分層次教學”的調(diào)查 66……數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)的策略67……新課程理念下初中生數(shù)學學習情況的調(diào)查與分析 68……多元智力理論在生物學實驗教學中的應(yīng)用69……處處留心 勤于思考 敢于提煉——談初中數(shù)學教研論文選題70……只有注重個體才能實現(xiàn)面向全體——一項數(shù)學學具教學實驗引起的思考4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！71……對中學數(shù)學探究性活動的研究72……示例學習理論與實踐的結(jié)晶——簡評《初中數(shù)學示例演練實驗教材》 73……初中數(shù)學教育培養(yǎng)解決實際問題能力與創(chuàng)造能力的實驗研究 74……構(gòu)建世紀初的初中數(shù)學教材75……初中數(shù)學“自學、聯(lián)想、解疑”教學模式的實驗與研究76……在普及九年義務(wù)教育教學中加強素質(zhì)教育培養(yǎng)自學能力的研究 77……順應(yīng)數(shù)學教育改革潮流的(GX)78……《代數(shù)撲克實驗研究》為提高初中學生的數(shù)學能力開辟了新途徑 79……初中數(shù)學《問題系統(tǒng)引導(dǎo)教學法》實驗簡介 80……初中數(shù)學自學輔導(dǎo)教學實驗與研究 81……初中數(shù)學啟發(fā)式課堂教學模式實驗報告82……大面積提高教育教學質(zhì)量的有效途徑——數(shù)學自學輔導(dǎo)教學實驗總結(jié) 83……初中數(shù)學差生成因的調(diào)查與分析 84……初中數(shù)學多媒體教學實驗85……在貧困少數(shù)民族地區(qū)進行初中數(shù)學自學輔導(dǎo)教學的可行性實驗研究 86……培養(yǎng)初中生數(shù)學思維靈活性的實驗研究87……把學生領(lǐng)進語文學習的自由天地——初中語文自學輔導(dǎo)教學實驗簡介 88……初中數(shù)學心理啟導(dǎo)教學法的實驗研究 89……我校進行初中數(shù)學“示例演練”教學實驗情況 90……初中數(shù)學“示例演練”教學實驗初探91……一本探討區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的論著——《區(qū)域發(fā)展學》讀后92……簡介四年制初中數(shù)學實驗課本(北師大版)的編寫意圖及其在課本中的體現(xiàn)5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！93……更新教材觀念 突破教學困境——數(shù)學系統(tǒng)教學研究中的初中代數(shù)教材實驗 94……高中數(shù)學、初中史、地自學輔導(dǎo)會議總結(jié)95……全國第二次高中數(shù)學和初中史、地自學輔導(dǎo)教學實驗培訓暨經(jīng)驗交流會介紹 96……徹底轉(zhuǎn)變教育思想 積極改進教學方法——對四年制初中數(shù)學教學的思考和做法 97……談馬芯蘭的小學數(shù)學教學改革經(jīng)驗 98……初中數(shù)學教學大綱簡介99……深化群眾性的數(shù)學教育科學研究——紀念中國教育學會成立十周年 100……初中學生數(shù)學探究能力診斷實驗報告6/6第四篇：昌都縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表課堂效益初中數(shù)學論文選題題目[范文模版]云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！昌都縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表課堂效益|初中數(shù)學論文選題題目昌都縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表以下是課堂效益|初中數(shù)學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供課堂效益|初中數(shù)學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為課堂效益|初中數(shù)學畢業(yè)論文撰寫選題參考。更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關(guān)鍵詞：