【文章內(nèi)容簡介】 遇文學(xué)家石曼卿，當(dāng)時石曼卿家中連遭不幸，幾位親人相繼離世，他想安葬親人之后再回鄉(xiāng)，因為沒有盤纏而寸步難行。范純?nèi)什患铀妓鞯貙⒄溩铀徒o了石曼卿，但石曼卿還是愁眉緊鎖，范純?nèi)示蛦枺骸笆壬暨€有為難之事，不妨說來”。石曼卿眼里含淚滿面羞愧地說：“兩個女兒已經(jīng)找了婆家，奈何沒有嫁妝無法出門”。范純?nèi)仕斓卣f：“石先生不必憂慮，只需將船只賣掉，嫁妝也就有了”。石曼卿連連道謝，范純?nèi)蕜t兩手空空回了家。范家兄弟的善行，一直為百姓們所推崇。范仲淹為政清廉，世稱范文正公，而他的言傳身教，也為子女們營造了良好的家風(fēng)，從而有口皆碑代代相傳，為后世人所敬仰。范仲淹從政以后，提出并實施了許多興國利民的革新措施，以施展自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。后人曾用范仲淹為前賢題寫的詞句來贊頌他：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！钡谖迤悍吨傺偷墓适隆斗吨傺偷墓适隆方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：“肴、豈、泱”3個生字，會寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學(xué)準(zhǔn)備： 演示文稿第一課時 教學(xué)目標(biāo)：“肴、豈、泱”3個生字，會寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。、流利、有感情地朗讀課文。，了解范仲淹刻苦讀書的故事。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認識3個生字，會寫11個生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動人民的關(guān)心、同情）2．出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹)（1）讀讀這段話，了解了什么？（2）對范仲淹你們還有哪些了解？二、自主讀書（一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）（二）同組互讀，檢查讀書情況（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？三、檢查預(yù)習(xí)情況 1．聽寫詞語毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出2．用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞 出示ppt：劃粥割齏（1）讀詞（2）文中告訴我們這個詞是怎么來的？（3）從中你能看出什么？范仲淹“淹”字的三點水還可以換一部分，能有什么字？ 出示ppt：只身只得只煮米粥一只（1）讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。四、再讀課文，提出不懂問題五、布置作業(yè) 1．讀課文2．找有關(guān)范仲淹的故事第二課時 教學(xué)目標(biāo)：。，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示ppt：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。1．讀懂了什么？2．從這句話中看出作者什么？ 3．讀了這句話有什么問題？ 生：（1）為什么這么說？（2）他是怎樣先天下之憂而憂的？（3）他做了什么？二、初讀課文（一）默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）（二）試著用簡練的語言概括事件。1．只身苦學(xué) 2．劃粥割齏 3．閉門不出 4．謝絕佳肴三、深入讀書（一）自主默讀，仔細讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）（二）討論交流，感悟理解。出示ppt：范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。（1）對比讀,讀懂了什么？（2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？ 生：從“累了??” 生：從“劃粥割齏?? 生：從五年未解衣??（3）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？ 生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。（4）再次深入讀書尋找答案 2．出示ppt：他（）說：“我的志向，要么當(dāng)個好大夫，要么當(dāng)個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。（1）讀句子，想想他是怎樣說的，在“說”前加入語氣詞。（2）練習(xí)有感情地讀這句話。（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。四、總結(jié)全文讀了這篇文章，你有什么感受？五、積累詞語1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。２．聽寫練習(xí)。板書設(shè)計：1范仲淹的故事愛國愛民閉門不出謝絕佳肴劃粥割齏只身苦學(xué)《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課“疚、胛、頹”3個會認字。教學(xué)重點：抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。教學(xué)難點：理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備： 演示文稿。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課“疚、胛、頹”3個會認字。教學(xué)重點：1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課“疚、胛、頹”3個會認字。教學(xué)難點：按文章不同內(nèi)容分段并能概括文章主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 請同學(xué)們齊讀課題。這是作者趙麗宏回憶二十多年前的一件事。一個表演雜技的頂碗少年那一夜的表演，為什么會使他常常想起？今天我們一起來閱讀《頂碗少年》這篇課文，就會找到答案。二、初讀課文，掌握字詞 根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音 優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措（結(jié)合上下文或查字典理解）（1）默讀課文想一想，文章主要講了什么事？分了幾部分進行描寫的？ 第一部分：（1—5）寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分：（6—7）寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。（2）自由讀第一部分思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？（小組討論學(xué)習(xí)）（3）集體學(xué)習(xí)畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心？三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)朗讀課文，體會少年的心理變化第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。教學(xué)重點：抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。教學(xué)難點：理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回憶課文內(nèi)容，課文可以分幾部分，每部分主要講了什么內(nèi)容？二、學(xué)習(xí)第一部分？他為什么能這樣做？默讀，