高一班主任總結(jié)精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 織積極開動腦筋，設(shè)計班徽，班級奮斗目標(biāo)口號等，還要求至少一月根據(jù)時事和班級情況出一期板報。四、注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。六、其他工作組織開好家長會；督促學(xué)生積極參加體育鍛煉；要求學(xué)生做好環(huán)境衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生工作。七、存在的問題工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加好的成績。20092010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)高一（4）班楊文俊第四篇：原創(chuàng)高一班主任總結(jié)班主任總結(jié)時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，我擔(dān)任班主任也有一個學(xué)期了，時間不算太長，但學(xué)到的東西也不算少，現(xiàn)在我就從班風(fēng)學(xué)風(fēng)、勞動衛(wèi)生、培優(yōu)輔差等方面總結(jié)一下班主任的工作。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面，我們班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)有愛的班集體，這個集體又形成了一種互相幫助且你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。對于班風(fēng)的建設(shè)，首先，我一開始就用學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格地要求學(xué)生的行為，先向?qū)W生解釋學(xué)校各項規(guī)章制度都是為了學(xué)生好，消解學(xué)生心理上對各項規(guī)章制度的抵觸情緒，但有時候我們明白有些事情做了有好處，可由于人的惰性我們會懶得去做，學(xué)生也是這樣，這就需要老師的監(jiān)督了，我一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不遵守學(xué)校的要求的行為，馬上就會予以指出。其次，指導(dǎo)學(xué)生民主選出一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強的學(xué)生來擔(dān)任班干部，班干部是一個班集體的脊梁，在班級團(tuán)結(jié)這一塊，班干部起到了重要的作用，他們的貢獻(xiàn)增強了班級的凝聚力，所以很多事情我都放手讓班干部去做，培養(yǎng)他們的管理能力，也讓學(xué)生在相互的磨合中增進(jìn)彼此的感情。還有，我也注意到了集體活動對班集體凝聚力的作用，在學(xué)校的各項集體活動中，我鼓勵大家積極參與，重過程而輕結(jié)果，利用集體榮譽感來增強彼此的合作能力，至今他們在校運會上表現(xiàn)出來的拼搏精神仍讓我感動不已。當(dāng)然，一個班集體的凝聚力不僅僅要靠這幾個方面，它還需要班主任的關(guān)愛，在這一方面，我經(jīng)常找學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們表示出關(guān)愛的一面，讓學(xué)生覺得這個集體是溫暖的。在學(xué)風(fēng)方面，我班已形成了一種互相幫助又你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。正所謂三人行必有我?guī)?，在編座位的時候，我把一些成績優(yōu)秀的同學(xué)分散到班級的各個角落，讓每個同學(xué)有學(xué)習(xí)疑問的時候都可以請教一些成績好的同學(xué)，做到以優(yōu)帶劣，而我們也可以看到，他們在課后有討論學(xué)習(xí)上的問題，而在每次考試過后，我都會讓他們對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，還會讓一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)給大家介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，帶動整個班級的學(xué)習(xí)。在勞動衛(wèi)生這一方面，我也花了
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