營造健康家庭氛圍倡議書(編輯修改稿)
2024-11-14 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 activities, let both of us will feel the power of love .第三篇：營造優(yōu)良的家庭氛圍營造優(yōu)良的家庭氛圍——溫馨、和睦有利于孩子健康成長據(jù)專家調(diào)查，有四種類型的家庭：民主和睦型、專制矛盾型、放任自流型、兼?zhèn)湫?。其中，產(chǎn)生品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生比率最高的是民主和睦型的家庭。這是因為民主和睦的家庭愛心濃郁，人際關(guān)系和諧，人人都是主人，孩子不僅有幸福感、安全感，而且還有歸屬感、自豪感，孩子做事、求知郁有一種良好的情緒，憂慮少、緊張少、煩躁少，自然有利于培養(yǎng)良好品質(zhì)與習(xí)慣，有利于踏踏實實地搞好學(xué)習(xí)。我們這個題目主要是針對那些期望家庭溫馨和睦，有一定愛心基礎(chǔ)的家庭。有的家庭已經(jīng)相當(dāng)溫馨和睦，我們祝愿他們更自覺地強化這種氛圍，再上一層樓。個別家庭矛盾極為尖銳，嚴(yán)重缺乏愛心基礎(chǔ)，則應(yīng)該首先解決家庭的基本問題。當(dāng)前，社會上正在大力提倡家庭美德建設(shè)，這是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。一個家庭，就是社會的一個最基礎(chǔ)的細(xì)胞，溫馨和睦的家庭越多，我們的社會就越美好，我們就有再多的下一代獲得優(yōu)良的家庭環(huán)境，健康成長。溫馨和睦的家庭氛圍是怎樣形成的？怎樣表現(xiàn)出來？一、互尊互愛。人與人之間互有愛心、互相尊重是關(guān)系和諧、融洽的前提和基礎(chǔ)。光有愛心，沒有尊重是不行的，因為缺乏尊重的愛心有可能走向偏執(zhí)，反而損害人際關(guān)系。不論在夫妻之間，還是在兩代人、三代人之間莫不如此。讓我們想一想，溺愛和嬌慣是怎樣產(chǎn)生的？缺乏對施愛對象的人格尊重是一個重要原因。嚴(yán)厲苛責(zé)和諷刺挖苦是怎樣產(chǎn)生的？同樣是缺乏對人的尊重。一位著名教育家說過：我們應(yīng)盡可能多地要求一個人，更應(yīng)盡可能多地尊重一個人。一個初一的男孩子對他的班主任說：“我覺得我媽媽太不尊重我了，我考試成績好些，她就抱住我親個沒完沒了；我考試成績差點，她又歇斯底里大發(fā)作。我真受不了?！痹诟改概c孩子之間，“愛”并不缺少，問題往往出在“尊”上，請您想一想。二、共同活動。家庭是一池活水，她的恬靜與美麗，跟她的流淌與律動分不開。家庭的溫馨和睦生長并存在于家庭成員的豐富多彩的共同活動中。一起做飯、做菜，一起打掃、布置房間，一起慶祝節(jié)日、生日，一起走親、訪友，一起郊游、參觀，一起交談、爭議……在共同活動中，互相了解，互相磨合，互相影響，互相學(xué)習(xí)，良好的氛圍自然形成了。有的家庭，生活過于死板，除了工作掙錢、吃飯睡覺之外，沒有更多的內(nèi)容。每個成員都感到生活特別累，生活沒什么情趣。這樣的家庭應(yīng)該盡快行動起來，提高生活的精神質(zhì)量。三、同甘共苦。人與人能夠同甘共苦是一種優(yōu)秀品質(zhì)，在家庭中反映尤其強烈。人們都知道，“同甘”容易“共苦”難。在人們普遍重視物質(zhì)利益的今天，“同甘”也變得不那么容易了。有的家庭錢多了，條件好了，于是有的成員“節(jié)外生枝”，把共同創(chuàng)業(yè)的艱難忘得一干二凈，重又把“甘”變成“苦”——精神上的苦。此種現(xiàn)象屢見不鮮。說到底是素質(zhì)不高，眼光短淺所致。家境寒苦，最能考驗人。許多家庭經(jīng)濟(jì)不富裕，甚至相當(dāng)清苦，但是成員之間患難與共，照樣營造出溫馨和睦的心理氛圍。我在70年代認(rèn)識一家人，夫妻倆帶兩個孩子，兩人的工資除了吃飯之外，買衣服都很困難。有時候孩子生了病，大夫開了藥方卻無錢買藥，只好把稍微能賣點錢的文具或用品送到委托商行去。然而，他們精神生活充實，一起讀書，一起散步，一起走訪親友，一起交流知識信息。孩子健康成長，現(xiàn)在早已大學(xué)畢業(yè)，成了有用之才。四、互相激勵。人們常說，家庭是每個人的安全的避風(fēng)港。在這個港灣里，人不僅能“避風(fēng)”，而且能得到前進(jìn)的動力。許多人面對困境的時候，是家庭給了他戰(zhàn)勝困境的動力和勇氣。著名作家劉紹棠曾被錯劃為右派，下放農(nóng)村勞動改造。他的妻子是位華僑，在家庭處在逆境的情況下，這位妻子真正地理解丈夫，一有時間，就風(fēng)塵仆仆地跑到農(nóng)村去看望劉紹棠，夫妻的恩愛有增無減。劉紹棠平反之后，回憶起那段時光，特別感謝妻子的愛心、支持和激勵。也因為此，他們的孩子也學(xué)有所成。營造優(yōu)良的家庭氛圍是必須的，也是不容易的，需要家庭成員的共同努力。其中，夫妻的相濡以沫，默契配合，是至關(guān)重要的。第四篇：營造健康的心理氛圍如何營造健康的心理氛圍在學(xué)校里，我們常常遇到這樣一個問題：在客觀條件大致相同的條件下，班主任工作效果卻并不一樣，有的工作效果好，有的工作效果差。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？究其原因，可能是多方面的，但有一點我們決不能忽視，那就是班主任所營造的健康的心理氛圍。其作用表現(xiàn)在以下幾個方面：（１）調(diào)動學(xué)生的積極性。（２）引導(dǎo)學(xué)生爭做主人。（３）協(xié)調(diào)班級群體關(guān)系。（４）形成班級正確輿論。（５）培養(yǎng)、發(fā)展優(yōu)良班風(fēng)。那么，在實際工作中如何營造健康的心理氛圍呢１．情感遷移，形成氛圍積極的情緒情感是形成健康的心理氛圍的基礎(chǔ)和核心，只有師生之間經(jīng)常保持愉快、歡樂的情緒體驗時，才能形成健康的心理氛圍，才能激勵學(xué)生前進(jìn)。情從何來？一是通過師愛這種高尚的情感，產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，讓學(xué)生從老師的言行中，受到激勵鼓舞，從而激起強烈的求知欲，形成一種積極向上的情感。二是根
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