加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育動(dòng)員講話(編輯修改稿)
2024-11-15 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地，通過介紹中國(guó)革命發(fā)展的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大的歷程，中國(guó)革命取得成功的歷程，使學(xué)生堅(jiān)定一個(gè)信仰，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，生發(fā)廣大學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情懷。二是舉辦愛國(guó)故事影片展播活動(dòng)，通過觀看影視片，組織學(xué)生征文，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄，并立志做雷鋒式的“平凡人”。三是舉辦“三個(gè)代表”報(bào)告會(huì)，運(yùn)用宋魚水、任長(zhǎng)霞、孔繁森等先進(jìn)典型教育廣大青少年。在青少年心目中矗立起現(xiàn)代共產(chǎn)黨人高大形象。在系列教育活動(dòng)的推動(dòng)下，學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值 觀初步形成。社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)：“八榮八恥”是社會(huì)主義道德建設(shè)的綱領(lǐng)，是“三個(gè)代表”思想的最突出體現(xiàn)。遵照上級(jí)要求，通過多種形式，引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀。將“八榮八恥”的內(nèi)容張貼在宣傳欄中，要求學(xué)生全文背誦。政治教師利用政治課，全面深刻地闡釋深刻含義，注重道德實(shí)踐的引導(dǎo)，組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒、做好事、樹新風(fēng)活動(dòng)。在物業(yè)部門的支持下，將學(xué)校轄區(qū)的花草樹木劃給學(xué)生管護(hù)。在“感恩與榮辱”活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生“為父母洗一次腳”，“給父母寫一封信”，組織“我眼中的父親、母親”主題班會(huì)等。活動(dòng)是德育工作的有效載體，每年都制定詳細(xì)的學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃，使每次活動(dòng)都成為學(xué)校精神文明建設(shè)的亮點(diǎn)工程。從“人人有才、人無(wú)全才、因材施教、人人成才”的目標(biāo)出發(fā)，推行班級(jí)亮點(diǎn)工程。班級(jí)開展“一人一品”活動(dòng)，讓每個(gè)人都能找到成功的快樂。鄭州市財(cái)稅學(xué)校學(xué)生科第四篇：日常行為規(guī)范教育學(xué)生心得體會(huì)日常行為規(guī)范教育學(xué)生心得體會(huì)開學(xué)第一周周一班會(huì),老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,專心聽講,、站正,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、,不追逐,、,脫帽行注目禮。做操要求快、靜、齊,精神飽滿,無(wú)事不進(jìn)入其它教室,不亂丟紙屑,不涂黑板,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開“長(zhǎng)明燈”、“無(wú)人燈”、“太陽(yáng)燈”,自行車按指定地點(diǎn)停放整齊、,真誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),、,放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,按時(shí)離?；丶?不在途中逗留,我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)要求自己,才能成為一名合格的中學(xué)生.第五篇：學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動(dòng)為載體，扎實(shí)開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下：一、以身立教，師德垂范。學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實(shí)“規(guī)范”中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)教書育人的光榮感和責(zé)任感；通過群體組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，教
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