【文章內(nèi)容簡介】 的方法，而且培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛祖國的情感，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心以及對我國民族文化瑰寶中醫(yī)草藥知識的喜好程度，提高探究及創(chuàng)新的興趣。二、學(xué)習(xí)方式上的整合小學(xué)科學(xué)課的學(xué)習(xí)方法主要有觀察法、實(shí)驗(yàn)法和學(xué)生的思維方法和分析解決問題的方法等，并伴隨著參觀、調(diào)查、訪問、宣傳等一些活動，這些方法的教學(xué)主要滲透在具體的探究活動中進(jìn)行。而在在綜合實(shí)踐活動過程中，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，盡可能地采取多種多樣的活動方式的理念。在內(nèi)容組織或活動實(shí)施過程中，要求每一個主題盡可能采取考察調(diào)查活動、觀察活動、設(shè)計(jì)活動、實(shí)驗(yàn)活動，從而通過多樣化的活動方式，達(dá)到各領(lǐng)域之間的整合。綜合實(shí)踐活動的主要學(xué)習(xí)活動方式有：實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀察、參觀考察、主題活動、收集資料、制定考察表、設(shè)計(jì)開題報告、分工合作、調(diào)查訪問、采訪、遞交調(diào)查表、寫反思、寫總結(jié)、寫信、寫倡議書、設(shè)計(jì)制作、表現(xiàn)創(chuàng)作、辯論、答疑、宣傳等。在“神奇的中草藥”活動中，老師指導(dǎo)孩子們通過觀察認(rèn)識當(dāng)?shù)氐湫偷闹参?，說出它們的一些典型，能講出它們的特征（包括形狀、顏色、氣味等）。參觀、采集、自制展示典型中草藥的標(biāo)本。這是科學(xué)課常用的學(xué)習(xí)方法。至于確定了五個研究主題：①中草藥的栽種（主要研究對常用的中草藥如何栽種并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)）；②中草藥的種類（主要研究中草藥的分類方法及我們現(xiàn)在草藥園里的草藥可以怎么分類，并列出詳細(xì)的分類表）；③中草藥與保?。ㄖ饕P(guān)注在現(xiàn)實(shí)生活里中草藥是如何為我們的生活保健服務(wù)的）；④中草藥與名醫(yī)（我們國家從古到今，有哪些著名的中醫(yī)名人，流傳有哪些名醫(yī)故事；而身邊的一些中醫(yī)，他們又是怎么為我們病人治療的）。⑤中草藥與民俗。孩子們根據(jù)選擇自己制定的主題，開始了長達(dá)20多天的實(shí)踐活動。這又是典型的綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)方法。我們可以看到兩種課程的學(xué)習(xí)方法在這個活動中完美地配合。三、在能力培養(yǎng)上的整合科學(xué)課程的目標(biāo)要通過科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度三條主線來融會貫通。從這個高度出發(fā)，“神奇的中草藥”在目標(biāo)上要立足：“通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識多種生物及它們的種類，了解生命活動的基本特征，生命之間的互相依存關(guān)系，認(rèn)識到人具有高級的腦，使得人成為能夠勞動、進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造的高等動物。能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、閱讀等多種方式收集可觀察和測量的資料。能夠運(yùn)用表格、統(tǒng)計(jì)圖表等形式分析整理數(shù)據(jù)資料。具有對資源和環(huán)境的責(zé)任心，對維護(hù)環(huán)境的可持續(xù)性表現(xiàn)出責(zé)任感，對個人行為產(chǎn)生的環(huán)境和更有意識表現(xiàn)出采取行動保護(hù)自然資源的意愿?！睆木C合實(shí)踐活動課程角度出發(fā)，能力目標(biāo)可定為：“通過活動培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐及觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力。通過活動鍛煉學(xué)生收集、整理、歸納、處理信息及將信息匯總表達(dá)的能力。讓學(xué)生與社會接觸，增強(qiáng)社會交流能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作探究問題的精神。了解中草藥文化的淵源。了解藥用植物園里中草藥的種植、養(yǎng)護(hù)等基礎(chǔ)常識。了解人們利用中草藥來養(yǎng)身保健的各種方法及中草藥對人們健康生活的積極作用。了解中草藥文化與當(dāng)?shù)孛袼椎穆?lián)系。”可以看出，兩門課程在能力培養(yǎng)目標(biāo)上何其相似，整合多么必要！四、教學(xué)流程的整合也可以說是教學(xué)方式的整合。在科學(xué)課程中，主要提倡學(xué)生應(yīng)在探究中學(xué)習(xí)的。一般流程是：提出問題—猜想假設(shè)—制定方案—實(shí)施探究—拓展創(chuàng)新—展示交流與評價。而綜合實(shí)踐課一般流程是：課題確定階段—行動指導(dǎo)階段—匯報交流階段—總結(jié)反思階段。一看很相似，但也有差異。體現(xiàn)在：科學(xué)課以科學(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式，而綜合實(shí)踐課重在實(shí)踐。比如“神奇的中草藥”，探究性學(xué)習(xí)的成果是調(diào)查報告。舉一例，一名同學(xué)的調(diào)查資料： 通過本次調(diào)查活動，我們知道了近年來，一些呼吸疾病如咽喉炎、鼻炎、支氣管炎、氣管炎到肺炎，都有可能是因?yàn)榄h(huán)境污染問題引起的。我們通過調(diào)查、收集資料，了解到有以下的中草藥可以預(yù)防、降低這些疾病的產(chǎn)生：蘆薈、吊蘭、虎尾蘭、一葉蘭是天然的“清道夫”，可以清除空氣中的有害物質(zhì)。常青藤、鐵樹、菊花、金橘、石榴、半支蓮、月季花、山茶、米蘭、雛菊、蠟梅、萬壽菊等能效地清除二氧化硫、氯、乙醚、乙烯、一氧化碳、過氧化氮等有害物。蘭花、桂花、蠟梅、花葉芋、紅背桂等是天然的“除塵器”，其纖毛能截留并吸納空氣中的飄浮微粒及煙塵。我們在校園里還找到一些草藥，比如車前草、艾草和三葉草。聽老人們說，端午節(jié)在大門上掛艾草是辟邪的習(xí)俗。而綜合實(shí)踐活動的重要成果可能是活動日記：參加了這次綜合實(shí)踐活動，讓我從書本走向了社會，這次走出去，才發(fā)現(xiàn)外面的世界好大好大。我印象最深刻的就是去采訪老中醫(yī)的情景。當(dāng)時我很緊張，可是在老師的鼓勵下，我勇敢地把要采訪的問題提了出來，相信以后我會做得更好的。綜合實(shí)踐活動真好玩，如果語文和數(shù)學(xué)課也可以這樣上，那我們的快樂就更多了。這次活動中，我收獲最大的就是學(xué)會了制作采訪表和分析調(diào)查問卷?？傊?，我對自己這次參加活動的評價是優(yōu)等，因?yàn)槲液芘Γ屯瑢W(xué)們完成了任務(wù)，我就是最棒的。能把兩者整合起來，就是工具性和人文性的完美結(jié)合！而且綜合實(shí)踐課的任務(wù)及內(nèi)涵就同一主題來說可能會比科學(xué)課大得多，比如制定研究主題，小組分工制定計(jì)劃可能要花一節(jié)課。所以二者的整合應(yīng)該是可以很機(jī)動靈活的。我認(rèn)為，科學(xué)課程與綜合實(shí)踐課程的整合不一定只能呈現(xiàn)在課堂上，還可以有很多學(xué)科、其他領(lǐng)域，比如班隊(duì)活動、科技教育活動。第四篇：小學(xué)科學(xué)論文 家校圈 中國移動校訊通新門戶小學(xué)科學(xué)論文以“神奇的中草藥”主題探究活動為例談?wù)勑W(xué)科學(xué)課程與綜合實(shí)踐活動課程的整合作者： 覃翠環(huán)工作單位：廣西憑祥市憑祥鎮(zhèn)中心小學(xué) 電話號碼：***電子郵箱：763421789@郵政編碼：532600內(nèi)容提要：通過認(rèn)識植物的主題探究活動，探究小學(xué)科學(xué)課與綜合實(shí)踐課怎樣有效的整合，涉及課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：認(rèn)識植物科學(xué)綜合實(shí)踐活動整合在帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行科技實(shí)踐活動中，我經(jīng)常在集中學(xué)習(xí)的時間通過科學(xué)課和綜合實(shí)踐課兩種課型來實(shí)現(xiàn)活動任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)課程可以為綜合實(shí)踐課程提供更多的科學(xué)研究的方法，同時綜合實(shí)踐課程也為科學(xué)課程提供了更多的學(xué)習(xí)方式，如何將科學(xué)課程的研究方法與綜