【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使孩子們?cè)谏倌陼r(shí)代形成極高的智力潛力，使孩子們天生的天才遺傳智力得以開(kāi)發(fā)，居里夫人最終培養(yǎng)出了10多位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲得者?？茖W(xué)研究《電學(xué)史》一書(shū)就是這個(gè)時(shí)期寫(xiě)成的。他不僅用通俗的、準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言概述了關(guān)于電現(xiàn)象研究的完整歷史，而且還具體地描寫(xiě)了各種不同的試驗(yàn)情況。不久，他痛感自己缺乏化學(xué)方面的知識(shí)，于是把興趣由物理移向了化學(xué)。在化學(xué)領(lǐng)域中，他首先對(duì)空氣發(fā)生了興趣，思考著不少有關(guān)空氣的問(wèn)題。例如，為什么放在封閉容器中的小老鼠，幾天后就會(huì)死去？容器中本來(lái)有空氣，老鼠為什么不能長(zhǎng)期活下去？學(xué)生時(shí)代他參觀啤酒廠時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一種能使燃著的木條立刻熄滅的空氣，這種空氣就存在于發(fā)酵車間內(nèi)盛啤酒的大桶里。因此，他懷疑是不是存在著好多種空氣?！盀榱伺暹@些問(wèn)題，普利斯特里進(jìn)行了多種有趣的實(shí)驗(yàn)。例如，他點(diǎn)燃一根蠟燭，把它放到預(yù)先放有小老鼠的玻璃容器中，然后蓋緊容器。他發(fā)現(xiàn)：蠟燭燃了一陣之后就熄滅了，而小老鼠也很快死了。這一現(xiàn)象使普利斯特里想到，空氣中大概存在著一種東西，當(dāng)它燃燒時(shí)空氣就會(huì)被污染，因而成為不能供動(dòng)物呼吸，也不能使蠟燭繼續(xù)燃燒的“受污染的空氣”。為了證明這一想法的正確與否，他設(shè)想，能否把受污染的空氣加以凈化，使它又成為可供呼吸的空氣呢？他為此做了一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)。他用水洗滌受污染的空氣，其結(jié)果使他大為驚異，他發(fā)現(xiàn)，水只能凈化一部分被污染的空氣，而另一部分未被凈化的空氣，還是不能供呼吸，老鼠在其中照樣要死去。善于思考和鉆研問(wèn)題的普利斯特里進(jìn)一步想到，動(dòng)物在受污染的空氣中會(huì)死去，那么植物又會(huì)怎樣呢？對(duì)此，他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：把一盆花放在玻璃罩內(nèi)，花盆旁邊放了一支燃燒著的蠟燭來(lái)制取受污染的空氣。當(dāng)蠟燭熄滅幾小時(shí)后，植物卻看不出什么變化。他又把這套裝置放到靠近窗子的桌子上，次日早晨飽發(fā)現(xiàn)，花不僅沒(méi)死，而且長(zhǎng)出了花蕾。由此他想到，難道植物能夠凈化空氣嗎？為了驗(yàn)證這一想法，他盡點(diǎn)燃了一支蠟燭，并迅速放入罩內(nèi)。蠟燭果然正常燃燒著，過(guò)了一段時(shí)間才熄滅。當(dāng)時(shí)，科學(xué)家們把一切氣體統(tǒng)稱為空氣。為了確定究竟有幾種空氣，普利斯特里曾多次重復(fù)自己的實(shí)驗(yàn)。他認(rèn)為，在啤酒發(fā)酵、蠟燭燃燒以及動(dòng)物呼吸時(shí)產(chǎn)生的氣體，就是早先人們所稱的“固定空氣”（實(shí)則二氧化碳）。他對(duì)這種“固定空氣”的性質(zhì)做了深入研究。他證明，植物吸收“固定空氣”可以放出“活命空氣”（實(shí)則氧氣）。還發(fā)現(xiàn)“活命空氣”既可以維持動(dòng)物呼吸，又能使物質(zhì)更猛烈地燃燒。由此，普利斯特里想設(shè)法制取這種“活命空氣”。當(dāng)時(shí)已知硝石也能助燃，于是他想：“也許硝酸能夠把它分離出來(lái)？或者，把沾有稀硝酸的銅絲加熱，也許可以放出活命空氣？”他沿著這一思路，埋頭進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。他取了一根一端封閉的玻璃管，裝人水銀，用手指堵住管口，把開(kāi)口的一端置入盛有水銀的槽中，再把裝有硝酸和銅屑的另一根管子與裝有水銀的管子連接在一起。然后，開(kāi)始加熱混和物質(zhì)。經(jīng)過(guò)短時(shí)間加熱，產(chǎn)生的無(wú)色的氣體就把水銀排出管外，于是管內(nèi)充滿了新的物質(zhì)。普利斯特里小心地取出管子，打開(kāi)管口，俯身一嗅，突然，他被驚楞了：一種揮發(fā)的無(wú)色氣體，轉(zhuǎn)眼間就變成了棕紅色的蒸氣，它的強(qiáng)烈氣味很象硝酸，因此當(dāng)時(shí)就稱它為“硝石空氣”。這種在空氣中變成的棕紅色的氣體是二氧化氮，試驗(yàn)的結(jié)果未能制得“活命空氣”，卻發(fā)現(xiàn)了兩種新氣體：一氧化氮和二氧化氮，他繼續(xù)試驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)了許多新氣體，普利斯特里給它們定名為“堿空氣”（氨）、“鹽酸空氣”（氯化氫）以及二氧化硫等。此后多年，普利斯特里一直在研究氣體，并寫(xiě)成了《論各種不同的氣體》一書(shū)，大大豐富了氣體化學(xué)。普利斯特里在化學(xué)以及物理學(xué)方面的研究成果，提高了他的學(xué)術(shù)威望。1772年，”他當(dāng)選為法蘭西科學(xué)院的名譽(yù)院士，同年12月，他被當(dāng)時(shí)英國(guó)的一位政治顯貴謝爾本勛爵請(qǐng)去做家庭教師及圖書(shū)管理員。這項(xiàng)工作有較高薪金，而且每天只用上午時(shí)間。所以每天下午，他仍舊可以從事科學(xué)研究。在這里，他完成了許多著作。他的6個(gè)最有價(jià)值的氣體實(shí)驗(yàn)，有5個(gè)是在這里完成的。普利斯特里終生信奉燃素說(shuō)，在這里他寫(xiě)過(guò)有關(guān)論證燃素說(shuō)的文章。幽默故事/笑話十則知道UFO是什么嗎？不明飛行物？老土！UFO就是次氟酸鈾?。【尤挥心敲垂虐宓娜?，還說(shuō)這是不明飛行物??你知道往WC里倒硝酸會(huì)發(fā)生什么變化嗎？3WC+10HNO3→H3WO4+10NO+3CO2+2H2O還有菜嗎?化學(xué)課上老師講解溶劑與溶質(zhì)的關(guān)系：一定的溶劑只能溶解一定的溶質(zhì)。比如說(shuō)，你吃了一碗飯，又吃了一碗，第三碗吃下去已經(jīng)飽了，你還能吃下去嗎?有個(gè)學(xué)生問(wèn)：還有菜嗎?化學(xué)課某日上化學(xué)課，老師宣布下節(jié)課要小考。小明緊張地立即舉手問(wèn)老師會(huì)不會(huì)考得很難，老師只說(shuō)了一句：十分簡(jiǎn)單。樂(lè)得大家拍手叫好，可是考完后每個(gè)人都考得慘不忍睹，怎么會(huì)簡(jiǎn)單呢？于是小明又問(wèn)了老師，只聽(tīng)老師說(shuō)：我可沒(méi)說(shuō)錯(cuò)哦，十分簡(jiǎn)單，剩下九十分很難！可溶物一個(gè)化學(xué)家，一個(gè)物理學(xué)家和一個(gè)地質(zhì)學(xué)家沿著海灘散步，忽然物理學(xué)家說(shuō)他要測(cè)量一下海的深度，就跳到了海里；地質(zhì)學(xué)家說(shuō)他要看看海底，也隨后跳了下去，化學(xué)家等了一會(huì)不見(jiàn)他們出現(xiàn)，于是得出結(jié)論：物理學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家在海水中是可溶的。某?；瘜W(xué)考試時(shí)，甲偷偷問(wèn)乙說(shuō)：“水的化學(xué)式是什么？” 乙：“H2O！”結(jié)果，甲在試卷上寫(xiě)：ｈｉｊｋｌｍｎｏ 甲：你在說(shuō)什么？乙：昨天你不是說(shuō)H to O嗎？酒精與乙醇長(zhǎng)途客運(yùn)汽車站上，一個(gè)男子拎著一大桶東西急匆匆地奔過(guò)來(lái)，正擠著人群正想上車，售票員問(wèn)：“哎哎，這是什么東西？”男子一邊喘氣一邊往上 擠說(shuō)：“酒精”?！安恍?，不行，這可是易燃物，不能帶上車的。”售票員皺著眉頭說(shuō)。那男子又嚷道：“這是乙醇，你看這上面寫(xiě)著呢？”。售票員看了看，“干嘛不早說(shuō)？快上！”售票員笑著抱怨道。客車終于啟動(dòng)了??我發(fā)明的制取金的方法：As+Cu===超級(jí)催化劑====Au+Cs生問(wèn)：乙醇、水密度誰(shuí)大？師曰：易也，看吾便知也。生不知所然。師又曰：傻兒，酒輕而上面，水重而成尿！誰(shuí)輕誰(shuí)重可知也，化學(xué)學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活。生豁然開(kāi)朗，與其同伴曰，真乃一代大師矣。不要抽煙阿飛：阿華，我錯(cuò)把汽油喝下去了,怎么辦？阿華：沒(méi)關(guān)系，記得這幾天不要抽煙。趣味知識(shí)/方法十則為了記住元素周期表的結(jié)構(gòu)，有這樣一個(gè)順口溜：十八縱行七橫行，一一四種表中裝,七主七副零與八，三短三長(zhǎng)一不全同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)方法——碳鏈縮短法口訣：主鏈長(zhǎng)到短，支鏈整到散，位置心到邊，排布對(duì)鄰間。地殼中排位前10的元素：口訣：養(yǎng)閨女貼鍋蓋，哪家沒(méi)青菜？（氧硅鋁鐵鈣，鈉鉀鎂氫鈦）溶解性口訣：鉀鈉銨硝溶，鹽酸除銀汞，硫酸不溶有鋇鉛，碳酸大多都不溶,溶堿只有鉀鈉和鋇氨。中和滴定水液洗器切分明，查漏趕氣再調(diào)零。待測(cè)液中加試劑，左手控制右手動(dòng)。瓶下墊紙眼觀色，讀數(shù)要與切面平，酚酞示劑常相識(shí)，強(qiáng)酸弱堿甲基橙。使用酸式滴定管，不盛堿液切記清。常見(jiàn)化學(xué)藥品的貯存硝酸固碘硝酸銀，低溫避光棕色瓶。液溴氨水易揮發(fā)，陰涼保存要密封。白磷存放需冷水，鉀鈉鈣鋇煤油中。堿瓶需用橡皮塞，塑鉛存放氟化氫。易變質(zhì)藥放時(shí)短，易燃易爆避火源。實(shí)驗(yàn)室中干燥劑，蠟封保存心坦然。物質(zhì)的量濃度溶液配制算稱量取步驟清，溶解轉(zhuǎn)移再定容。室溫洗滌莫忘記，搖勻標(biāo)簽便告成。重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氫在氯中蒼白焰，磷在氯中煙霧漫。甲烷氫氣氯相混，強(qiáng)光照射太危險(xiǎn)。二氧碳中鎂條燃，兩酸遇氨冒白煙。氯化銨熱象升華，碘遇淀粉即變藍(lán)。硫氫甲烷一氧碳，五者燃燒火焰藍(lán)。銅絲伸入硫氣中，硫鐵混熱黑物生。熱銅熱鐵遇氯氣，煙色相似皆為棕。氧中燃燒的特點(diǎn)：氧中余燼能復(fù)烯，磷燃白色煙子漫，鐵烯火星四放射，硫藍(lán)紫光真燦爛。氯中燃燒的特點(diǎn)：磷燃氯中煙霧茫，銅燃有煙呈棕黃，氫燃火焰蒼白色，鈉燃劇烈產(chǎn)白霜。中和滴定：左手控制基，右手搖動(dòng)瓶。眼睛盯溶液，變色立即停。干燥氣體：酸干酸，堿干堿，氧化不能干還原，中性干燥劑，使用較普遍，只有不反應(yīng)，干燥就能成。收集氣體：與水作用排氣法，根據(jù)密度定上下，不溶微溶排水法，所得氣體純度大。第二篇：化學(xué)幽默化學(xué)幽默講生銹時(shí)，老師問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，如果把一塊鐵仍在庭院中，時(shí)間久了它會(huì)發(fā)生什么變化呢？學(xué)生回答：它上面會(huì)生一層銹?！盎卮鹫_!如果是一塊金子又會(huì)怎么樣呢？”學(xué)生回答：“那它早就不見(jiàn)了！”講溶解性時(shí)，老師問(wèn)“硫酸鎂溶嗎”，學(xué)生回答：“硫酸不能美容，它毀容?！崩蠋煟耗隳芘e例解釋質(zhì)量守恒定律嗎? 學(xué)生：上月我家買了100斤蜂窩煤，燒完后留下的煤灰還是100斤物理學(xué)家、地理學(xué)家、化學(xué)家一起沿海灘散步，一物理學(xué)家說(shuō)，我想測(cè)一下海水的深度，于是就跳進(jìn)了海里，地理學(xué)家說(shuō)，我想查看一下海底的地形，也隨后跳了下去。等了好大一會(huì)兒不見(jiàn)上來(lái)，化學(xué)家十分肯定的說(shuō)，他們都是可溶的。長(zhǎng)途汽車站，一男子拎著一大桶東西向車上擠，售票員問(wèn)：哎哎，這是什么東西？男子一邊喘氣一邊向上擠說(shuō)：酒精。不行不行，這可是易燃物，不能帶上車的，售票員皺著眉頭說(shuō)，那男子又馬上說(shuō)道：這是乙醇。干嗎不早說(shuō)，快上，客車終于發(fā)動(dòng)了。某男孩向一女孩求愛(ài)，曰：你是H，我是O，我們結(jié)合在一起就是H2O，這是最穩(wěn)定的結(jié)合。女答：那另一個(gè)H在哪？化學(xué)課上，老師從手上摘下一枚金戒指，指著燒杯中的溶液?jiǎn)枌W(xué)生，剛才我講了溶液的性質(zhì)，現(xiàn)在，我把他投進(jìn)去，你們想一想，戒指會(huì)被溶解掉嗎，孩子們你看看我，我看看你，誰(shuí)也答不上來(lái)，忽然坐在第一排的小明站起來(lái)大聲地說(shuō)：肯定不會(huì)!老師贊揚(yáng)說(shuō)：你回答的很好，今天的課只有你弄懂了，小明說(shuō)：我什么也沒(méi)聽(tīng)懂，那你怎么知道金戒指不會(huì)被溶解呢，老師驚訝地問(wèn)?！耙沁@種溶液能溶解金戒指，你怎么舍得把它投進(jìn)去呢?！崩蠋熣f(shuō)：回到家中時(shí)聞到煤氣氣味，應(yīng)該怎么辦 學(xué)生答：要先驗(yàn)純化合反應(yīng)，就像一對(duì)戀人結(jié)婚 分解反應(yīng)，就像一對(duì)夫婦離婚 置換反應(yīng)，就像第三者插足復(fù)分解反應(yīng)就像兩對(duì)夫婦先離婚，再重新組合新家庭記者問(wèn)甲醛：你幸福嗎 甲醛說(shuō)：嗯，我姓?；瘜W(xué)家對(duì)一塊金剛石說(shuō)：你想變成什么，我就能把你變成什么，金剛石賣萌的說(shuō)：“是么 ”。后來(lái)那塊金剛石就一直被用來(lái)幫那個(gè)化學(xué)家做筆記兩個(gè)學(xué)化學(xué)的學(xué)生進(jìn)入一家酒吧，服務(wù)員上前微笑著說(shuō)：What do you want? 一位說(shuō)：H two O，那么這位先生呢？H two O，too(服務(wù)員聽(tīng)成了H two O two)，結(jié)果第二個(gè)喝了受不了啦。老師：復(fù)分解反應(yīng)能產(chǎn)生金嗎 學(xué)生: 能老師：請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式學(xué)生寫(xiě)出：A g + C u===A u + C g把水銀倒在濃硫酸中，因?yàn)闈饬蛩嵊忻撍?，所以水銀就變成銀了鋅是先把鐵置換出來(lái)還是先把銅置換出來(lái)呢？它也就是先揀軟的欺負(fù)吧。上化學(xué)課，講解裝置的氣密性。忽然一學(xué)生不小心放了個(gè)響屁，學(xué)生忍不住都笑了，老師有點(diǎn)氣惱，裝置漏氣，有什么好笑的，教室里哄堂大笑。初中的課程有一節(jié)是愛(ài)護(hù)水資源。老師問(wèn)怎么愛(ài)護(hù)水資源??？小朋友們說(shuō)：“用洗菜水拖地。”“用拖地水沖廁所?！?“用洗臉?biāo)茨_?！薄坝孟茨_水煮飯……” 老師：“你這個(gè)不好”學(xué)生弱弱的說(shuō)：“更有風(fēng)味?！闭煞颍嚎焖臀胰メt(yī)院，剛才嗆了口汽油 妻子：（慢條斯理地）唉，沒(méi)事，你這幾天不抽煙就得了苯酚：老婆，你當(dāng)初是怎么看上我的甲醇：我當(dāng)初就看你是個(gè)本分的男人才跟的你，沒(méi)想到你其實(shí)酸不啦嘰的。甲醇：老公，那你當(dāng)初是怎么看上我的？ 苯酚：我是看你純才跟你的，沒(méi)想到你是甲醇兩個(gè)男生，一個(gè)學(xué)物理，一個(gè)學(xué)化學(xué)，突然有一美女從窗外走過(guò)，學(xué)物理的說(shuō)快看美女，學(xué)化學(xué)的說(shuō)，其實(shí)跟我們都一樣，百分之七十五以上的是水，學(xué)物理的學(xué)生仍然神情恍惚地說(shuō)，是的，可是你看人家那表面張力新學(xué)期化學(xué)課換了個(gè)老師。上課十多分鐘了，老師還沒(méi)到。于是哥幾個(gè)決定逃課去網(wǎng)吧打游戲。來(lái)到網(wǎng)吧，里面只有一個(gè)人，于是搭訕道：“哥們，也出來(lái)玩??？” 那人：“是啊，討厭化學(xué)！” 同學(xué)：