【文章內(nèi)容簡介】 運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；采用“任務(wù)型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；充分利用課堂作業(yè)與課外作認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。七、滲透德育的總體構(gòu)想：充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。八、教學進度安排：第一周—第三周：開學初教學準備工作Unit 1—Unit 2第四周—第五周：Unit 3— Unit 4第六周：國慶節(jié)假期第七周：Unit 5第八周—第十周：Unit 6—Unit 7迎接期中考試第十一周—第十二周：Unit 8— Unit 9第十三周—第十四周：Unit 10每十五周—第十七周：Unit 11—Unit 12第十八周：Unit13第十九周：Review Unit 1—Unit 10復習迎接期末考試英語備課組工作計劃11指導思想：本學期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心，以“責任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系的指導思想，以“問題導學、學生先學、小組合作、互動學習”為課堂教學目標，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設(shè)，注重教學實踐和理論研究，團結(jié)合作，為創(chuàng)建公立九年義務(wù)教育的樣板學校做出貢獻工作重點：（1） 加強備課組流程管理（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試），作到四統(tǒng)一。（2）加強備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組在教學管理中的作用。（3） 加強各年級的質(zhì)量監(jiān)控，開展學科級競賽活動（英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等）。具體措施：1．加強英語課堂中的問題導學，提高40分鐘的課堂效益，使教學質(zhì)量穩(wěn)步上升備課要“精心”。本學期要求備課采取書寫與電子相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合的形式，鼓勵優(yōu)質(zhì)資源共享，凸現(xiàn)個性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學的理念。二看教學設(shè)計是否依托課程標準思想，是否符合學生，班級的實際情況，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學方式，是否注重學生英語能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對性、指導性。上課要“準備充分”。有科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學習興趣。輔導要“加強培優(yōu)補缺”。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對學困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步。作業(yè)安排“科學合理”。；作業(yè)本封面上校章、名章、學號、姓名、班級齊全。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業(yè)批改要認真及時，要重視面批和當面指導（特別是一年級的字母書寫）。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號要符合規(guī)范。學生作業(yè)中的錯誤要指導訂正，要控制訂正量?？谡Z能力的“強化訓練”。用“滾雪球”的方式進行超前系統(tǒng)教學，確保 以培養(yǎng)學生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。2．努力提高自身素質(zhì)，為學生營造良好的語言氛圍。（1）組內(nèi)教師養(yǎng)成閱讀英文報及英文雜志的習慣。（2）做好每周一次的口語培訓。（3）課余時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節(jié)課用英語組織教學，給學生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。3．設(shè)計生動活潑的教案，激發(fā)學生興趣，讓學生學得生動活潑。（1）教學采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。（2）每兩周教唱一首英語歌曲，并配上動作及舞步。4．培養(yǎng)學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習。（1）課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠，教會學生如何積累知識。（2）低年級學生從字母教學著手，教會淺顯的語音知識，讓學生學會自學新詞。 5．在出色完成教學任務(wù)的同時，做到多聽課，多思考，多改進。（1）組內(nèi)每位教師一學期至少一堂公開課，組內(nèi)教師探討備課。（2）公開課研討后，開課教師應(yīng)及時整理出教案及教后感。（3）為組內(nèi)青年教師搭建舞臺，上出幾堂有特色的研討課。6．發(fā)揮英語學科特長，選擇一批學有余力的學生，開展英語興趣小組活動，讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。英語備課組工作計劃12利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說明，以其為指導，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實質(zhì)和高考動向，科學備考，精準進行二輪復習。一、科學開展高考二輪復習復習時間：xx年3月15日始至xx年5月15日結(jié)束。復習主線：突出考點，強化重點、突破難點。復習目標：（1）以高考題型為主線安排專題復習，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，訓練學生各個專題的解題方法及技巧，提高學生的英語運用能力。（2）通過課堂限時訓練和課下計時做題，培養(yǎng)良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平。復習整體目標是“專項整合、系統(tǒng)歸納、優(yōu)化提升”；二、利用備課組，做好一課一研及日測、周練及月考工作全組加強研討，利用好一課一研，統(tǒng)一教學內(nèi)容、教學進度和教學方法，研好題、命好題、講好題。在第二輪的復習過程中專項訓練要和綜合訓練相結(jié)合。尤其強調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例為3：5：2”。三、突出能力培養(yǎng)在二輪復習過程中3500詞匯依然常抓不懈，時刻貫穿課堂，以講練結(jié)合的形式逐一過關(guān)。指導學生科學地記憶單詞依然是二輪復習的重點。過好詞匯關(guān)才會有挑戰(zhàn)高分的資本。強化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等）。識記詞匯和重點詞匯區(qū)別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義，掌握重點詞匯，在語境中記憶。對考試說明中規(guī)定的詞匯進行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對待。重點詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應(yīng)注意它們的常見搭配、語境中的39。運用及詞義的聯(lián)系、延伸。突出閱讀和寫作訓練，通過擴大學生的閱讀面，繼續(xù)拓寬學生的英語知識，在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯五項基本技能，使學生能將基礎(chǔ)知識內(nèi)化于心，并轉(zhuǎn)化成語言應(yīng)用能力。四、利用綜合訓練，提高學生英語運用能力二輪復習結(jié)束，三輪綜合階段重點進行綜合訓練，在學校安排的限時練和周測的基礎(chǔ)上，每周至少進行一次綜合模擬，訓練學生的應(yīng)試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷，并加大對高考真題的訓練，提升試題質(zhì)量，提高綜合訓練效果。避免試題多、濫的問題，確保突出重點、難點、常考點和易錯點。并注重答題規(guī)范性指導，提高學生答題技能和應(yīng)試能力?？傊?，本學期為高三關(guān)鍵階段，我們?nèi)M老師將全力以赴，通力合作，加強研討，瞄準高考，努力打贏20xx年高考這一場硬仗。英語備課組工作計劃13指導思想：根據(jù)教研室及學校工作計劃，扎實有效地開展小學英語教研工作,激發(fā)教師創(chuàng)新課堂教學模式。加強對教師的培訓,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高，創(chuàng)設(shè)良好的學習英語的氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，促進全校小學英語教學質(zhì)量的提高。主要工作：，提高教育理論水平。組織教師深入學習教學理論，了解的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念。要求教師繼續(xù)認真學習《小學英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己的教學中。小學英語教學評價的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣和積極性，要采用多元的評價形式，評價形式以形成性評價為主。，加強過程管理。教學常規(guī)管理要求是提高教育教學質(zhì)量的重要舉措，是實現(xiàn)教學管理的科學化，促進教學過程的化。根據(jù)上學期教學工作檢查中本學科出現(xiàn)的問題，進一步完善小學英語的課堂教學常規(guī)，認真制定好教學“六認真”的要求，使課堂教學常規(guī)適應(yīng)新的課堂教學模式，進一步規(guī)范教師的教學行為，新老教師向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展。，提高課堂教學質(zhì)量。課堂是教學的主陣地，課堂要呈現(xiàn)常態(tài)化，常態(tài)課更能關(guān)注學生思維的培養(yǎng)，讓學生真正做到會學會做。結(jié)合區(qū)課題研究跨文化交際在小學英語中的應(yīng)用，激發(fā)學生深度思考。公開課要常態(tài)化，常態(tài)課要“公開化”。要關(guān)注一些平實、真實的課堂，努力提高課堂效率。39。學生活動，形成學科特色。課外活動是課堂教學的延伸，是實現(xiàn)教學目的不可缺少的組成部分，它給學生提供了一定的練習英語的環(huán)境，增加了語言實踐機會，有助于提高學生學習英語的興趣，豐富課余活動，開闊視野，培養(yǎng)學生英語表達能力，還會促進課堂教學，鞏固所學知識。開展豐富多彩的課外活動，拓寬小學生學習英語的渠道，倡導體驗參與，通過校園環(huán)境的布置，營造良好的學習英語的氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生的積極性和自信心，促進學生自主發(fā)展。日常工作：訂計劃（分析班情學情，制定有效措施。）根據(jù)學校教學計劃，結(jié)合本組特點及科研課題制定教研組計劃（內(nèi)容包括：教研組情況分析、教研組活動形式和內(nèi)容、教研組工作重點及每月具體推進措施、教研組自報課安排等）；教師根據(jù)學科特點和班級學情制定學科教學計劃，結(jié)合“有效教學”的探索和實踐，根據(jù)本班學生的具體情況制定學習習慣培養(yǎng)分層目標及要求，以“帶齊學習用品、作業(yè)按時完成、上課預備鈴的準備和遵守課堂紀律”為重點，幫助學生每月重點養(yǎng)成一個好習慣，不斷激發(fā)學習動力，促進學生發(fā)展（內(nèi)容包括：班級情況分析、本學期教學內(nèi)容及要求梳理、面向群體的具體措施、面向?qū)W困生的習慣培養(yǎng)等具體措施。）。抓備課（教師‘有備而來’，學生‘滿載而歸’。）根據(jù)學生實際，精選教學內(nèi)容。備課中體現(xiàn)六個“一點”的專業(yè)積累：學習一點、設(shè)計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。（組員分別進行二次備課，根據(jù)班級實際修改教案；記錄課后反思，教學效果得失記錄明確，并有改進措施。抓上課（教師‘急中生智’，學生‘動手動腦’。）把握重點、突破難點、培養(yǎng)能力點、突出有效性。課堂教學中注重滲透學科德育，“盡量讓學生動口、動手、動腦、用眼、用耳”，遵循“學生參與、雙向互動”的原則，運用各種教學手段加強學生的參與度，努力形成師生在情感思路上的共振狀態(tài)，激活課堂教學，提高課堂教學的效益?！傲帨p少一般課，消滅較差課，擴大優(yōu)質(zhì)課”。課前做好充分準備，準時到達教學崗位不遲到，不得做與教學無關(guān)的事，下課不拖堂。教師在上課時不能隨便離開教室。教師上課要精神飽滿，教態(tài)要親切自然，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的課堂氣氛。抓聽課（取長補短，智慧共享。）有目標、有記錄、有建議。及時做好評課工作，針對提高教學有效性提出改進措施。抓作業(yè)設(shè)計和批改（教師‘精選精講精練精批’，學生‘認真按時完成’）（本學期重點推進工作）精選課內(nèi)課外練習，適量質(zhì)優(yōu)。以有效作業(yè)為突破口，落實減負增效工作。及時批改作業(yè)，不漏批、不錯批、更嚴禁叫學生批改作業(yè)、提倡面批。教師要重視作業(yè)的反饋功能，從中獲得教學信息，及時分析反饋，改善教學行為，使作業(yè)的設(shè)計與批改成為周周練、單元練習等監(jiān)控教學質(zhì)量的一個重要窗口。抓課后輔導（教師‘提優(yōu)補差’，學生‘盡心盡力’。）幫助有困難的學生補缺補差，指導學有余力的學生不斷提高。努力把問題消滅在萌芽狀態(tài)，決不能出現(xiàn)“積壓成堆，積重難返”的被動局面。對學習困難生，教師要多鼓勵，幫助他們克服自卑感，樹立自信心。對他們的輔導要持之以恒，貴在及時，隨時掌握他們的學習情況，進行查缺補漏、因材施教。抓質(zhì)量（質(zhì)量分析具體，改進措施有效。）確保合格率，提高平均分，關(guān)注優(yōu)秀率。教學質(zhì)量管理要強化全員質(zhì)量意識，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，形成質(zhì)量監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)：①加強教師自檢——落實“三精”，做到堂堂清，扎實日常教學，提高常態(tài)質(zhì)量；②加強組內(nèi)互檢——組長牽頭，組員互相交流，完善知識歸類，精選鞏固練習。英語備課組工作計劃14一、指導思想以教導處工作計劃為指導，繼續(xù)認真學習新課程標準，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關(guān)注教學，提倡教學科學、嚴謹、務(wù)實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成每次集體備課任務(wù)，切實提高課堂教學效率和教學質(zhì)量繼續(xù)發(fā)揚教研組團結(jié)一致，齊心協(xié)力的工作作風，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。二、工作重點堅持“以新課標、教材為基礎(chǔ)，以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，集體備課，體現(xiàn)新課改理念，并且切合市課改新風標“以學生為主體的有效教學”。重視高一學生英語興趣、英語學習習慣和基礎(chǔ)能力的形成，舉行英語書法比賽、聽力指導訓練及比賽選拔，倡導新趣材料的補充教學（如，新概念英語）及進行課外閱讀以增加詞匯量。做好初高中銜接工作，落實語音糾正，詞匯回顧的任務(wù)通過課外閱讀，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。對學生進行統(tǒng)一的聽力訓練，使學生逐步適應(yīng)高考三、備課內(nèi)容初高中銜接內(nèi)容及高一年級新課標版新教材BOOK1 unit1————BOOK2 unit1共6個單元的教學內(nèi)容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法，每個人分配一個單元，制作各單元各課時教學課件、各課時配套學案、詞匯練習卷、語法練習卷和單元測試卷。繼續(xù)深入探索新課標倡導的高中英語課堂教學模式，進行組內(nèi)磨課，推出“學生主體有效教學”典型閱讀教學課至少一節(jié)，并進行研討和推廣。四、備課程序個人初備個人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，確立中心發(fā)言人，在集體研討前，整理出詳細的教學思路。集體議課議課主要從教學目標，教學重難點、教法、學法、教學時數(shù)、教學構(gòu)思、教學設(shè)計等方面進行。中心發(fā)言人介紹自己的教學構(gòu)思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內(nèi)容進