【文章內(nèi)容簡介】 流。三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰能發(fā)現(xiàn)特別號的收拾方法, 下一堂課小老師就是誰。第二課時一、活動導(dǎo)入、襪子和短褲,你們在家里是怎樣做的? ,學(xué)生匯報回家觀察后的結(jié)果。二、主題活動 :(1)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法,教師根據(jù)學(xué)生實際情況進行適當(dāng)?shù)闹v解。(2)學(xué)生兩人一組進行練習(xí),掌握疊背心的方法和技巧。(3)讓有不同方法的學(xué)生做小老師,把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。:(1)教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。(2)學(xué)生練習(xí)操作,先跟教師一步一步操作,掌握基本要領(lǐng)后,再反復(fù)練習(xí)操作。每個學(xué) 生都要能完成操作。(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長褲的折疊方法。(4)學(xué)生練習(xí)操作。(5)在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后,以小組為單位進行比賽。一件上衣一條長 褲,提倡小組合作,看哪個小組疊得又快又整齊。三、課后任務(wù):回家折疊自己的小衣服。15 清潔我的鞋 教學(xué)目標(biāo): 。、自我服務(wù)的能力。,兵感受勞動的樂趣。教學(xué)重、難點: 學(xué)會清洗布面運動鞋 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:幾種不同面料的運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。學(xué) 生準(zhǔn)備:布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時一、活動導(dǎo)入教師介紹各種不同面料的運動鞋。學(xué)生討論:運動鞋與其他鞋有什么不一樣,穿上運動鞋有什么樣的感覺?二、主題活動 生活小能手 清洗布面運動鞋: 以四人小組為單位進行學(xué)習(xí)和操作練習(xí),在課堂上,小組完成一雙鞋的清潔。,并進行示范。四個同學(xué)分工合作,組長全面地調(diào)控和組織,操作員負(fù)責(zé)清洗運動鞋,材料 員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取, 清潔員負(fù)責(zé)整個活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。四個同學(xué)用教 師教授的方法和技巧,相互交流,相互補充,相互學(xué)習(xí),相互督促,共同完成一雙布面運動 鞋的清洗。:教授對各組的活動及時進行總結(jié)和評價。三、布置課后任務(wù),并請家長對于完成情況給予評價。,皮革運動鞋應(yīng)該怎樣清潔? 第二課時一、活動導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運動鞋, 請先和大家說說家長對自己的評價, 再講講自己有什么 感受。二、主題活動 生活小能手 。兩人合作清理鞋面,取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進行。取掉鞋帶 可以更徹底地清潔鞋面。:(1)兩人小組合作情況。(2)清潔皮革運動鞋方法的掌握和操作的熟練程度。(3)清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與實踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運動鞋的清洗方法。16學(xué)擇菜 教學(xué)目標(biāo): 。、主動承擔(dān)家務(wù)勞動的意識。教學(xué)重、難點: 學(xué)會帶葉蔬菜的擇理方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:結(jié)合時令,準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。學(xué)生:根據(jù)本地的實際情況,帶葉蔬菜兩類,豆類蔬菜。課時:兩課時。教學(xué)過程: 第一課時一、活動導(dǎo)入: 教師提問:你喜歡吃蔬菜嗎?說說你知道的蔬菜。二、主題活動: 生活聚焦: 以利用蔬菜的實物或圖片組織學(xué)生討論:你認(rèn)識這些蔬菜嗎?你會擇理這些蔬菜嗎?你看見 過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎? 生活小能手:擇菠菜: 教師先不提示方法,讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。教師請個別學(xué)生說說是怎樣擇菠菜的。教師請有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范, 并由教師糾正個別不正確的擇理方法強調(diào)擇 理要領(lǐng)。再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜,教師巡回觀察、指導(dǎo)。擇芹菜：強調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。向家長請教豆類蔬菜的擇理方法。第二課時一、活動導(dǎo)入：教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。二、主題活動：剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)?。擇四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。生活實踐：？ 讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識。，圈出蔬菜食用的部分。教師提問：你認(rèn)識這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。學(xué)生看圖后匯報、交流。三、全課總結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？ 17 我來種蒜苗 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。讓學(xué)生在收獲蒜苗的過程中感受勞動的快樂。教學(xué)重、難點：學(xué)會盆栽蒜苗的基本方法和栽種過程中和管理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤子、牽?；ǚN子。學(xué)生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。第一課時一、活動導(dǎo)入：教師提問：你認(rèn)識蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？學(xué)生圍繞這個話題充分發(fā)表意見。教師特別要給有生活經(jīng)驗的學(xué)生提供機會。這個環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。二、主題活動： 生活聚集：教師可以提問：你見過種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來種蒜苗嗎？如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成： 你種過花或者看見別人種過花嗎?能講講花是怎么栽種的嗎? 生活小能手: 盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問題:在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問的排水孔, 也可以防止泥土從排水孔漏出。蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。去皮的蒜瓣要尖朝上地按進土里。第一次的水要澆足,以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。整個活動都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度, 也能培養(yǎng)學(xué)生的合 作意識和團隊精神。布置課后任務(wù): 采用多種方法,了解蒜苗在田里是怎樣栽種的?；丶叶喾N幾盆蒜苗,注意對它們進行管理,觀察它們的生活過程。下節(jié)課請同學(xué)們再帶些蒜來。第二課時一、活動導(dǎo)入:請學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生(特別是農(nóng)村的學(xué)生)有觀察到農(nóng) 田栽種情況的,要充分交流。學(xué)生展示小組種植的蒜苗,匯報交流蒜苗的生長情況。教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。二、主題活動: 生活與實踐: 教師在課堂上進行操作:將蒜頭剝成蒜瓣, 挑大個的分別用一根細(xì)絲穿起來然后把兩串蒜瓣 放在湯盆里,澆上水就可以了。教師演示完后,請學(xué)生兩合作,用自己帶來的大蒜試著穿一 穿。教師巡回指導(dǎo), 看見有細(xì)竹絲穿過大蒜位置不對的, 應(yīng)適當(dāng)糾正, 這樣回家去做蒜苗盆 景的成功率就會很高。布置課后作業(yè):回家后,制作一個蒜苗盆景。用收獲的蒜苗,請媽媽做一份回鍋肉。種幾盆牽牛花.第三篇：小學(xué)一年級下期班級計劃小學(xué)一年級下期班級計劃（20122013學(xué)第二學(xué)期）擬寫人：彭宇娟轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任是一個班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。我為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)所以特定如下班主任工作計劃。一、學(xué)生基本情況分析我班共有學(xué)生33人，其中男生有20人，女生有13人。他們個個聰明可愛，由于年齡小，對這個學(xué)校充滿了好奇心，活潑好動。行為習(xí)慣方面：部分學(xué)生不能按照小學(xué)生行為規(guī)范來做，自覺性還有待提高。尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特別是下課總是和同學(xué)們玩耍打鬧，安全意識不高需要老師時時督促。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生需要老師和家長共同幫忙才會進步。例如班里的裴宏飛同學(xué)，父母長期不在家，奶奶一個人監(jiān)管，只能負(fù)責(zé)飲食起居，作業(yè)經(jīng)常拖拉完不成，成績逐漸滑坡。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。個人衛(wèi)生：由于年齡小，家長的關(guān)心不夠，多數(shù)學(xué)生不能做到勤剪指甲、飯前后洗手。這些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要老師在班會課上常說，平時有檢查孩子的個人衛(wèi)生，孩子們也是愛干凈，聽話的好孩子。二 奮斗目標(biāo)近期目標(biāo)：讓小朋友以愉快的心情開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活，無安全事故，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。中期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，積極為班級爭光，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遠(yuǎn)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我約束的能力，樹立良好的班分，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、主要工作及措施（一）讓學(xué)生在學(xué)校的生活中養(yǎng)成好習(xí)慣制定班集體的共同奮斗目標(biāo)，以及班級公約。日常管理系統(tǒng)化。（1）重視常規(guī)訓(xùn)練，促進良好班風(fēng)形成，創(chuàng)建良好班集體。開展“摘星星”活動。通過“紀(jì)律”“作業(yè)”“衛(wèi)生值日”等方面進行行為規(guī)范的評比，促進學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。制定清潔衛(wèi)生工作制度(二)讓學(xué)生沐浴在關(guān)懷里。關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是后進生，與后進學(xué)生家長建立密切的聯(lián)系，讓家長重視孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常與家長進行溝通。啟用班級班會表揚學(xué)生要求家長也加以鼓勵。開展我向老師說句悄悄話。每天三名學(xué)生利用課余時間向老師說句悄悄話。要求每天向媽媽說句心里話。(三)讓學(xué)生沉浸在書香中。誦讀《日有所誦》，做到能準(zhǔn)確背誦。營造家庭讀書氛圍，布置每天讀書任務(wù)：平時至少讀課外書15分鐘，雙休日至少讀30分鐘。（四）讓班干部鍛煉中成長。培養(yǎng)一支小干部的隊伍，參與班級管理美化教教室環(huán)境（五）讓學(xué)生懂得注意安全，學(xué)會珍愛生命安全教育。一是平時經(jīng)常討論安全注意的事項，進行安全教育。其次經(jīng)常尋找身邊的不安全隱患。三開展“中國少年兒童平安行動”活動。四、開展“安全伴我在校園、我把安全帶回家”的主題活動。四、各月具體工作安排二月份交流寒假生活，寒假生活總結(jié)。明確班級目，標(biāo)制定班級公約學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時完成作業(yè)的習(xí)慣。行為習(xí)慣：在校遇到老師的禮貌。三月份：生命之樹常青雷鋒精神永存專題教育：環(huán)保與污染開展感恩活動，回報父母的恩情。感恩社會，用行動去感謝周圍的每個人。日常行為規(guī)范教育四月份：承繼民族文化專題活動：承繼民族文化。行規(guī)教育：課間休息禮儀班隊活動布置教室五月份：文藝節(jié)，我最捧日常行為規(guī)范教育：衛(wèi)生文明禮儀書畫作品展，我是小能手。文藝節(jié)目匯報演出。我的節(jié)日，我最幸福。六月份：總結(jié)上月情況我是校園小主人日常行這規(guī)范教育，比比誰做的最好。對學(xué)生進行安全教育，下課安全和人生安全，學(xué)會自己保護自己。第四篇：一年級下期《生活、生命與安全》教案教學(xué)目標(biāo)：招待西瓜子被吞到肚子里以后會經(jīng)過人的消化系統(tǒng)的各個器官，最后被排除體外。知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長的規(guī)律。教學(xué)重、難點：知道西瓜子被吞下肚子后，會依次進入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來。感知植物的生長規(guī)律。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？二、主題活動 ◆生命小秘密老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學(xué)生來說說西瓜子都到過哪些地方。討論： 西瓜子能在人的身體里生長發(fā)芽嗎？為什么？一起來了解西瓜生長的過程?！羯≈腔劭磮D，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。植物認(rèn)養(yǎng)活動：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。種子發(fā)芽：在家，做一做一個種子發(fā)芽的實驗。三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長現(xiàn)象。通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長的。讓學(xué)生結(jié)合自身實際，感知生命在變化中不斷成長。教學(xué)重、難點：換牙是每個人都會經(jīng)歷的正常現(xiàn)象，應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。讓學(xué)生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長的。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入同桌之間相互看看對方的牙齒，、主題活動 ◆生命小問號聽故事“明明換牙”你想了解換牙的過程嗎？ ◆生命小秘密看圖講故事：①請學(xué)生先把自己看懂的知識說一說，②教師進行總結(jié)可愛的乳牙：學(xué)生展示自己的乳牙，說說自己的換牙的故事表演“開心缺牙巴”：①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫故事，②學(xué)生講義講圖中的故事，③同桌之間練習(xí)表演，④請同學(xué)在全班同學(xué)面前表演?！羯≈腔勐犂蠋熤v蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請學(xué)生在聽完后說說自己明白了什么道理。我在長大：①看圖，說說圖上的小朋友在干什么？②匯報③教師總結(jié)④說說你成長的需要幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會行為方面有哪些表現(xiàn)及社會習(xí)俗對不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會角色的基礎(chǔ)，也是進一步理解性別平等的基礎(chǔ)。初步建立異性交往過程中的相互尊重和自我保護意識。教學(xué)重、難點：幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點的性別平等的社會學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護的意識。幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入 男孩和女孩一樣嗎？二、主題活動 ◆生命小問號思考：女孩、男孩是有什么決定的？幫助學(xué)生回憶一年級上冊所學(xué)內(nèi)容?！羯∶孛苷也顒e：圖9頁，找找四個人物的差別在哪里？學(xué)生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？教師小結(jié) ◆生命小秘密引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個嬰兒的身體差異。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護?！羯≈腔刍顒哟┮路牡静萑耍孩傧纫龑?dǎo)學(xué)生觀