唐南小學留守兒童心理輔導活動(編輯修改稿)
2024-11-15 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 處問到。除了在學雜費、生活費方面進行減免，我們還組織豐富多彩的活動格外照顧留守兒童：班會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，利用“國慶”“元旦”的演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，培養(yǎng)他們自強自立能力，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。三、陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來，才能融入心靈深處?！毙睦韱栴}是農(nóng)村留守兒童最值得關注的問題。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。針對這，學校聘請有資格的老師擔任心理咨詢師，耐心細致地接受留守兒童心理咨詢，做好他們心理疏導工作，提高他們心理素質(zhì)，引導他們正確認識自己、檢查自己、反省自己，培養(yǎng)他們自省能力。四、親情結對，送溫暖活動。學校組織全體教職工和留守兒童親情結對，為“留守兒童”的獻愛心活動，為貧困兒童、殘疾兒童、買上新書包、新衣服，學習用具等。讓孩子們同一片藍天享有同樣的快樂。從各個方面幫助感化教育他們，使他們在平等、和諧，充滿家庭溫暖，處處是關愛的環(huán)境中健康成長，并從內(nèi)心激起他們感恩、回報之情，因此自己會更加努力學習。五、開展學生安全、法制教育采取集中開展安全教育，利用班會課，周一學生訓話會，廣播站、板報、安全知識競賽、演講、征文等多種方式和途徑，把預防溺水、交通事故、食物中毒、火災、防雷擊、禁止打架斗毆等作為安全教育的主要內(nèi)容。每期聘請法制副校長、律師為學生進行法制教育。進一步加強宣傳和教育，提高留守兒童的安全意識和自救、自律能力，確保農(nóng)村留守兒童生活安全舒適。六、協(xié)同社會力量，形成監(jiān)護教育網(wǎng)我校根據(jù)本地的實際情況，因地制宜，協(xié)同村委會、街道委員會、退休老教師、老干部等共同開展工作關愛留守兒童活動。并組織學生深入農(nóng)村、工廠、機關調(diào)查考察接受教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使他們逐步走上自律自強的道路。七、給父母寫一封信、打一次電話、寄一張賀卡。逢元旦、春節(jié)等節(jié)日，學校安排所有的留守學生給父母寫了一封信、打一次電話、寄一張賀卡，通過此活動，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報，激勵了孩子們的學習熱情，培養(yǎng)了孩子們的親情。八、學校成立了“留守兒童”興趣小組。開展“留守兒童”藝術教育活動。成立文學、美術、音樂、舞蹈、體育小組。每周三開展活動，并進行匯報表演，受到家長、社會、上級領導的高度好評。通過活動的開展，讓學生們感受到生活的樂趣，領悟到怎樣的生活才是有意義的生活，激發(fā)生活熱情和積極向上的動力。綜上所述，留守兒童的健康成長需要家長、老師、學校、家庭和社會的共同努力、共同協(xié)作。讓我們大家共同攜起手來，給留守兒童更多的關愛和無私的幫助，使留守兒童自律自立自省自強的能力得以培養(yǎng)，讓留守兒童和其他孩子一樣有健康、快樂、幸福的童年。愿我們的社會更加和諧，更加美好分享：星點秋海棠 12王臺中心小學學留守兒童心理健康疏導活動記錄表第三篇：留守兒童心理輔導案例留守兒童心理輔導案例一、基本情況魯夢雨，女，11歲。蓼泉鎮(zhèn)中心小學五年級學生。父母親常年外出打工，沒時
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