【文章內(nèi)容簡介】 自由，傲漫，虛無的縹緲，無需計劃，無需擔(dān)憂，無需為情而愁，攜飛仙以遨游，抱明月而長終。于一山一水之間尋找趣味，在一葉一草里聞到四季芬芳。這樣的人生，快樂有故事，心結(jié)得解脫，言語不再虛偽，青春不再入夢。古人亦有許多風(fēng)流之事，讓人羨慕，許多不解情懷，惹人疼愛。詩仙李白，攜一把長劍，當(dāng)一回俠客，仰天長嘯，我輩豈是蓬蒿人。剎那間，隨即游洞庭，下四川，看祖國壯美山川；迎月光，喝美酒，三分釀成月光，七分釀成劍氣，秀口一吐就一醉解千愁。東坡居士，為一地安寧，新修水利，勸學(xué)種桑。隱居山林，蓋一茅屋，幾卷詩書，沒有素琴，沒有君子相伴，書齋稱之為東坡齋，萬年不朽。吃一片回鍋肉，世傳東坡肉，穿一雙布鞋，人稱東坡履。赤壁一站，談盡古今風(fēng)流人物，最后醉了自己，美了歷史，照亮了后人。翻閱百家，這樣的人物又有多少。凡塵似水，人心難料，世事無常，人心多變。當(dāng)閑情殆盡，激情消磨，待到山河踏遍，又是一年美夢初醒，人去樓空。流年牽不住記憶，牽不住點滴溫暖。多少人在無人之夜難眠，知音難覓；多少人苦對黃連，迷戀過往；多少人丟失夢想，從此流浪；多少人陷入泥潭，從此沒有了自由。過去的，再堅持也回不去，再遺憾也獨淚別。抓住現(xiàn)在最好，淺談時光，展翅飛翔。未來的，再憧憬，亦迷茫，再執(zhí)著，苦了自己，累了別人，傷害了現(xiàn)在。流年逝水，時光飛轉(zhuǎn)。一切都是浮云，一切都是幻化的虛無，只有珍惜現(xiàn)在，握住今天，讓過去隨夢而別，沒有流年，沒有過往，沒有牽掛。適合朗誦的的文章5并不是所有的人都在愛情之中，或許，這個情人節(jié)，注定要一個人走，哪怕你從未停止過追愛的腳步。毋庸置疑，愛情是一個正常人的美好向往。但我們往往還在等愛的路上，或者在追愛的路上、剛剛失去愛的路上，沒有愛情的日子，終究是存在。就說，這個情人節(jié)，你會是一個人過嗎？如果，注定要一個人度過情人節(jié)，你的心情怎么樣呢。你大概會獨自傷悲，看著路邊牽手走過的情侶，背過臉，偷偷抹一把眼淚。我要奉勸你：即便如此，你一定不要隨便找一個人牽手，你甚至要勇敢地說，“我單身，我驕傲”。相比那些找到愛情的人，你有更多選擇愛誰的權(quán)利，不是嗎？傷心之后，你還是要面對現(xiàn)實，如果有那么一個人值得你喜歡，恰好對方也不怎么討厭你，那就試著聊幾句吧。在情人節(jié)這個特殊的日子，問候一聲，哪怕得到的結(jié)果是——那個人已經(jīng)有了愛情，至少，也能給自己一個交代。畢竟，曾經(jīng)有那么一點心動，曾經(jīng)遇見了。一個人的情人節(jié)，你要好好吃一頓，你要照顧好自己，不要因為沒有愛情的滋潤，虐待身體。你不要和父母在一起，因為你不能聽到父母催促你早點成家的聲音，那樣會影響你的情緒，也會影響父母的情緒。負(fù)面的情緒，會讓人頹廢。如果身邊有和你一樣單身的朋友，可以一起聚一聚，找一個熱鬧一點的地方，海闊天空地聊天，大聲地唱歌，釋放心情，放飛愛情的夢想。一個人，不能壓抑太久，會憋出毛病來的。與其形影相隨，不如走進(jìn)熱鬧的世界，把自己變成人海中的一朵浪花，一滴水，聽聽海浪的聲音。如果有人在情人節(jié)打探你擁有愛情的情況，你不要覺得難為情。一個人單著，當(dāng)然會底氣不足，然而，你不要打腫臉充胖子，不要謊稱自己有愛情。說不定，有人想要為你牽紅線。如果你不實話實說，那將是一場錯過愛情的悲劇。你也會落下不夠誠實的壞印象。你一定不要想不開，不就是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找不到愛情么？然不成，還要自殺？你不夠偉大，你的自殺不會引起社會轟動，也不會有人同情你，頂多，來幾個消防戰(zhàn)士，履行工作職責(zé)，挽救你的生命。最后，你還得到派出所待一會，接受批評教育，尷尬的氣氛，一定讓你想再次自殺。有沒有愛情，你都要好好活下去，生命只有一次，誰都不是九條命的狐貍。留得青山在，不愁沒柴燒。生命好端端的，健健康康的，你再努力一點，把生活過好一點點，指不定，愛情就光顧你了，下一個情人節(jié)，就有人愿意和你牽手同行，還卿卿我我地?fù)肀А．?dāng)然，最好的結(jié)果，就在這個情人節(jié)，你便遇見了有一點點喜歡的人，雖然，只是愛情的破土，就已經(jīng)足夠幸運了。要知道，有多少人在情人節(jié)的夜晚，手捧著玫瑰花，卻沒有等到愛的人出現(xiàn)。天亮了，花都凋謝了，只有淚水還沒有干透。人生本是一場旅行，沿途會遇到很多很多的人，但只有那么一兩個人會和你擦出愛情的火花。所有的酸甜苦辣，都會因為愛情變得更加美好，因此，你要敞開心扉，面對單身的事實，執(zhí)念愛情的美好，走好每一步，走出精彩。第四篇：適合教師朗誦的文章美文適合教師朗誦的文章美文通用適合教師朗誦的文章美文通用1臨立屋檐，隱約見那漫天細(xì)雨連綿。這一夜的雨，似斬不斷的情絲，輕輕牽動心船隨之蕩漾。輕風(fēng)拂過臉龐，搖曳著樹葉沙沙作響，一陣微涼沁脾。抬頭，遙望那無盡的星空之上，銀月的無私給大地的光亮。由繁星點綴，星空變得燦爛。那一片銀霜，讓九天之上的雨水都閃爍著珍珠般耀眼的光芒。夜涼如水，帶給昆蟲奏響的樂章一份凄涼。還有那彎裹著冰霜的圓月，帶給萬物一片冰雪，銀裝素裹了一切。坐上椅，斟一壺愁情香茗，品味人間酸甜，感受世間苦辣。再翻開泛黃的白皮書，見記憶在指尖跳躍，思緒紛紛灑，一點一滴包含著濃濃深情。靜靜欣賞雨滴嚴(yán)檐而下，飛濺的雨水白璧微瑕，沒落了惘然，自離殤。待雨落盡，繁華過處，盡是花離落。踏上暗香彌漫的小徑，把時光譜作曲，為韶華唱首歌，讓唱響的哀傷悠揚。人間滄桑，世態(tài)炎涼。繁花落盡，四溢芬芳，似煙花一瞬的燦爛，溢彩流光，易冷微涼。站定自然中，仰望，無盡的蒼穹之上，繁星點綴黑暗，圓月照亮希望，夢在翱翔。黑夜迷蒙雙眼，雖有皎潔月光，卻還是看不清、望不遠(yuǎn)。前路茫茫，那里，是何方？是理想放飛的希望？還是黎明前的黑暗？亦或是明火點燃的希望，明燭點亮的夢想。風(fēng)雨折斷了幻想的翅膀，使希望跌蕩，摔得遍體鱗傷，已幻滅理想。如那滴滴點點的細(xì)雨，一晃，四濺飛散。歲月在歷史長河，經(jīng)過雨滴的延長，河流在加速流淌，追溯蕩漾的時光，回望，已是流年成殤。煙雨朦朧，落空理想，情感慘淡。風(fēng)華正茂時，珍惜歲月美好的時光。適合教師朗誦的文章美文通用2在各種生命力中，惟有安靜最具影響力。陽光靜靜地普照大地，人的耳朵聽不見任何聲響，但是它卻帶給人無限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默無聲的，它沒有機(jī)器的嘎嘎聲，鐵鏈的鏗鏘聲，也沒有引擎轟隆的噪音，然而它卻操縱著宇宙的星球按照一定的軌道運行不已，夜晚，露水悄然而降，潤飾每一株小草，每一片樹葉，每一朵花瓣，使他們煥然一新。電的本源不是轟隆的雷響，而是無聲的閃電。大自然的奧秘隱含在安靜之中，巨大的力量常常無息地進(jìn)行。自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無聲地運轉(zhuǎn)。我們處在這個嘈雜的39。時代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨安靜的時刻。（曲可伸推薦）成熟成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。風(fēng)雨過后風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。是什么是什么倏倏滑過心頭，留于瞬間華彩；是什么靜靜流過心田，培植甘甜記憶；是什么輕輕扣動心扉，留下永恒美麗；是什么讓你的心，我的心，他的心一起奏響甜美樂曲？適合教師朗誦的文章美文通用3九月伴隨著開學(xué)的長風(fēng)，來到了人間大地。九月的校園也迎來了開學(xué)的孩子們，有對這個校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學(xué)的一員，對這里的一切都感到很陌生的小孩子。九月的校園是熱鬧的。剛上一年級的小朋友，面對陌生的39。校園，陌生的老師，好奇充滿了他們的內(nèi)心。他們時不時地對學(xué)校里的景物指指點點。下課時，隔著一棟樓都能夠聽到他們的歡聲笑語。在我眼里，他們仿佛是一只只嘰嘰喳喳的小鳥，飛來飛去。但高年級同學(xué)的樣子就完全不同了，在五、六年級的教室里，只能夠聽見朗朗的書聲九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風(fēng)、秋雨。操場邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動人的滿天星?？矗恢恢换ɑňG綠的“小鳥”在飛舞，啊，原來是剛上學(xué)不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲奔跑。九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風(fēng)草木熏，生氣自欣欣。但有生機(jī)的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機(jī)的。紅色的跑道上，我們一個個都揮灑汗水，努力地向前。跳高場地上，同學(xué)們都極力地抬起雙腿，爭取再創(chuàng)新高。九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿，書本也讓我們更上一個臺階。糧食補(bǔ)充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂。田徑場上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂。九月，我們學(xué)習(xí)知識，九月，我們揮灑汗水。我愛九月的校園。適合教師朗誦的文章美文通用4有時候，想寫點什么，拿起筆又不知該寫什么。隨一年年的長大，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心越發(fā)矛盾，我就一直在這樣的矛盾中掙扎。高四開始，已經(jīng)過去幾個星期了，是我已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)在的頹廢，還是忘記了曾經(jīng)所付出的努力？坐在這里，其實也是充滿了矛盾：寬松的管理，緊張的學(xué)習(xí)，這不是一種矛盾嗎？看著周圍的同學(xué)不是請假就是逃課，我不心動那是騙人的，但又不想第四年就這樣拜拜浪費，所以我就一直在真有的矛盾中掙扎。還好，目前理性占據(jù)了上風(fēng)。有時候，我也會看著窗外問自己：第四年，一年的時間，我坐在這里到底是為了什么？真的就只是為了那一張通知書嗎？到現(xiàn)在我也沒弄清楚。有朋友說，真的沒必要。那坐在這個教室里的這么多人有事怎樣？有時候我也會說：我沒把大學(xué)看得那么重要，第四年不過是掙口氣，圖個面子罷了?？烧娴氖沁@樣嗎？或許大學(xué)與面子是我在朋友面前偽裝堅強(qiáng)的理由。新生的軍訓(xùn)開始了。同樣的迷彩，不一樣的臉龐?，F(xiàn)在我又該用什么來看他們？幸災(zāi)樂禍？或許我已不敢，也或許是不配。無論怎樣，現(xiàn)在跟多的感覺是祝福與祈禱罷?？赡苓@就是經(jīng)歷一些事以后的一點點感悟吧。如今我坐在曾經(jīng)我不曾想過的教室。我是失敗者，在為勝利做著最后一搏的準(zhǔn)備。看著窗外的樹葉一天天變黃，然后一片片飄落，這樣的場景是那樣的熟悉，而現(xiàn)在與我一起分享的已不再是他或她。那天，我還感嘆物是人非，可有時候想想，變化的又何止是人呢？時間是不會停止的，身邊的人和無也會隨著時間一起流向記憶深處，而內(nèi)心的矛盾也會隨時間的掙扎脫身，然后再一次陷入時間早已安排好的下一個矛盾，就這樣，無止境的輪回。適合教師朗誦的文章美文通用5一詩一世界，一曲一雙人……是是純美的象征，是高潔的代名詞，一位白衣少年吹笛吟詩，就是一幅絕世畫卷。詩里流淌著他的靈魂，涌動著他的心跳，沉淀著他的情思；曲是悠揚的化身，是溫婉的同義詞，一位紅裝少女撫琴起舞，就是一道靚麗風(fēng)景。曲里浮蕩著她的憂傷，裝載著她的惆悵，卷裹著她的夢想。一首詩歌兩種情，一曲琵琶兩半心。一方落葉，一處飄雪。她踩在金黃銀杏葉上，沙沙作響，那是思慕的聲音。紅裙掃過，黃葉飛揚，夕陽中的蝴蝶姍姍起舞，殘枝上的鷓鴣并肩鳴唱。她坐在湖邊向北凝望，心中無限遐想，打濕紅裝的初冬雨，還是相思淚？他走在瑟瑟冷風(fēng)中，呼呼作響，那是想念的`聲音。孤雁掠過，白雪紛飛，枯草中的碎石輕輕滾動，湖面上的鴛鴦溫暖對方。他站在湖邊向南凝望，促激心跳的是刺骨風(fēng)，還是相思夢？她聽到有人在吟詩，他聽到有人在淺唱。薄霧籠罩他的粉紅的圍巾，白雪也不放過他灰黑格子的那條，緊緊地覆蓋著。她和他同時抬頭，舉目四望，驀然回首，卻尋不到對方的眼睛，覓不到對方的身影。一條彩色的愛情將他們牽引，漂洋過海也看不到，翻山越嶺也瞧不著。“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”緊隨相思淚而下，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”遂跟紅豆而發(fā)。拾一片銀杏葉，把詩情和眷戀珍藏；剪一段雨衣曲，將畫意和相思安放……一詩一世界，一曲一雙人。紅裝等你歸來，你賦詩，我撫琴，彈一曲詩詞緣，我們一起吟唱……適合教師朗誦的文章美文通用6如花般嬌媚。宛若春天的嫁衣，掛上了熱鬧的枝頭，有意無意間總能吸引路人的視線?；驖?，就千樹萬樹姹紫嫣紅，或淡，就雨潤梨花風(fēng)情萬種。仿佛春天只為一個人沉醉，而沉醉中又怎能分清，哪一朵花兒最美。如花般幽香。宛若孩童時迷失的夢的衣裳，斑斕而單薄，卻裹著純潔的希望，悄然為生命的`每個季節(jié)梳妝。這希望，平常中不會記起，失落時猛然惆悵。深深地呼吸，用一生的時光，不算長。如花般珍貴。宛若故鄉(xiāng)閣樓里塵封的那份相思，縈繞著，不會隨時間而消逝。它在每個多情的夜里響起，撥弄你疼惜的心弦，輕柔輕柔柔地，沁入心靈最深處的那方天地，讓你不由得小心包裹起，不露一點縫隙。如花般綻放。宛若深藏于海底的巖漿，將爆發(fā)的勇氣醞釀，就算炙熱的奔放在一剎那冷卻成千古的憂傷，也要感受生命所給予的自由的力量。莫嘆花開花落，春紅無常，即使在最陰霾的角落綻放，凄雨冷風(fēng)，無人欣賞，而那綻放的過程，便就是溫暖一生的陽光。平淡對待得