【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)有一縷陽(yáng)光射進(jìn)彼此心間，讓彼此更加親密、貼近。這縷陽(yáng)光是微笑，這縷陽(yáng)光是溫暖的，它是陌生雙方相識(shí)相知的第一架橋梁。微笑是一縷溫暖的陽(yáng)光。事業(yè)的成敗，人生的挫折，讓人止步不前，甚至連看到的世界都是灰暗的，毫無(wú)任何希望可言；眼前灰蒙蒙的，甚至看不清人生的目標(biāo)。但是，總會(huì)有一縷陽(yáng)光，穿過(guò)陰霾，射向前方，為你帶來(lái)活力與希望，讓你看清人生的奮斗目標(biāo)。這縷溫暖的陽(yáng)光是微笑，它是人生挫折后點(diǎn)亮的第一盞明燈。微笑是一縷溫暖的陽(yáng)光。當(dāng)你認(rèn)為老師解題思路錯(cuò)誤的時(shí)候，你張了張嘴，又閉了下去，顫顫巍巍的舉起手，又放了下來(lái)。猶豫徘徊之際，一縷陽(yáng)光射入你的睛睛，為你注射勇氣與自信，扶起你的右手，止住了你顫抖的雙腿。這縷陽(yáng)光叫微笑，充滿了暖意，它是對(duì)他人的安慰與鼓勵(lì)，是一個(gè)人敢于舉手的第一注勇氣。微笑是一縷溫暖的陽(yáng)光，斜射在大地各處，照射于心靈深處，為人類帶來(lái)樂(lè)觀，交流、希望與勇氣，為人類的生活提供用之不竭的“動(dòng)力”！第三篇：六年級(jí)作文：微笑是陽(yáng)光六年級(jí)作文：微笑是陽(yáng)光六年級(jí)作文：微笑是陽(yáng)光1五月的初夏，是最美的一段風(fēng)景。淡淡地沁入心田的風(fēng)，帶來(lái)一段美好的回憶。云淡風(fēng)輕，頭頂著蔚藍(lán)的蒼穹，不經(jīng)意想起這些，卻勾起了藏在記憶深處的那抹身影，還有那刻在心底的陽(yáng)光般的微笑。兒時(shí)的我們，太過(guò)天真無(wú)邪，總愛(ài)和同學(xué)們嬉戲打鬧，而有時(shí)卻會(huì)因?yàn)橐患u毛蒜皮的`小事鬧翻了臉。但終究是小打小鬧，一會(huì)兒便和好如初，想必每個(gè)人的童年都是這樣吧，平凡中不失歡樂(lè)。而我的童年卻因那抹微笑變得更加絢麗。那次上體育課，我因身體不舒服留在教室自習(xí)。下課后，班中的一位同學(xué)丟了筆袋，其他同學(xué)又深知我與那同學(xué)有矛盾，便都懷疑我偷了同學(xué)的筆袋。當(dāng)時(shí)我真是“啞巴吃黃連黃連，有苦說(shuō)不出”??！我強(qiáng)忍著等到放學(xué)，便飛奔到操場(chǎng)，找到一個(gè)不起眼的角落委屈地哭了起來(lái)。哭了一會(huì)兒，突然一個(gè)身影擋住了我，緊接著一雙小手輕輕地安撫我，對(duì)我說(shuō)：“別哭了，我相信那不是你做的?！碑?dāng)時(shí)萬(wàn)語(yǔ)千言都不及一句信任來(lái)得真實(shí)。我順著手看過(guò)去，那個(gè)女孩有兩條可愛(ài)的小辮子，耀眼的雙眸和那如櫻桃般的小嘴正在對(duì)我微笑。太陽(yáng)正被她擋住，夕陽(yáng)的余暉斜映在她的臉上，竟是那么和諧。還有她那美得無(wú)法形容的微笑，似一抹陽(yáng)光射入了我的胸脯，溫暖了我的心房。微笑的力量是無(wú)窮的。無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)微笑，仿佛是沙漠里的一抹翠綠；仿佛是炎炎夏日的一縷涼風(fēng)；又仿佛是黑暗中的一處光亮，激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我。是微笑，始終支持我，坦然地，向前走；向未來(lái)，緩緩走。六年級(jí)作文：微笑是陽(yáng)光2爸爸和媽媽離婚了，我無(wú)法明白他們?yōu)槭裁礆埲滩鹕⑦@溫暖的家，是不是我令他們無(wú)法忍受？我就像一只無(wú)法編隊(duì)的小船，在生活的大海里漂泊，不知停泊在何方？我獨(dú)自一人坐在角落里，一種不可名狀的自卑感和孤獨(dú)感籠罩著我，令人無(wú)法呼吸。原來(lái)自信的小舟被擊得粉碎。我無(wú)奈地固守在陰暗的方城，默默地在心里放映著以前美好的回憶，在周記本上胡亂的寫(xiě)著……姚老師您走來(lái)了，滿面春風(fēng)地走來(lái)，帶著陽(yáng)光暖暖的溫度，帶著甜甜的微笑，您一手撫摸著我的頭，一邊溫和地說(shuō)：“你要知道，爸爸媽媽離婚不是你的錯(cuò)，他們是因?yàn)閷?duì)人生的活法不同而分開(kāi)，但你是幸福的，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有拋棄你，還是一如既往地愛(ài)你……”老師的這番話就像一道溫柔的陽(yáng)光射進(jìn)我陰暗的心靈。是啊，我不應(yīng)該怨恨父母的選擇，他們各自幸福地生活是我的快樂(lè)；我不應(yīng)選擇孤獨(dú)地把自己關(guān)閉進(jìn)陰暗的小屋，應(yīng)該微笑地面對(duì)生活?！贝蜷_(kāi)心門(mén)走出去，世界依然是絢麗美好的?！拔业男谋荒樟亮?。還記得談完話您帶我一起去放風(fēng)箏。風(fēng)箏在風(fēng)中自由地飄飛，天空整個(gè)就是一泓不見(jiàn)底的`藍(lán)，加上幾朵盡情綻放在天空的白云，我的心因你的笑靨而如桃花盛開(kāi)。那一下午的歡樂(lè)是我的人生導(dǎo)航，你說(shuō)：”對(duì)，就這樣笑，以后一定要開(kāi)心的笑。吝嗇笑的人，生活也不會(huì)對(duì)她笑的，微笑是心花在臉上的綻放。微笑是陽(yáng)光，照亮了我陰暗的方城。微笑是陽(yáng)光，溫暖呵護(hù)著我；微笑是一種幸福，一種改變，一種得到，是一種是人嘴角上揚(yáng)的標(biāo)志。六年級(jí)作文：微笑是陽(yáng)光3在我童年的記憶中，總有他的身影和他那陽(yáng)光般的微笑。他——就是我的表哥，兩個(gè)表哥中最小的那個(gè)。他，中等的個(gè)子，頭發(fā)固執(zhí)地豎立著，黑色的眸子閃閃發(fā)亮，皮膚有些黑，記憶中的他很喜歡笑，笑得燦爛，笑得真誠(chéng)。小時(shí)候，我們表兄妹三個(gè)經(jīng)常聚在一起玩鬧。我膽小，總是被嚇唬住。一次，大哥又躲在門(mén)后嚇唬我，我一癟嘴，“哇”的一聲哭出來(lái)，小哥聞聲趕來(lái)，了解緣由后，他輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“小妹，別哭了，大哥只是和你開(kāi)個(gè)玩笑嘛，下次小哥陪你一起走?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。小哥笑了，那笑就像一股暖流一直流到我的心間。還有一次，我們從前屋回后屋，中間相隔200米，小哥騎著自行車，因?yàn)槲也粫?huì)騎車，小哥就載著我，讓我坐在后座，緊抓住前座的靠椅，我們選的是一條鄉(xiāng)間小路，路段坑坑洼洼的。突然，一個(gè)顛簸，我就被甩了下來(lái)，小腿摔傷了，血一點(diǎn)點(diǎn)流出來(lái)，滲進(jìn)土里。小哥回頭看了一下，不禁吸了一口涼氣，驚叫道：“呀！小妹！”車頭猛地一轉(zhuǎn)，他也摔了下來(lái)，卻強(qiáng)撐著站起來(lái)，一瘸一拐地走過(guò)來(lái)，把我從地上扶到車座上，自己推著車，拖著一條受傷的腿慢慢走，好幾次，他就要摔倒向一邊的田地，但他仍然固執(zhí)地前行著。我不經(jīng)意看到他的腿上血跡，尖叫起來(lái)，他卻滿不在乎地笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，馬上就到了”。我把頭別過(guò)去，淚水掉下來(lái)，在我的心里蕩起一片深遠(yuǎn)的回音。讀五年級(jí)時(shí)，我隨父母從武漢轉(zhuǎn)到廣州，從此就與表哥分別了。今天，我又一次回想起這些往事，在淚眼朦朧中，我又看見(jiàn)他陽(yáng)光般的微笑。第四篇：微笑是一縷陽(yáng)光微笑是一縷陽(yáng)光——《教師的20項(xiàng)修煉》讀書(shū)心得近期，我有幸拜讀了郭元祥教授的《教師的20項(xiàng)修煉》這本書(shū)，郭教授在前言中寫(xiě)到：“這是我用10年時(shí)間寫(xiě)成的，但卻是我自己和有志成為有品位的教師朋友們值得用一生去讀的一本書(shū)?！贝_實(shí)，這本書(shū)是每一位教育工作者值得去用心品位的好書(shū)。修煉教師的形象，我覺(jué)得對(duì)提高教師的自信，博得學(xué)生的喜愛(ài)起到很關(guān)鍵的作用。讓我深有感觸的是郭教授在談到的“教師的微笑——身體的教育意義”。書(shū)中有一句話：我們何不對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，對(duì)同事多一點(diǎn)微笑，對(duì)家長(zhǎng)多一點(diǎn)微笑呢？這也喚醒了我過(guò)去對(duì)微笑與生氣的思考。人最好不要生氣，因?yàn)樯鷼鈺?huì)讓一個(gè)人生病，很多老師不微笑，往往選擇的是生氣，一走進(jìn)課堂，那種氣就產(chǎn)生了，一看到孩子頑皮，那種氣就出來(lái)了，一看到孩子考試不好，那種氣就大了??老師真的應(yīng)該微笑，面對(duì)那些可愛(ài)的孩子，我們?yōu)槭裁匆芙^微笑呢？浪漫的詩(shī)人說(shuō)，微笑是一縷陽(yáng)光，每個(gè)人都像需要面包需要空氣一樣需要它。教師的微笑，是一盞燈，照亮暗淡的心靈，驅(qū)散學(xué)生尚還羞怯的情緒，溫暖學(xué)生還不夠堅(jiān)定的腳步。微笑能在我們和孩子之間架起一座橋梁，一座情感交流、心靈感應(yīng)的橋梁，能使我們的孩子像如飲甘醇般快樂(lè)地徜徉在知識(shí)的海洋。我們對(duì)學(xué)生微笑，生活就對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活。微笑雖然無(wú)聲，但它代表著一種寬容、一種認(rèn)可、一種接納，它縮短了人與人之間的距離，能使人產(chǎn)生心靈的相通。微笑是心靈的陽(yáng)光，微笑是撲面的春風(fēng)，它滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田。但是當(dāng)你每天遇到的是同樣瑣碎的事情，壓力頗大的工作，你怨天尤人，怒氣沖天，你的臉上還會(huì)有微笑嗎？人們都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！边@是人們對(duì)教師真誠(chéng)的贊美，但從教十幾年來(lái)，我也深知教師是個(gè)勞心勞力的職業(yè)，課堂四十分鐘滔滔不絕的講解，課后批改成堆的作業(yè)，