轉(zhuǎn)作風(fēng)演講稿(編輯修改稿)
2024-11-14 23:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懶惰，拋卻散漫，勵(lì)精圖治，砥礪奮進(jìn)，求實(shí)求效，做出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)，為振興岱岳做出新的更大的貢獻(xiàn)！第三篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)演講稿轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹(shù)形象，立足崗位做貢獻(xiàn)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委們大家好！我是XX中學(xué)的一名普通教師，我叫xxx,很榮幸能參加今天的演講比賽。我今天演講的主題是《轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹(shù)形象，立足崗位做貢獻(xiàn)》。高樓何以聳立，大樹(shù)何以參天，根基決定一切，而我們的根基就是作風(fēng)。常言道，作風(fēng)正則事業(yè)興，作風(fēng)不正不實(shí)，則難成領(lǐng)頭人。作風(fēng)是什么？我認(rèn)為作風(fēng)就是一種態(tài)度，就是一種工作激情，就是一種奉獻(xiàn)精神，更是一種社會(huì)責(zé)任。工作作風(fēng)的好壞，從小的方面來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人工作態(tài)度的直接反映，從大的方面來(lái)說(shuō)，關(guān)系著黨的凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成敗，更關(guān)系著一個(gè)民族的興衰存亡。作風(fēng)建設(shè)歷來(lái)是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，也是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。各行各業(yè)沒(méi)有好的工作作風(fēng)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)只能是一句空話。習(xí)總書記去年在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要集中精力解決“四風(fēng)”問(wèn)題和“三難”問(wèn)題，這說(shuō)明我黨在干部作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境方面仍然存在很多問(wèn)題：一些黨員干部思想不夠解放、工作作風(fēng)不扎實(shí)、廉潔觀念不強(qiáng)，更有甚者我行我素，有令不行，有禁不止。一些部門門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦；吃、拿、卡、要的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生；這些問(wèn)題嚴(yán)重削弱了干部隊(duì)伍的執(zhí)行力，影響了發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化，阻礙了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，是加快公安經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。我們必須按照縣委縣政府的部署，下決心扭轉(zhuǎn)干部作風(fēng)。同樣在我們教育系統(tǒng)中也存在著不思進(jìn)取，消極倦怠，處處埋怨的情緒，仍有部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，職業(yè)幸福感低下，對(duì)待學(xué)生態(tài)度生硬，缺乏耐心，這都是影響教育健康發(fā)展的障礙。沒(méi)有優(yōu)良的環(huán)境，學(xué)生不專心，教師不安心，家長(zhǎng)不放心，怎能提高質(zhì)量？怎能辦人民滿意教育？因此，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，勢(shì)在必行！在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短三四來(lái)，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡： 常?？吹接械耐聻榱伺膶W(xué)生作業(yè)，絞盡腦汁，通宵達(dá)旦；有的同事為了一個(gè)后進(jìn)生，孜孜不倦，廢寢忘食；有的同事是工作中的強(qiáng)人，身體上的病人；有的同事在工作當(dāng)中遭家長(zhǎng)白眼，受人委屈時(shí)，他們默默無(wú)聞，把淚水深藏地在心底。在教師隊(duì)伍里有著說(shuō)不完的故事，道不完的柔情！教師，就是這般的甘于清貧，耐得寂寞，任勞任怨，無(wú)欲無(wú)求，在平凡的崗位上詮釋著什么是責(zé)任，什么是執(zhí)著。他們不為名利，默默耕耘。盡管工資獎(jiǎng)金總是不多，盡管年終考核的優(yōu)秀名額少得可憐，可又有誰(shuí)為了個(gè)人得失而放棄對(duì)這三尺之地的默默播種呢？那深夜窗下不眠的燈光，那作業(yè)本上殷紅的心血，那課堂內(nèi)外淳淳的教誨，證明了一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的真理：平凡孕育作為大，偉大出自平凡！教育的前程繁花爛漫，我們的使命也更加任重道遠(yuǎn)，既然已經(jīng)選擇了在平凡的崗位，就應(yīng)把一切功名利祿淡然；既然又一次踏上新的起點(diǎn)，昨天的榮譽(yù)就不再是炫耀的本錢。我們生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。因此，不管我們從事何種職業(yè)，必須立足于以人為本，善于換位思考，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，要設(shè)身處地為我們服務(wù)的對(duì)象著想，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，提高服務(wù)效能。這樣，每一個(gè)人的工作效率提高了，才能有效地提高整個(gè)集體的工作效能。當(dāng)然，有了服務(wù)意識(shí)還不夠，還要努力學(xué)習(xí)，掌握服務(wù)的技能，要把學(xué)習(xí)當(dāng)做成一種責(zé)任，作為一種境界，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍、孜孜以求的精神，平時(shí)工作中少一點(diǎn)應(yīng)酬，少一點(diǎn)休閑，早起一點(diǎn)，晚睡一點(diǎn)，千方百計(jì)擠出時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。學(xué)到了本領(lǐng)，才能更好的服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)。同
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