【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有利于圖形和圖像的計(jì)算機(jī)處理。（3）長(zhǎng)時(shí)間觀看眼睛不易疲勞。（4）與相同場(chǎng)頻的隔行掃描方式相比數(shù)據(jù)量比較大。：539（1）與相同幀頻的逐行掃描方式相比數(shù)據(jù)量只有一半或幾分之一；（2）幀間閃爍感明顯；（3）不有利于圖形和圖像的計(jì)算機(jī)處理；（4）長(zhǎng)時(shí)間觀看眼睛容易疲勞。541 ，1080表示每幀有效掃描行數(shù)，60表示幀頻或場(chǎng)頻，最后的字母只有小寫(xiě)的i或大寫(xiě)的P，i表示隔行（interlace）掃描，P表示逐行（Progressive）掃描。541 。545 ，可以將交互電視分為廣播方式和點(diǎn)播方式兩類。廣播方式的 13傳輸方式是點(diǎn)到面的方式，交互方式是與終端交互。點(diǎn)播方式的傳輸方式是點(diǎn)到點(diǎn)的方式，收看交互方式是與內(nèi)容前端交互。560第十一章 電視編導(dǎo)與文案，其一明確“說(shuō)什么”；其二明確怎樣說(shuō)。41 。44 ：44（1）“意在筆先”，即在創(chuàng)作之初先設(shè)定主題，然后根據(jù)這個(gè)主題來(lái)選材和結(jié)構(gòu)。（2）主題在創(chuàng)作中不斷豐滿、逐漸成型，有時(shí)到剪輯臺(tái)上才最終形成。：深刻、新穎、集中。4647：將不同時(shí)空中的兩條或兩條以上有著內(nèi)在聯(lián)系的線索，按照一定的藝術(shù)構(gòu)思交叉來(lái)組合安排，并以此組織情節(jié)，推動(dòng)事件發(fā)展。53：用幾塊相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容并列地組織在一起，每塊有一條自己的線索，但都從一個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，綜合地表現(xiàn)一個(gè)總主題。53 ，是電視節(jié)目制作的必然要求，也是電視文案區(qū)別于其他文字創(chuàng)作的本質(zhì)特征。55（或解說(shuō)）左右分開(kāi)的格式，即在左邊寫(xiě)畫(huà)面內(nèi)容，右邊寫(xiě)解說(shuō)詞，中間用豎線分開(kāi)，畫(huà)面與解說(shuō)相互對(duì)應(yīng)。這種方式能體現(xiàn)出聲畫(huà)對(duì)應(yīng)的搭接點(diǎn)。58，即寫(xiě)一段畫(huà)面，接著寫(xiě)一段解說(shuō)。這種文字腳本，能體現(xiàn)鏡頭或場(chǎng)次的單元或連貫性，但是不易顯示聲畫(huà)對(duì)應(yīng)的搭接點(diǎn)。58第二篇：教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作電視節(jié)目 知識(shí)點(diǎn) 緒論①知識(shí)傳授功能②技能訓(xùn)練功能③擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模的功能教育電視是研究在教育、教學(xué)過(guò)程中利用教育電視設(shè)備和電視教材、利用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)，以期取得最優(yōu)的教學(xué)效果的一門(mén)學(xué)科。①電視教材的基本知識(shí)：電視教材的含義、特點(diǎn)、功能、類型和編制過(guò)程；②電視教材編制的理論基礎(chǔ)：綜合應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)和藝術(shù)、美學(xué)的理論作為指導(dǎo)；③電視教材編導(dǎo)的知識(shí)：電視教材文字稿本、分鏡頭稿本的編寫(xiě)創(chuàng)作知識(shí)，電視教材導(dǎo)演的工作過(guò)程和藝術(shù)；④電視教材制作技術(shù)：攝像、錄像技術(shù)，電視特技和動(dòng)畫(huà)技術(shù)，電視編輯和配音技術(shù)等；⑤電視教材評(píng)價(jià)方法：電視教材評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和常用方法。第二章電視教材是根據(jù)課程教學(xué)大綱的培養(yǎng)目標(biāo)要求，用電視圖像與聲音去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并且用電視錄像技術(shù)進(jìn)行記錄、存儲(chǔ)與重放的的一種視聽(tīng)教材。①以視覺(jué)形象為主，以活動(dòng)圖像為主②利用電視表現(xiàn)手段呈現(xiàn)事物現(xiàn)象的本質(zhì)特征，變大為小，化慢為快，變內(nèi)為外，化難為易，化實(shí)為虛③試聽(tīng)結(jié)合，多維度傳遞信息內(nèi)容 ④存儲(chǔ)再現(xiàn)、克服時(shí)空局限性⑤傳送方式多樣化 適宜多種教學(xué)方式 ⑥電視手段呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的局限性（表達(dá)形式）①講授型：②圖解型③戲劇型④綜合型①科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則②理論與實(shí)踐相結(jié)合原則③直觀性與抽象性相結(jié)合原則④統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則⑤啟發(fā)性原則①知覺(jué)的整體性②知覺(jué)的選擇性③知覺(jué)的相對(duì)性④知覺(jué)的理解性①刺激強(qiáng)度規(guī)律②整體規(guī)律③對(duì)比規(guī)律④主體對(duì)象與背景的相關(guān)規(guī)律⑤言語(yǔ)引導(dǎo)規(guī)律 1）圖像符號(hào) 2）圖畫(huà)符號(hào) 3）目視符號(hào)4)電視特技符號(hào) 5）文字符號(hào) 1）語(yǔ)言符號(hào) 2）音響符號(hào) 3）音樂(lè)符號(hào)①形象性②感染性③社會(huì)性第三章1)稿本階段： ①確定選題 ②選定表達(dá)形式 ③選擇素材 ④編寫(xiě)文字稿本 ⑤編寫(xiě)分鏡頭稿本 2)拍攝準(zhǔn)備階段： 拍攝準(zhǔn)備3)現(xiàn)場(chǎng)錄制階段： ①外景錄制 ②演播室錄制 4)后期加工階段： ①圖像編輯 ②配音合成 ③完成稿本 ④完成電視教材 ⑤教學(xué)指導(dǎo)書(shū) 5）使用評(píng)估階段 ①使用評(píng)價(jià) ②反饋 ①編稿：任務(wù)：、要求，編寫(xiě)電視教材的文字稿本要求： ②導(dǎo)演： 任務(wù)：，直到最后編制完成教材要求；，掌握基本的教學(xué)原則與教學(xué)方法①熟悉攝像機(jī)的性能，掌握攝像機(jī)的各項(xiàng)操作技術(shù)②能熟練并平穩(wěn)操作攝像機(jī)的鏡頭運(yùn)動(dòng)③熟練掌握畫(huà)面構(gòu)圖、攝像布光等攝影技術(shù)④攝像要熟悉稿本，在編導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行工作①教學(xué)性②科學(xué)性③形象性④專用性①直觀形象性②動(dòng)作性③典型性④真實(shí)性和科學(xué)性⑤廣度和深度①時(shí)間結(jié)構(gòu)②空間結(jié)構(gòu)③擴(kuò)展結(jié)構(gòu)④螺旋上升結(jié)構(gòu)①概括畫(huà)面②補(bǔ)充畫(huà)面③強(qiáng)化畫(huà)面④提示畫(huà)面⑤轉(zhuǎn)場(chǎng)①畫(huà)面要寫(xiě)得形象具體，具有動(dòng)作性②畫(huà)面素材要有獲取與錄制的可能性③畫(huà)面內(nèi)容要有鮮明的目的性，要突出主體④畫(huà)面內(nèi)容要符合教學(xué)要求，符合科學(xué)性⑤畫(huà)面設(shè)計(jì)要與解說(shuō)詞配合、鏡頭組鏡頭：鏡頭就是攝像機(jī)從開(kāi)始拍攝到停止拍攝之間所拍下的連續(xù)畫(huà)面鏡頭組：由若干鏡頭構(gòu)成的具有完整意思的片段①遠(yuǎn)景：攝取遠(yuǎn)距離景物，交代事物發(fā)生的地點(diǎn)環(huán)境②全景：表現(xiàn)事物的全貌，揭示事物與環(huán)境的關(guān)系③中景：表現(xiàn)人物膝部以上的活動(dòng)，既能表現(xiàn)環(huán)境又能表現(xiàn)人物活動(dòng)④近景：頭部至腰或肩之間，介紹人物，表現(xiàn)人物情緒⑤特寫(xiě)：肩至頭部，突出刻畫(huà)被攝對(duì)象⑥大特寫(xiě)：表現(xiàn)某一局部細(xì)節(jié)，留下強(qiáng)烈印象①推鏡頭，強(qiáng)化事物特征，產(chǎn)生縱深感②拉鏡頭③搖鏡頭，使活動(dòng)與環(huán)境結(jié)合表現(xiàn)④移動(dòng)鏡頭⑤跟鏡頭⑥變焦距鏡頭⑦升降鏡頭，表現(xiàn)環(huán)境與事物的規(guī)律⑧虛鏡頭⑨甩鏡頭⑩轉(zhuǎn)鏡頭蒙太奇為電影用語(yǔ)，為表現(xiàn)影片的主題思想，把許多鏡頭組織起來(lái)，使構(gòu)成一部前后連貫，首尾完整的電影。①連續(xù)式②平行式③對(duì)比式④比喻式⑤重復(fù)式⑥積累式①鏡頭組接要合乎邏輯②要遵循鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律③景別過(guò)渡自然合理④動(dòng)接動(dòng)，靜接靜⑤光線、色調(diào)過(guò)渡自然節(jié)奏是事物均勻而有規(guī)律的發(fā)展過(guò)程 根據(jù)內(nèi)容情節(jié)節(jié)奏： 1）緩慢型 2）舒展型 3）緊迫型 4)跳躍型根據(jù)表現(xiàn)形式節(jié)奏 A空間節(jié)奏（視覺(jué)）1）畫(huà)面主體物運(yùn)動(dòng) 2）攝像機(jī)鏡頭運(yùn)動(dòng) 3）景別變化 4)蒙太奇組接 5)鏡頭長(zhǎng)度B時(shí)間節(jié)奏（聽(tīng)覺(jué)）1）解說(shuō) 2）音響 3）音樂(lè)電視教材《鏡頭組接原則》學(xué)習(xí)效果自測(cè)試題P144146如一組反映用稀碳酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的鏡頭，為了能突出主題，組接時(shí)應(yīng)選用: a整個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和操作全過(guò)程的素材b整個(gè)實(shí)驗(yàn)中幾個(gè)關(guān)鍵和主要操作過(guò)程的素材。在下面一組鏡頭里(1)全景:一位教師在上地理課。(2)中景:學(xué)生們?cè)诰劬珪?huì)神聽(tīng)課。(3)全景:教師手持教鞭指向地圖。(4)如需要選擇第四個(gè)鏡頭，您是選擇: :教師所指地圖的位置。:某個(gè)學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課。:教師在黑板上板書(shū)。試判斷下圖中3個(gè)攝像機(jī)機(jī)位拍攝的鏡頭，哪些鏡頭能組接在一起？ 、3 號(hào)鏡頭可組接在一起 、2 號(hào)鏡頭可組接在一起 、3 號(hào)鏡頭可組接在一起 、2 號(hào)鏡頭可組接在一起在下面一組鏡頭里，選擇合適的鏡頭進(jìn)行組接。（1）全：一排學(xué)生在進(jìn)行軍訓(xùn)實(shí)彈射擊。（2）中：一學(xué)生趴在地上瞄準(zhǔn)，扣動(dòng)扳機(jī)。（3）______ ：一組學(xué)生在觀看籃球比賽。：一個(gè)射擊靶，子彈中靶。：一學(xué)生正走出教室門(mén)口。無(wú)落幅+無(wú)起幅應(yīng)采用的組接方法是。下列一組鏡頭采用的組接方式是:(1)全景:足球場(chǎng)上，一群學(xué)生在踢足球。(2)中景:一學(xué)生起腳射門(mén)，球向球門(mén)飛去。(3)近景:對(duì)方守門(mén)員飛身?yè)淝?。在同一?chǎng)景拍攝的幾個(gè)鏡頭，下列哪些組接會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)跳動(dòng)？ 。根據(jù)景別過(guò)渡原則，如一組介紹拋物面天線構(gòu)造的鏡頭:(1)全景:拋物面天線。(2)特寫(xiě):拋物面上的潰源。(3)遠(yuǎn)景:旋轉(zhuǎn)的拋物面天線。(4)中景:拋物面。正確的組接順序是: a.(1)(2)(3)(4)。b.(3)(1)(4)(2)。c.(3)(2)(4)(1)。d..(2)(1)(4)(3)。一組反映學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)操作示波器的鏡頭，要求介紹其中幾個(gè)學(xué)生操作示波器的情況。組接時(shí)連續(xù)把幾個(gè)由實(shí)驗(yàn)室全景推到學(xué)生操作近景的鏡頭進(jìn)行組接，這種組接方式: 。鏡頭組接時(shí)，相鄰鏡頭間的光線強(qiáng)弱對(duì)比______時(shí)，畫(huà)面與畫(huà)面之間銜接流暢，不會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)跳動(dòng)感。1為了保證畫(huà)面效果連貫，不產(chǎn)生視覺(jué)跳動(dòng)，請(qǐng)選擇做法: ，相鄰鏡頭間的色彩對(duì)此應(yīng)明顯。，相鄰鏡頭間的色彩應(yīng)一致。1請(qǐng)選擇合理說(shuō)法: ，畫(huà)面停留時(shí)間最好長(zhǎng)一點(diǎn)，可以加深印象。，以利觀眾有充分的時(shí)間理解畫(huà)面內(nèi)容。1下列鏡頭中那一種組接更符合事物發(fā)展邏輯:(1)剛剛出土的樹(shù)木幼苗。(2)已長(zhǎng)大的樹(shù)木成苗。(3)一片枝葉茂盛的森林。a.(1)(2)(3)b.(1)(3)(2)c.(2)(1)(3)答案：babbb acbab bba①美工、動(dòng)畫(huà)、材料的準(zhǔn)備②演員的排練和演示過(guò)程的試演③現(xiàn)成視聽(tīng)材料的準(zhǔn)備④外景素材拍攝的準(zhǔn)備⑤錄制設(shè)備、燈光、布景的準(zhǔn)備①檢查素材，整理修改稿本②指導(dǎo)畫(huà)面編輯與配音合成 ③編寫(xiě)完成稿本與教學(xué)指導(dǎo)書(shū)攝像用光是利用各種攝像照明器材進(jìn)行人工照明布光和利用不同光位的太陽(yáng)光線進(jìn)行采光的總稱①選用不同功率的電光源，功率越大亮度越大②改變燈具到被攝物的距離，距離越近亮度越大③在燈具前裝網(wǎng)罩或柔光紙使燈光軟化④調(diào)整聚光型燈具的會(huì)聚或發(fā)散，使亮度增強(qiáng)或減弱⑤調(diào)整調(diào)光設(shè)備改變亮度、斜射日光、午間頂光三類a)日出光和日落光（015176。）特點(diǎn)：日光照射角小，物體垂直面受光多，水平面受光少，陰影少投影長(zhǎng)，光線柔和且偏橙紅色。b)折射日光（1560176。）特點(diǎn)：照射角適中，亮度較強(qiáng)，地面反射光和散射光較多，物體影調(diào)層次豐富，增強(qiáng)畫(huà)面立體感和空間感。c)午間頂光（6090176。）特點(diǎn)：垂直面受光少，水平面受光多，陰影多，投影短，暗部與亮部反差強(qiáng)烈，難以表現(xiàn)立體感和空間感。①聚焦調(diào)整②濾色片調(diào)整③黑白平衡調(diào)整④光圈調(diào)整⑤增益調(diào)整①畫(huà)面要平：地平線要保持水平②攝像要準(zhǔn)；拍攝對(duì)象與范圍、起幅落幅、鏡頭運(yùn)動(dòng)、景深運(yùn)用、焦點(diǎn)變化、色彩還原都要準(zhǔn)確③畫(huà)面要穩(wěn)：消除任何不必要的晃動(dòng)④攝速要?jiǎng)颍簲z像機(jī)鏡頭運(yùn)動(dòng)的速度要保持均勻攝像構(gòu)圖是把客觀事物和各種造型因素，按照主題思想的需要和審美原則及構(gòu)圖規(guī)律，有機(jī)地組織在攝像畫(huà)面中，形成一定的畫(huà)面布局 1)拍攝方位a)正拍：易于表現(xiàn)事物基本特征，但畫(huà)面感不強(qiáng) b)斜側(cè)拍：立體感較強(qiáng)c)側(cè)拍：表現(xiàn)輪廓，但立體感較差 d)反拍：突出陪體與環(huán)境 2)拍攝高度a)平拍：畫(huà)面具有真實(shí)感和結(jié)合感 b)俯拍：縱深感強(qiáng)，氣勢(shì)遼闊壯觀 c)仰拍：氣勢(shì)高大雄偉 3)拍攝距離a)景別變化方法 b)焦距與距離畫(huà)面布局是指構(gòu)思、組織、安排畫(huà)面主體、陪體、前景、背景、空白各個(gè)成分的相互關(guān)系，組成內(nèi)容思想與表現(xiàn)形式統(tǒng)一的完美畫(huà)面、速度、節(jié)奏、對(duì)象、范圍等因素的變化①錄像重放特技②模擬電視特技③數(shù)字電視特技④虛擬演播室特技①光圈操作②聚焦操作③停機(jī)再拍④定時(shí)拍攝⑤高速拍攝①快動(dòng)作：提高走帶速度②慢動(dòng)作：降低走帶速度③倒退動(dòng)作：倒轉(zhuǎn)磁帶走帶方向④靜像:停止走帶讓磁頭重復(fù)掃描同一畫(huà)面組合編輯：組合編輯是將分段錄制的圖像、聲音、控制信號(hào)按分鏡頭順序同時(shí)記錄在編輯帶上，每個(gè)鏡頭有連續(xù)的編輯入點(diǎn)和連有空白的編輯出點(diǎn)，不能修改編輯好的節(jié)目，磁帶第一個(gè)必須選用。插入編輯：插入編輯圖像信號(hào)與聲音信號(hào)可以單獨(dú)或同時(shí)記錄而控制信號(hào)保留不變，每個(gè)鏡頭有連續(xù)的編輯入點(diǎn)和出點(diǎn)，可以用來(lái)修改已編好的電視節(jié)目，進(jìn)行“先聲后畫(huà)”的配畫(huà)和“先畫(huà)后聲”的配音半自動(dòng)編輯是利用編輯控制器對(duì)放像機(jī)和錄像機(jī)磁帶上的控制磁跡進(jìn)行相對(duì)計(jì)數(shù)，并以幀為單位。用相對(duì)于編輯控制器計(jì)數(shù)零位的“時(shí)分秒幀”讀數(shù)標(biāo)志圖像磁跡位置，即磁帶的相對(duì)長(zhǎng)度；編輯控制器的旋轉(zhuǎn)搜索圓盤(pán)能快放、慢放、正放、倒放搜索畫(huà)面，通過(guò)監(jiān)視器選擇畫(huà)面的最佳編輯入點(diǎn)、出點(diǎn)便暫停，然后同時(shí)按記憶鍵、入點(diǎn)鍵、出點(diǎn)鍵記憶編輯入點(diǎn)或出點(diǎn)①兩個(gè)鏡頭組接時(shí)，景別變化不要太大②相同背景的主體，景別或拍攝方位要有變化③停機(jī)再拍特技與動(dòng)畫(huà)的主體不能錯(cuò)位④主體的位置、方向或視線要相互匹配⑤主體運(yùn)動(dòng)或鏡頭運(yùn)動(dòng)的方向、速度要一致⑥動(dòng)靜變化不要太突然⑦色調(diào)明暗不要反差太大⑧色彩過(guò)渡變化要和諧自然①教育性②科學(xué)性③思想性④藝術(shù)性，手法新穎，能充分運(yùn)用蒙太奇手法引起學(xué)生興趣、布局合理、運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)、用光合理、層次分明、影調(diào)和諧、色彩鮮明，畫(huà)面清晰美觀，富有感染力。，造型形象生動(dòng)，字體工整美觀，場(chǎng)景和諧，藝術(shù)感強(qiáng)。，畫(huà)面變換連貫，節(jié)奏合理，流暢生動(dòng)富有表現(xiàn)力。，音色動(dòng)聽(tīng)，感情豐富，節(jié)奏合適，音響效果逼真同步，音樂(lè)選取合理，富有感染力，三者處理得當(dāng)。⑤技術(shù)性名詞解釋：鏡頭：是指攝像機(jī)從開(kāi)始拍攝直到停止拍攝之間所拍下來(lái)的一段連續(xù)畫(huà)面。鏡頭組：由一個(gè)或幾個(gè)鏡頭連接組成的能夠表達(dá)一個(gè)完整意思的一組鏡頭。分鏡頭：是將文字稿本上描述的畫(huà)面意義分成若干個(gè)鏡頭，并將它們組成鏡頭組表現(xiàn)文字稿本的內(nèi)容。教育電視：是表示具有教育功能的電視設(shè)備系統(tǒng)。電視特技:運(yùn)用特殊的技法進(jìn)行拍攝、制作，以得到特殊的電視畫(huà)面效果。蒙太奇：為電影用語(yǔ)，有剪輯和組合的意思，它是電影導(dǎo)演的重要表現(xiàn)手法之一。為表現(xiàn)影片的主題思想，把許多鏡頭組織起來(lái)，使之構(gòu)成一部前后連貫、首尾完整的電影。節(jié)奏：是事物均勻而有規(guī)律的發(fā)展過(guò)程。組合編輯：就是將不同場(chǎng)景分段錄制在素材帶上的圖像、聲音、控制信號(hào)，按分鏡頭順序同時(shí)記錄在編輯帶上。插入編輯：是在已錄有連續(xù)控制信號(hào)的節(jié)目磁帶上，同時(shí)或單獨(dú)更改圖像和聲音