員工修養(yǎng)自我提高規(guī)范(編輯修改稿)
2024-11-15 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力是一時(shí)的，金錢是身外的，身體是自己的，做人是長久的。把自己當(dāng)別人——減少痛苦、平淡狂喜；把別人當(dāng)自己——同情不幸，理解需要；把別人當(dāng)別人——尊重獨(dú)立性，不侵犯他人；把自己當(dāng)自己——珍惜自己，快樂生活；能夠認(rèn)識(shí)別人是一種智慧，能夠被別人認(rèn)識(shí)是一種幸福，能夠自己認(rèn)識(shí)自己是圣者賢人。人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世；人生三種境界：看山是山，看水是水——人之初，看山不是山，看水不是水——人到中年，看山還是山，看水還是水——回歸自然。損害他人人格，快樂一時(shí)，傷害一生，生命的整體是相互依存的，世界上每一樣?xùn)|西都依賴其它另一樣?xùn)|西，學(xué)會(huì)感恩。感恩大自然的福佑，感恩父母的養(yǎng)育，感恩社會(huì)的安排！第三篇：教師如何提高自我修養(yǎng)教師如何提高自我修養(yǎng)人們都說：要想給學(xué)生一碗水，自身要有一桶水。我覺得一缸水都不夠，應(yīng)該是時(shí)刻不停往外流的清活的泉水，這樣才能滋養(yǎng)學(xué)生的心田。走上工作崗位一年多來，我覺得自己的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的求知欲，跟不上教育改革的步伐。有時(shí)想寫點(diǎn)什么，但感覺腦袋里空空的，拿起筆來搜腸剮肚，還是不知所措?？偨Y(jié)出最大的原因就是書讀的太少，積累的東西太少。朱永新教授在“教師如何加強(qiáng)自我進(jìn)修”這一節(jié)里提出作為一名現(xiàn)代的教師必須不斷的完善自我，善于學(xué)習(xí)，僅靠我們過去在學(xué)校里打的那么一點(diǎn)基礎(chǔ)，攢的那么一點(diǎn)老本，我們很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。因?yàn)樾畔⑸鐣?huì)是一個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，知識(shí)的陳舊率也在不斷加快。就是以前掌握的知識(shí)要不了五年就老化了，有的還遺忘了，所以作為一個(gè)教師需要知識(shí)儲(chǔ)備地相當(dāng)豐富。因?yàn)槟阋趯W(xué)生心目中樹立一個(gè)崇高的形象，就必須建立自己的知識(shí)威望，而學(xué)生最佩服的往往是知識(shí)淵博才華橫溢的老師。我以前也喜歡看書，但看的都是一些雜七雜八的自己感興趣的書。對(duì)那些專業(yè)性理論性很強(qiáng)的書讀地甚少，感覺讀起來枯燥乏味，也只有在寫論文或其他東西的時(shí)候，再去翻翻找找理論依據(jù)。所以我現(xiàn)在感到有種危機(jī)感使命感，不加強(qiáng)自身修養(yǎng)真的就要被淘汰掉。可能有些老教師心想混兩年就退休了，但是以后要想吃教育這碗飯，還真的就不太容易了。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想以后我要從以下幾個(gè)方面做起：（多看理論書籍）。只有這樣，才能不斷提高自身的素養(yǎng)，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。第四篇：教師必須提高自我修養(yǎng)教師自我修養(yǎng)的有效途徑 班級(jí)：小教121 姓名：王盼盼 學(xué)號(hào)：12123125教師，一個(gè)神圣而又平凡的職業(yè)，但是它卻被譽(yù)為“靈魂的工程師”。古人云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，不僅要將文化知識(shí)傳授給學(xué)生，更要教會(huì)學(xué)生如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。所以，教師為了更好的承擔(dān)自己的責(zé)任，必須不斷的提高教師自我修養(yǎng)，為人師表，身正為范，在學(xué)生面前樹立榜樣。那什么是自我修養(yǎng)？自我修養(yǎng)是指一個(gè)人按照一定社會(huì)或一定階段的要求，經(jīng)過學(xué)習(xí)、磨練、涵養(yǎng)和陶冶的工夫，為提高自己的素質(zhì)和能力，在各方面進(jìn)行的自我教育和自我塑造，是實(shí)現(xiàn)自我完善的必由之路。簡而言之，是指個(gè)人道德修養(yǎng)能力和自我完善的過程。那
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