【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傷等，性格都比較內(nèi)向，自我封閉性很強(qiáng)，缺乏自信心，生活空間狹窄，根本原因在于自己不健全的人格上?；顒?dòng)三：討論解決的辦法培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成開(kāi)朗堅(jiān)強(qiáng)的性格，才會(huì)避免陷入性心理歧變。第十一課時(shí)怎樣正確對(duì)待自己的體型教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的體型及怎樣使自己有一個(gè)較滿意的體型。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：學(xué)生說(shuō)出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己在體型方面出現(xiàn)的各種煩惱。體驗(yàn)：自卑活動(dòng)二：說(shuō)出人的體型的五種類型。高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、運(yùn)動(dòng)勻稱型，其中運(yùn)動(dòng)勻稱型是最健美的體型。事實(shí)上，這幾種體型各有可愛(ài)之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻致，胖有胖的神采，矮有矮的風(fēng)度。體型只是美感的載體，只要自然、和諧，就是美?；顒?dòng)三：如何面對(duì)體型美 外形受遺傳影響，美不僅指容貌美和體型美，真正的美出自人本身的氣質(zhì)和修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、人品等等各種內(nèi)在美的品質(zhì)。世上不少體貌不揚(yáng)的偉人、名人。如果外形不好，則可在才智和勤奮上尋求補(bǔ)償?；顒?dòng)四：青春期關(guān)心體型美是正常的進(jìn)入青春期后，男女體型差異變得越來(lái)越明顯，體型在相當(dāng)程度上代表了性別角色的分化，對(duì)體型的關(guān)注，既有對(duì)身體發(fā)育是否正常的擔(dān)憂，也有對(duì)未來(lái)形象的憧憬，這種過(guò)于敏感的心理是青少年中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象?；顒?dòng)五：思考：怎樣獲得自己較滿意的體型？(取決于營(yíng)養(yǎng)狀況和運(yùn)動(dòng)鍛煉的狀況。)正確認(rèn)識(shí)自己的體型，認(rèn)識(shí)到內(nèi)在的氣質(zhì)修養(yǎng)比外表美更重要，不盲從社會(huì)風(fēng)尚，從而做到“以健為美”，重心靈美。第十二課時(shí)男女兩性的智力特點(diǎn)教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到男、女在不同發(fā)育階段的智力差異及產(chǎn)生這些差異的原因教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：學(xué)生以自身的實(shí)際情況，來(lái)談?wù)勗谛W(xué)與初中階段班級(jí)、年級(jí)及自己的成績(jī)與分布情況（男生、女生）。活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)什么是智力，智力包括哪些方面?？偨Y(jié)：智力包括記憶、思維、感知、語(yǔ)言等諸多方面。男、女兩性的智力在各個(gè)方面都表現(xiàn)出一定的差異，如女性的語(yǔ)言能力勝過(guò)男性，而男性在立意新奇，運(yùn)用抽象名詞上比較更勝一籌，女性偏向于形象思維，而男性偏向于邏輯思維?；顒?dòng)三：先調(diào)查學(xué)生，讓說(shuō)產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理原因:心理原因：女性的語(yǔ)言能力比男性發(fā)展得早，故使女性在學(xué)齡學(xué)期具有壓倒男性的優(yōu)勢(shì)，因最早的學(xué)校學(xué)習(xí)集中在語(yǔ)言能力、符號(hào)識(shí)記方面，而這正是女性的優(yōu)勢(shì)所在。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐步向抽象、邏輯思維方面轉(zhuǎn)化，而這時(shí)的智力測(cè)驗(yàn)內(nèi)容多集中于這一方面，而男性智力優(yōu)勢(shì)恰好反映在這一方面。許多女孩在學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，未能及時(shí)轉(zhuǎn)變以前那種形象思維的方式，從而導(dǎo)致成績(jī)不佳。生理原因：男性y染色體比X染色體要短，所攜帶的基因數(shù)也大大少于X染色體，故患遺傳病的男性絕對(duì)多于女性，使男性智力低下者大大超過(guò)了女性，男性的智力又使他們?cè)诤笃诘膶W(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過(guò)了女性?；顒?dòng)四：討論影響智力發(fā)展的因素有哪些呢？原因：父母對(duì)男孩、女孩的不同期望。社會(huì)對(duì)男女形成的一套刻板印象。個(gè)人的意志努力。活動(dòng)五：講故事（教師激勵(lì)學(xué)生，個(gè)人努力的沒(méi)有性別差異?。┑谑n時(shí)把握與異性同學(xué)交往的分寸教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何把握與異性同學(xué)交往的分寸，使同學(xué)之間的友誼天長(zhǎng)地久。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：教師詢問(wèn)學(xué)生：你們平常與異性同學(xué)交往得多嗎？有沒(méi)有碰到過(guò)引起別人誤會(huì)的時(shí)候？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)指出：異性同學(xué)間交往次數(shù)多些、時(shí)間長(zhǎng)些、周?chē)娜司蜁?huì)認(rèn)為不正常，甚至飛短流長(zhǎng)，這是正常的?；顒?dòng)二：是什么原因?qū)е律鲜霈F(xiàn)象發(fā)生的呢？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：是封建思想殘余的作用。是青春期發(fā)育時(shí)對(duì)異性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用，是出于少年特殊好奇心理?；顒?dòng)三：教師引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待周?chē)恼`會(huì)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)：① 友誼要真誠(chéng)。②只要沒(méi)有摻雜雜質(zhì)，對(duì)周?chē)睦溲鄄乱?，可不屑一顧。③要用理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破壞純真的友誼?；顒?dòng)四：如何與異性同學(xué)處理好關(guān)系呢？要注意培養(yǎng)自身的現(xiàn)代意識(shí)和氣質(zhì)，積極參與男女同學(xué)間的廣泛接觸和感情交流，主動(dòng)友好相處。異性交往接觸時(shí)，不要將性別作為能否接觸的前提，多參加集體活動(dòng)，增進(jìn)了解，加深友誼。男女同學(xué)交往應(yīng)注意男女有別，不失禮儀不盡情放肆。自尊自愛(ài)，不說(shuō)粗話臟話等。交往時(shí)，言詞舉止要得體，否則易產(chǎn)生誤會(huì)。莊重正派，不虛偽、不造作、不小心眼、不粗魯放縱。第三篇：青春期教案初中一年級(jí)上冊(cè)第七課成長(zhǎng)的煩惱之青春期發(fā)育教案一、教學(xué)內(nèi)容:青春期發(fā)育二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):一個(gè)人一生的不同時(shí)期，青春期是第二個(gè)發(fā)育的高峰期，青春期生理上的三大變化。能力目標(biāo):了解青春期生理上的變化，用健康的方法保護(hù)自己青春期發(fā)育。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)青春期生理上的變化，了解青春期發(fā)育變化是正常的生理現(xiàn)象，快樂(lè)成長(zhǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)青春期是人一生當(dāng)中非常重要的時(shí)期。青春期生理發(fā)育的三大方面。青春期生理發(fā)育的年齡差異。四、教學(xué)方法討論法、影視展示法、歸納法五、學(xué)情分析青春期教育是非常重要和必要的教育，由于受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，中國(guó)學(xué)生在對(duì)待生理知識(shí)學(xué)習(xí)和討論上普遍保守，特別是面對(duì)大人。因此上這個(gè)內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性。一個(gè)是教師在處理教材分寸的把握，有可能與生理衛(wèi)生課混淆；一個(gè)是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性?？赡苁窃诮虒W(xué)中要注意的。再有，許多學(xué)生對(duì)自己不知不覺(jué)進(jìn)入青春期，沒(méi)有去關(guān)注，認(rèn)識(shí)不足，當(dāng)有些變化突然間出現(xiàn)時(shí)不知所措。有的學(xué)生迫切想了解相關(guān)知識(shí)，但了解的途徑不多。往往輕信同學(xué)間的誤傳。或從一些不規(guī)的出版物去了解。這就需要教師正確引導(dǎo)。六、教學(xué)學(xué)過(guò)程導(dǎo)入在上課前:播放有關(guān)青春話題的歌曲《小小少年》。上課后:全班齊讀詩(shī)歌《閃耀吧，青春的火光》引入課。認(rèn)識(shí)青春期師：這首詩(shī)寫(xiě)的是人生的什么時(shí)期？生：青春期。師：青春期是人一生中的什么階段？播放影視片:人發(fā)育的不同階段。展示人生不同時(shí)期圖。結(jié)論：青春期是人生的第二生長(zhǎng)高峰期。展示幻燈片，男女生進(jìn)入青春期的差異。結(jié)論:由于遺傳、環(huán)境等因素的影響，個(gè)體的發(fā)育存在差異，有人早點(diǎn)有人晚點(diǎn)是正常的。師：青春期是一個(gè)什么樣的時(shí)期呢？播放影視片:解讀青春期?；脽粽故厩啻浩诟拍钚缘拿枋?，學(xué)生齊讀。感受青春期師：同學(xué)們?cè)谏眢w上現(xiàn)在的你和小學(xué)低年級(jí)的你有沒(méi)有不同？生：有。師：現(xiàn)在的你跟小學(xué)時(shí)候的你比較，身體上有了哪些變化？生：根據(jù)教師發(fā)放的提示項(xiàng)目，學(xué)生自己動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。然后分男女交上來(lái)。師：抽兩名學(xué)生（一名男生、一名女生）隨機(jī)讀幾名學(xué)生寫(xiě)的自己的變化。師：通過(guò)兩名同學(xué)朗讀，我們知道了很多同學(xué)身體上都有許多變化。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)變化對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)又都不是完全一樣的，這說(shuō)明男女生是有差異的。生:學(xué)生分男女自由閱讀相應(yīng)發(fā)育過(guò)程知識(shí)。生：學(xué)生齊讀。師:就其某個(gè)男生或某個(gè)女生來(lái)說(shuō)，還會(huì)存在差異。也許這上面的歸納并沒(méi)有把你的情況歸納完，青春期的生理上的變化是正常的、健康的變化。反之，你就應(yīng)多給大人溝通或?qū)で髮I(yè)醫(yī)生幫助。師：同學(xué)們！雖然男生女生在生理發(fā)育上有所不同，從總體上講，又是有共同特點(diǎn)的。生：試著簡(jiǎn)單歸納一下。師：展示幻燈。青春期三大生理變化。生：齊讀（青春期生理發(fā)育的特點(diǎn)）師：對(duì)于第三點(diǎn)性器官的成熟，我們要了解第一性征和第二性征的出現(xiàn)。生:學(xué)生齊讀書(shū)上字字句。P48。關(guān)愛(ài)青春期 師:同學(xué)們，青春期你們的生理發(fā)育非?？?。為了保證生理發(fā)育的正常進(jìn)行，我們必需主動(dòng)為自己身體發(fā)育創(chuàng)造良好條件。生:怎樣創(chuàng)造良好條件?思考后發(fā)言。師:展示幻燈并講解:青春期男生女生要注意:營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、鍛煉，健康的生活方式。分享青春期師:青春期是人生的金色年華，青春期生理發(fā)育是自然界送給我們珍貴的禮物。青春是婉轉(zhuǎn)清脆的一首歌，是甘甜芬芳的一杯酒。我們要積極與父母、老師、同學(xué)交流，分享好的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓我們都能健康成長(zhǎng)。三、小結(jié)學(xué)生觀看影視資料?！肚啻浩诮逃匪?、板書(shū)設(shè)計(jì)青春期發(fā)育認(rèn)識(shí)青春期感受青春期分享青春期2011年11月19第四篇：青春期教案課題：青春期專題知識(shí)講座 授課時(shí)間： 主講人： 參加人員：青春期是人生中最為美好的時(shí)期，也是面臨成長(zhǎng)中生理與心理問(wèn)題最為頻繁的時(shí)期。一個(gè)人能否順利、健康地渡過(guò)青春期，決定著一個(gè)人能否幸福地?fù)碛星啻耗耆A，幸福地享有整個(gè)人生。人的一生從新生命開(kāi)始到衰老告終，大體為胎兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、青年期、成年期和老年期。人體成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程時(shí)快時(shí)慢，生長(zhǎng)過(guò)程有兩個(gè)高峰。從胎兒到出生后2周歲，是第一次生長(zhǎng)高峰，而第二次生長(zhǎng)高峰就是青春期。1965年世界衛(wèi)生組織WHO將青春期的年齡范圍定為10~20歲。由于種族、地理環(huán)境以及文化之間存在著很大差異，我國(guó)青少年生長(zhǎng)發(fā)育的實(shí)際情況，一般將十一、二歲至十九、二十歲的青少年劃入青春期。青春期是由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期。是人的身體和心理發(fā)生巨變，并走向成熟的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期主要是性機(jī)能開(kāi)始發(fā)育直至性機(jī)能完全成熟，具備了繁衍后代的能力。通常情況下女孩要比男孩早開(kāi)始一二年。青春期的開(kāi)始與年齡，發(fā)育速度、成熟年齡以及發(fā)育程度和遺傳因素、環(huán)境因素、個(gè)體營(yíng)養(yǎng)、情緒、文化修養(yǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素等均有關(guān)。事實(shí)上，這一時(shí)期的身心健康是決定一生身體素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，為壯年、老年的健康打下基礎(chǔ)；為推遲衰老，延長(zhǎng)壽命，能起到積極作用。青春期生理特點(diǎn)一、身體外形顯著變化（一）身高、體重、胸圍明顯增長(zhǎng)在身高突增階段，人體各部位的生長(zhǎng)發(fā)育是不同步的，如上下肢的增長(zhǎng)比脊柱增長(zhǎng)快。即使人體完全成熟以后，體重仍在增長(zhǎng)，它與骨骼、肌肉、脂肪的增長(zhǎng)有密切關(guān)系。