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正文內(nèi)容

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-14 23:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后,將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。四、新課教學(xué)時(shí)間及授課按排:(xx年9月1日——xx年1月18日)(1套單元測(cè)試卷)了解學(xué)生,做好初高中的銜接 2課時(shí)第一章、力(共9課時(shí))第一節(jié)、緒論 1課時(shí)第二節(jié)、力,重力。1課時(shí)第三節(jié)、彈力 1課時(shí)第四節(jié)、摩擦力 1課時(shí)第五節(jié)、力的合成 1課時(shí)第六節(jié)、力的分解 1課時(shí)第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析 1課時(shí)章節(jié)綜合講解 1課時(shí)試卷講評(píng) 1課時(shí)單元過關(guān)命題人:楊智老師第四章、物體的平衡(共7課時(shí))第一節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1課時(shí)第二節(jié)、平衡條件的應(yīng)用 1課時(shí)第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的思想 1課時(shí)第四節(jié)、補(bǔ)充多個(gè)物體平衡的實(shí)例(隔離法、整體法)2課時(shí)章節(jié)綜合講解 1課時(shí)試卷講評(píng) 1課時(shí)單元過關(guān)命題人:李勇老師第二章、直線運(yùn)動(dòng)(共14課時(shí))第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程 1課時(shí)第二節(jié)、勻速直線運(yùn)動(dòng)位移時(shí)間圖象 1課時(shí)第三節(jié)、平均速度、瞬時(shí)速度、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象 1課時(shí)第四節(jié)、加速度 1課時(shí)第五節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象、公式 1課時(shí)第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間公式 1課時(shí)第七節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)推論及應(yīng)用 1課時(shí)第八節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、二級(jí)結(jié)論的推導(dǎo) 2課時(shí)第九節(jié)、自由落體運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)節(jié)綜合講解 2課時(shí)試卷講評(píng) 1課時(shí)各知識(shí)點(diǎn)和單元過關(guān)命題人:趙寶勝老師期中考試第三章、牛頓運(yùn)動(dòng)定律(共11課時(shí))第一節(jié)、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 1課時(shí)第二節(jié)、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 1課時(shí)第三節(jié)、牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律 1課時(shí)第四節(jié)、 2課時(shí)第五節(jié)、超重與失重 1課時(shí)第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時(shí)章節(jié)綜合講解(連接體問題)2課時(shí)試卷講評(píng) 2課時(shí)單元過關(guān)命題人:張有望老師第五章、曲線運(yùn)動(dòng)(共11課時(shí))第一節(jié)、曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向 1課時(shí)第二節(jié)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解 1課時(shí)第三節(jié)、平拋運(yùn)動(dòng)及規(guī)律的應(yīng)用 2課時(shí)第四節(jié)、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物理量 1課時(shí)第五節(jié)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力的計(jì)算 2課時(shí)章節(jié)綜合講解 2課時(shí)試卷講評(píng) 2課時(shí)單元過關(guān)命題人:邢淑芳老師期末考試復(fù)習(xí) 6課時(shí)高中物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、學(xué)生情況分析剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學(xué)生普遍聽得懂,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會(huì)問,作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班,做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn),我會(huì)在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的,上課不認(rèn)真聽講的、開小差,趴在桌上的,特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性,因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力,把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲!二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系,共五大章(運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng))。必修1這本書是新教材,突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,從物理走向社會(huì),注重保護(hù)探索興趣,學(xué)習(xí)欲望。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ),有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn),比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的,理解起來又比較費(fèi)勁,但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵,因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭(zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題因材施教,精講精練,及時(shí)鞏固,改進(jìn)不足,爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,特別是分組實(shí)驗(yàn),要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。重視課外活動(dòng),進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)研究的計(jì)劃加強(qiáng)校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,重新備課,同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式。堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時(shí)與上課老師探討交流,研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的教學(xué)水平。在本學(xué)期開好一節(jié)公開課,通過在評(píng)課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo),并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。在教學(xué)中重視積累,爭(zhēng)取撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。六、繼續(xù)教育的計(jì)劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念,以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。20xx20xx上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度周次日期單元授課內(nèi)容備注18月31日—9月6日 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述0、緒論(1)、29月7日—9月13日 、39月14日—9月20日 、49月21日—9月27日 第二章 、59月28日—10月4日 、610月5日—10月11日 710月12日—10月18日 、810月19日—10月25日 910月26日—11月1日 、1011月2日—11月8日 第三章 、1110月26日—11月1日 期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天1211月2日—11月8日 第四章 、1311月9日—11月15日 1411月16日—11月22日 、1511月23日—11月29日 、1611月30日—12月6日 、1712月7日—12月13日 總復(fù)習(xí)1812月14—12月21 期末復(fù)習(xí)20xx月22日12月29日 期末考試20xx月30—1月6 期末考試高中物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇6一、學(xué)科要求背景分析高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程,與九年義務(wù)教育課程相銜接,只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能。體驗(yàn)科學(xué)探究過程,了解科學(xué)研究方法。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。發(fā)展探索自然,理解自然的興趣與熱情。認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響,為學(xué)生終身發(fā)展,形成科學(xué)世界觀,發(fā)展觀打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)分析(一)課程總目標(biāo)1認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。2操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力,自學(xué)能力,初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問題,尋找物理規(guī)律的方法。3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度??头щy,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于探索,積極進(jìn)取的精神。(二)課程具體目標(biāo)1知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位,掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn)。了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用。能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。2過程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義。通過概念,規(guī)律的學(xué)習(xí)過程,了解物理學(xué)的研究方法,認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn),物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用,作用。能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,努力解決自己遇到的問題,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。參加實(shí)踐活動(dòng),嘗試發(fā)表自己的見解,嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋。具有質(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析,解決問題能力和交流,合作能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧,發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲。有參與科技活動(dòng)的熱情,有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)踐的意識(shí)。具有堅(jiān)持真理,勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。三、教學(xué)內(nèi)容1選用教材:人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理必修12具體內(nèi)容走進(jìn)物理課堂之前物理學(xué)與人類文明第一章運(yùn)動(dòng)的描述第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究第三章相互作用第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律3各章節(jié)課時(shí)安排表四、學(xué)生現(xiàn)狀分析由于剛上高中,對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體情況還不怎么清楚,從整體來看我所交的三個(gè)班里有兩個(gè)班是尖子班,他們的入學(xué)成績(jī)還可以,可是物理成績(jī)基礎(chǔ)總的來說還是比較差的,所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和加強(qiáng),對(duì)物理的概念理解方面多加強(qiáng),多練多做。另外的一個(gè)平行班將會(huì)做一些調(diào)整講的會(huì)稍微慢一點(diǎn)??偟膩碚f,三個(gè)班都需要花一定的精力去了解學(xué)生,從而制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。五、具體實(shí)施為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,首先要提高上課和作業(yè)的效率。上課時(shí)結(jié)合世紀(jì)金榜,講解優(yōu)化組合。課中及時(shí)提問抓緊時(shí)間時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋信息,課后作業(yè)及時(shí)批改,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。對(duì)會(huì)考水平知識(shí)的掌握要求,對(duì)文科,理科的要求按一定要求分層教學(xué)。對(duì)那些學(xué)生要把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,保證會(huì)考過關(guān)。對(duì)他們正確引導(dǎo),使他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于剛擔(dān)任高中物理教學(xué)工作,所以在很多方面我肯定存在很多問題,教學(xué)反思是我要做的一項(xiàng)常規(guī)工作,要多聽課多總結(jié),多讓老師聽我的課多提意見,來促進(jìn)我的提高!作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),最主要就是課后作業(yè)練習(xí)和教輔資料的作業(yè),期間還會(huì)針對(duì)一些易錯(cuò)點(diǎn),組織練習(xí)題進(jìn)行加深鞏固。高中物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇7物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師,形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。積極開展主題式或?qū)n}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題,形成課堂教學(xué)的研究專題,逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問題,提高課堂教學(xué)效率。(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái),分層引領(lǐng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步。對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),特別是對(duì)教齡14年的青年教師,制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃,使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。配合教研室工作,推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力,逐步形成自己的教學(xué)特色,盡快出成績(jī)、出成果。指導(dǎo)各級(jí)各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等,充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。(二)完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,確保教學(xué)質(zhì)量。常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外,不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象,參與校本教研和集體備課,并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。(三加強(qiáng)高考研究,提高高考成績(jī)組織高三生物學(xué)科教師對(duì)xx年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進(jìn)行認(rèn)真分析,做好xx年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,力爭(zhēng)xx年高考取得更好成績(jī)。(四)以龍崗教研網(wǎng)為平臺(tái),積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時(shí)空范圍,提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。高中物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇8一、教學(xué)要求本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書,這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的?!陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,取得了較好的教學(xué)效果,形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書,保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn),并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神,對(duì)教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改,注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系,有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》,深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,根據(jù)各校、各班的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求,滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,是每一個(gè)教師的基本
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