【文章內(nèi)容簡介】 工作的基礎和源頭，在素質教育體系中占據(jù)重要位置。中學團的工作開展得如何，關系黨和國家事業(yè)后繼有人，關系共青團工作全局，對全團而言具有特別重要的意義。胡錦濤總書記在同團中央新一屆領導班子成員和團十六大部分代表座談時發(fā)表重要講話指出，要“大力加強自身建設，堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的基層組織網(wǎng)絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”?？倳浀闹匾v話，對共青團工作提出了新的更高的要求，也決定了中學共青團工作的歷史方位。為了進一步摸清我市中學共青團工作底數(shù)，切實加強中學共青團基礎地位，近期，團市委對中學共青團工作進行了專題調研。調研采取問卷調查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、座談討論等方式進行，其中，隨機向二中、七中、安工大附中、八中、十六中、二十二中、紅星中學、銀塘中學、建中學校、當涂一中10所學校各50名學生就中學共青團工作進行問卷調查，共發(fā)放問卷500份，收回479份，%，向21所學校團委書記和分管領導就中學共青團工作進行信息普查，共發(fā)放問卷22份，收回21份，%。一、當前我市中學共青團工作的現(xiàn)狀及成因（1）我市中學共青團工作基礎條件扎實截止到2009年7月，我市共有中學62所，其中初中45所，高中17所；農(nóng)村中學占58%，城市中學占42%；中學學生總數(shù)75767人，團員35322人，%。據(jù)統(tǒng)計，我市教育行政部門（含學校）近年來共出臺有關團建工作政策185個，開放中學生專用活動場地163個，建立中學生思想教育陣地139個，成立中學生社團198個，創(chuàng)辦中學生團校46所、業(yè)余黨校11所，設立向中學免費開放愛國主義基地41個。（2）我市中學共青團工作組織結構健全調查顯示：目前，我市已有61所中學建立團組織，%；團委書記為校中層領導達52所，%；本地中學設有團委辦公室達55所，%；本地中學團委擁有網(wǎng)絡辦公條件達46所，%。（3）我市中學共青團工作隊伍整體優(yōu)良調查顯示：我市共有中學團干部106人，其中30歲及以下的64人，%，31—35歲的27人，%，35歲以上的15人，%；具有本科學歷人數(shù)87人，%，大專學歷人數(shù)19人，%。二、當前我市中學共青團工作的問題和對策（1）學生視角問題1：調查顯示：在入團問題上，12%的調查受訪學生雖有希望加入團組織，但還未遞交申請書，3%的受訪學生對入團問題猶豫不決，3%的受訪學生沒有主動入團意向；受訪學生中不經(jīng)常、一般不和從來不佩戴團徽的人分別占9%、12%和9%，僅僅有47%的受訪者承認本校有團校，團課類組織、活動。原因1：當前，伴隨著全球化深入發(fā)展、我國經(jīng)濟社會加速轉型的雙重作用，各種社會思潮日益活躍，學生在思想認識、道德選擇、價值取向等方面的多樣性、多變性、差異性日益增強，部分學生團員的榮譽感、歸宿感下降，缺少遠大抱負，功利主義傾向嚴重，以自我為中心，心理脆弱，抗挫折能力差，存在攀比、擺闊現(xiàn)象。對策1：中學共青團思想政治工作既要旗幟鮮明，堅持不懈地用科學的理論和正確的思想引導中學生，又要按照思想教育由淺入深的規(guī)律，不同的年齡段各有側重，在不同層級的引導目標和具體內(nèi)容上，既體現(xiàn)層次上的差異性，又體現(xiàn)靈魂上的一致性。同時，注重黨、團、隊組織意識的銜接，培養(yǎng)他們對黨、社會主義更加清晰的認識，初步形成為建設中國特色社會主義而努力學習的理想信念，樹立民族自尊心、自豪感，形成將個人成長融入國家發(fā)展進程的正確意識。特別是要大力凸現(xiàn)團的有形標志，弘揚團本文化，增強廣大學生的共青團員意識。問題2：調查顯示：47%的被調查學生認為本校團組織的吸引力、凝聚力、號召力一般，甚至5%的被調查學生用很弱來形容本校團組織的吸引力、凝聚力、號召力；18%的調查對象對學校團委開展的工作不知道，另有5%的調查對象不關心，所以不想知道學校團委開展哪些工作。原因2：中學階段，中學生自我意識初步覺醒并逐漸增強、抽象思維逐漸形成，進入青春期以后，采取單純灌輸?shù)姆椒ㄒ央y以適應青少年的身心特點和成長規(guī)律。多數(shù)中學共青團組織工作針對性、教育實效性、教育感染力的缺乏，導致共青團的影響力在團員青年中不能“入腦”、“入心”。對策2：面向廣大學生，靠先進思想、靠對學生合理利益訴求的尊重和服務、靠對學生特有興趣的滿足、靠對學生未來職業(yè)生涯發(fā)展過程中所需要的社會化技能的培養(yǎng)、靠廣大團干部的人格魅力和對學生的感情，切實增強對學生的吸引和凝聚，用學生喜歡的新的溝通、交流、聚集和聯(lián)絡的方式，大膽探索和創(chuàng)新網(wǎng)上建團、社團建團等團建的有效載體和途徑。問題3：調查顯示：受訪學生中班團支部平時大約每周開展一次活動的比例只占13%，甚至有14%的受訪學生稱，他們班團支部從不開展活動；在對班級同學比較支持哪類活動的選擇上，由多到少，分別是興趣愛好類、文體活動類、參觀郊游類、公益活動類、科學研究類、理論學習類、素質拓展類。原因3：部分學校尚不能緊緊圍繞課堂教學開展中學團的活動，團的活動往往游離于學校教育教學的中心工作，它與教室“第一課堂”各自為戰(zhàn)、互相脫節(jié)、沒有關聯(lián)。同時，服務中學生全面發(fā)展的內(nèi)容和手段不夠豐富，團組織與學生聯(lián)系的緊密度在降低，以組織化方式引導中學生工作效果甚微。對策3：深入研究和把握中學生的時代特點，牢固樹立以人為本的理念，注重中學生的自主選擇，進一步轉變傳統(tǒng)的依靠灌輸說教、行政命令的老方式為中學生喜歡、適合中學生特點的工作方法。緊緊圍繞課堂教學開展團的活動。通過開展興趣愛好類、文體活動類、參觀郊游類、公益活動類、科學研究類、理論學習類、素質拓展類等活動，不斷豐富服務中學生成長成才的工作載體，幫助中學生開闊視野、增長見識、陶冶情操、塑造品德、拓展素質。對中學學生會、業(yè)余團校、業(yè)余黨校以及學生社團，學校團委要加強指導和建設，保障他們按照各自的章程獨立自主地開展工作。（2）團委負責人視角問題1：部分學校團委人員緊缺，多為兼職，學生人數(shù)多，工作任務重。調查顯示：19%的學校在籍學生數(shù)為1000人以下，81%的學校在籍學生數(shù)為1000—1500人，而38%的學校團委工作人員數(shù)為1人，21%的學校為2—3人，相對于學生數(shù)，團干數(shù)實難滿足工作現(xiàn)實需要。另外，超過90%的團委負責人仍然有教學任務，且有教學任務在身的團委負責人占67%的每周的教學任務量在6學時以上。原因1：中學階段是一個人知識增長、人格養(yǎng)成的重要階段，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，長期以來，恰恰這個環(huán)節(jié)是團的工作非常薄弱的一個環(huán)節(jié)，存在重視不夠、創(chuàng)新不夠、發(fā)展不平衡等諸多問題。不少學校一味追求升學率，沒能把團組織建設放在重要的地位，忽視了團的建設，致使中學團建在一定程度上滯后于時代和共青團整體事業(yè)的發(fā)展。對策1：團委負責人要積極爭取學校黨政領導和有關部門的關心和支持，圍繞學校的中心工作，以育人為目標，通過開展各種形式的教育活動，幫助中學生提高綜合素質，服務學生成長成才。在工作中樹立爭先進位、有為才有位的意識，加強學習，提高能力；善于思考，勤于交流；貼近學生，帶好隊伍，充分調動校團委會全體成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷優(yōu)化中學共青團的內(nèi)外部環(huán)境。問題2：部分學校團委不能正常換屆，團代會無法如期召開，團委書記年齡普遍偏大，團委工作后繼乏人。調查顯示：33%的受訪團委負責人年齡在31—35歲，10%的受訪對象年齡已超過35歲，14%的調查對象從事共青團工作的時間已達10年；在目前從事共青團的團委負責中，僅有10%的人有正式行政編制，71%的人只有教師編制，19%的人什么編制都沒有。原因2：近年來學校招聘的年輕教師中多為人事代理身份，暫時不能納入正式教師序列，導致學校團委書記選拔制度面臨著新的挑戰(zhàn)；多數(shù)學校團干部轉崗機制不暢，正常轉業(yè)到學校其他中層領導崗位實屬不易，團干部工作的積極性、責任心受到制約。對策2：聯(lián)合教育、人事部門，切實保障團干部政治經(jīng)濟待遇落實和正常轉崗使用，加強中學團干部隊伍建設，把業(yè)務過硬、工作熱情高、創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀青年教師推薦選派到