【文章內(nèi)容簡介】 用及原則？ 情景二：多媒體展示文字資料——“龍永圖趣談WTO” （板書）探究活動二教師提問：世貿(mào)組織對國際經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展起到了哪些作用？ 教師引導：學生單元組討論，學生代表發(fā)言。學生1：世界貿(mào)易組織的積極作用：組織多邊談判，制定國際貿(mào)易的基本原則和協(xié)定，為成員提供解決貿(mào)易摩擦、沖突的場所。世界貿(mào)易組織的基本原則（板書）教師提問：世貿(mào)組織的原則有哪些？學生2：非歧視原則、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿(mào)易原則、貿(mào)易政策法規(guī)透明原則。其中最重要的是最惠國待遇原則和國民待遇原則。教師引導：請一位同學閱讀“名詞點擊”，了解一下這兩個原則。學生3：最惠國待遇：其目的不是為了取得特殊待遇、差別待遇，而是為了取得同等待遇、非歧視待遇，是為了保障貿(mào)易機會均等。（見者有份，不見者也有份）國民待遇原則：把外國的商品當作本國商品對待，把外國企業(yè)當作本國企業(yè)對待，目的是為了公平競爭，防止歧視性保護，實現(xiàn)貿(mào)易自由化。（不排外?。熒〗Y(jié)：世貿(mào)組織的作用：組織談判，制定規(guī)則，解決摩擦。最重要的原則是非歧視原則。本環(huán)節(jié)設計意圖：通過“龍永圖趣談WTO”，讓學生更加形象的知道世貿(mào)組織的作用以及原則，激發(fā)學生興趣，讓課堂在輕松的氣氛下完成。教師過渡：通過資料展示知道，我們中國于2001年12月11日加入世貿(mào)組織，那加入世貿(mào)組織到底對我國影響有哪些？請看下面材料。加入WTO對我國的影響（板書）情景三：多媒體展示材料。材料一：視頻播放，數(shù)字十年：材料二：在“２０１１第四屆中國開放論壇”上，國家統(tǒng)計局原總經(jīng)濟師姚景源對中國外貿(mào)出口存在的問題作了系統(tǒng)分析，他認為，中國外貿(mào)產(chǎn)品中很大一部分屬于資源密集型和初級產(chǎn)品，其附加值低，技術含量低。一方面導致出口商品對資源的過度依賴，對資源利用率很低；另一方面也導致了對資源的掠奪性開采和對環(huán)境的破壞，造成了嚴重的資源浪費、環(huán)境污染以及對經(jīng)濟發(fā)展后勁的削弱。顯然，這不利于整個國民經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。探究活動三教師引導：結(jié)合兩則材料，談談加入世貿(mào)組織以我國有什么影響？有人說我們加入世貿(mào)是利大于弊，也有人說是弊大于利。你同意哪個觀點？（正反方辯論）正方代表：利大于弊，對我國經(jīng)濟發(fā)展有促進作用，增強我國經(jīng)濟發(fā)展活力和國際競爭力。反方代表：競爭更加嚴峻，風險加劇，如大幅度削減關稅，發(fā)達國家的優(yōu)勢產(chǎn)品大量涌入，必將對國內(nèi)企業(yè)帶來生存危機等等。教師總結(jié)：（1）中國加入WTO的積極影響。（機遇）①加入WTO有利于擴大對外開放，為我國經(jīng)濟發(fā)展贏得更好的國際環(huán)境。②有利于促進經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，增強我國經(jīng)濟發(fā)展活力和國際競爭力。加入WTO，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。（2）中國加入WTO面臨的嚴峻挑戰(zhàn)（挑戰(zhàn)）國際市場的競爭將更加深入的與國內(nèi)市場競爭結(jié)合在一起，面臨的經(jīng)濟風險會明顯增加。如大幅度削減關稅，發(fā)達國家的優(yōu)勢產(chǎn)品大量涌入，必將對國內(nèi)企業(yè)帶來生存危機等等。師生小結(jié)：我們的態(tài)度：面對入世，能否把有利條件用足，把不利影響減少到最低，關鍵在于我們自己。本環(huán)節(jié)設計意圖：通過視頻，資料展示以及開展辯論活動，讓學生充分發(fā)揮自主探究精神，積極思考問題，體現(xiàn)學生的主體地位，感受入世對中國的影響，明確加入世貿(mào)有利有弊，面對入世的沖擊，關鍵靠我們自己。教師過渡：我們常常把地球稱為地球村，為什么呢？因為現(xiàn)在各國之間的聯(lián)系越來越密切，經(jīng)濟全球化的趨勢也也越來越明顯。經(jīng)過30年的發(fā)展，我國逐步形成了全方位、寬領域、多層次的對外開放格局，取得了舉世矚目的經(jīng)濟成就。教師引導：同學們列舉一些具體的經(jīng)濟成就。學生回答：（GDP、消費水平、科技創(chuàng)新能力、教育質(zhì)量和水平大幅提高）教師過渡：經(jīng)過30多年的發(fā)展，取得了舉世矚目的經(jīng)濟成就。但是，我們還應該意識到在經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的大背景下，我們的對外開放水平還是遠遠不夠的，所以要求我們進一步提高我國的對外開放水平。第二、提高開放型經(jīng)濟水平。（板書）教師引導：學生閱讀課本，明確以下內(nèi)容： 教師總結(jié)：對外開放是我國的基本國策。我國對外開放的格局—－全方位、寬領域、多層次。多媒體展示下列材料：材料三：為適應改革開放和經(jīng)濟發(fā)展的需要，從1980年起，先后在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門以及海南省，建立了5個經(jīng)濟特區(qū)；1984年進一步開放了大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個沿海城市；1985年后，陸續(xù)把長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角地區(qū)、山東半島、遼東半島、河北、廣西開辟為經(jīng)濟開放區(qū)，從而形成沿海經(jīng)濟開放帶。1990年，決定開發(fā)上海浦東新區(qū)，并進一步開放一批長江沿岸城市，形成以浦東為龍頭的長江開放帶。1992年以來，決定對外開放一批邊疆城市和進一步開放內(nèi)陸所有的省會和自治區(qū)首府城市；還在一些大中城市建立了15個保稅區(qū)、32個國家級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、53個高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。從而形成了沿海、沿江、沿邊、內(nèi)陸地區(qū)相結(jié)合的全方位、寬領域、多層次的對外開放格局。教師引導：請同學們想一想，我國全方位、寬領域、多層次的對外開放格局意味著什么？ 教師總結(jié)：全方位就是在經(jīng)濟、文化等各方面，對所有國家進行開放；寬領域就是對商品、資本、技術、勞務等市場，能源、交通等基礎設施和基礎產(chǎn)業(yè)，以及金融、保險、房地產(chǎn)等廣泛領域?qū)ν忾_放；多層次就是通過經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、沿海、沿江、沿邊、內(nèi)陸中心城市等多種形式對外開放。這種開放格局必將促進我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，和人民生活水平的提高。對外開放的作用：極大促進了社會生產(chǎn)力、綜合國力和人民生活水平的提高。新形勢下我國對外開放的決策：全面提高對外開放水平（1）“引進來”與“走出去”的關系（板書）多媒體展示圖片：江澤民：“‘引進來’和‘走出去’是我國對外開放的兩個輪子，必須同時轉(zhuǎn)起來?！鼻榫八模憾嗝襟w展示我國利用外資情況圖表。探究活動四教師提問：三個圖表分別說明了什么問題？三個圖表啟示我們應該怎樣“引進來“學生4：a、我國現(xiàn)在實際利用外資額比20世紀90年代初成百倍增長；我國外商直接投資的企業(yè)主要集中在制造業(yè)，其他產(chǎn)業(yè)少；b直接投資的地區(qū)主要分布在東部沿海發(fā)達地區(qū)。學生5：新形勢下“引進來”要注意：利用外資同時，要結(jié)合國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，更多的引進先進技術，管理經(jīng)驗和高素質(zhì)人才。教師總結(jié)：我國社會主義建設遇到的突出問題是資金不足、技術落后，不能適應現(xiàn)代化建設需要，引進外資有利于促進我國經(jīng)濟建設發(fā)展。利用外資同時，要結(jié)合國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，更多的引進先進技術，管理經(jīng)驗和高素質(zhì)人才。本環(huán)節(jié)設計意圖：通過圖表展示，引發(fā)學生思考討論，我國“引進來”面臨的問題以及如何解決？教師適當點撥，讓學生能充分理解這部分知識。教師過渡：改革開放以來，我國一直是以“引進來”為主。前面我們知道了“引進來”與“走出去”是不可分割的。下面來學習“走出去”的一些內(nèi)容。（2）“走出去”的涵義與內(nèi)容（板書）情景五：多媒體展示材料材料四：截至2012年，海爾已經(jīng)在世界12個國家建廠。海爾1997年在菲律賓建立海外第一家工廠。之后，迅速在中東、北非等地區(qū)設廠。1999年，海爾進入美國設廠。2010年，海爾全球營業(yè)額實現(xiàn)1357億元，品牌價值855億元，連續(xù)9年蟬聯(lián)中國最有價值品牌榜首?，F(xiàn)在海爾已經(jīng)成為我國跨國公司的領頭羊。探究活動五教師提問：你還知道哪些走出去的中國企業(yè)？這些企業(yè)是怎樣成功“走出去”的？學生6：還有中石油、中石化、聯(lián)想、海信、奇瑞等等。學生7：一般通過投資建廠、建立科研開發(fā)機構(gòu)、承包工程、組織勞務輸出、投資農(nóng)業(yè)和服務業(yè)等方式走出國門。教師總結(jié)：“引進來” 與“走出去”是我國對外開放基本戰(zhàn)略的兩個緊密聯(lián)系、互相促進的方面，只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放。從“引進來”到 “走出去”，意味著我國的對外開放發(fā)展到一個新層次。師生小結(jié)：“走出去”是指通過到國外投資辦廠，對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經(jīng)濟技術合作。意味著對外開放發(fā)展到一個新層次。本環(huán)節(jié)設計意圖：全面提高開放型經(jīng)濟水平，不僅要“引進來”，更要“走出去”，通過展示海爾集團的資料，讓學生理解“走出去”的含義及主要內(nèi)容。教師過渡：發(fā)展對外關系，我國要堅持什么樣的原則？ 、自力更生的對外開放原則（板書）情景六： 多媒體展示資料材料五：我國是人口眾多的發(fā)展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當于一個縣級商品糧基地的全年產(chǎn)量；每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸。每天購買雜志600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400量中