美麗的小興安嶺第一課時教學(xué)設(shè)計五篇材料(編輯修改稿)
2024-11-14 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句中你知道了什么？（板書：四季美景 美麗的大花園 巨大的寶庫）3．想想，課文的哪幾自然段向我們介紹了小興安嶺是一個美麗的大花園呢？這幾個自然段是在寫哪幾個季節(jié)呢！現(xiàn)在讓我們走進春天的小興安嶺吧，去領(lǐng)略一下春天美麗的大花園。請你邊讀邊圈，圈出文中描寫了哪些春天的景物？想想作者寫出了這些景物的哪些特點？請同桌之間交流說一說。請同學(xué)們說說全段寫了春天的哪些景物？（樹木、積雪、春水、小鹿）（同學(xué)交流）1)出示描寫樹木的句子春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。這句話寫出了春天的樹木的什么特點呢？（生命力，生機勃勃）你是從哪兩個詞語中感受到了樹木的生命力和生機勃勃？（抽出、嫩綠）嫩綠：寫出了葉子剛出生的樣子。理解抽出：那么抽出可以換成長出么？（不能，因為抽出這一動作把紙條快速而有力長出來的樣子寫出來了，更加地生動形象。）來，讓我們一起來讀一讀這句話，讀出樹木的生命力。滿池的春水淙淙地流動，輕快的水聲還引來了幾個小動物。你看誰來了？2）出示描寫雪水的句子山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。，你仿佛看到了什么景象？（雪融化了 匯成小溪在流淌）？你從哪個詞看出來的？（聲音不大 淙淙），這樣子的詞語你還知道哪些呢？（嘩啦啦、嘩嘩嘩、叮叮咚咚、滴答??）3）出示描寫小鹿的句子小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。？（小鹿很可愛、悠閑）你從哪些描寫中感受到的呢？（散步、俯下身喝水、欣賞自己的影子）這樣子描寫小鹿，是運用了一個什么修辭方法呀？（擬人）你能給大家說一句擬人句么？你看，用了擬人的修辭方法，是不是就可以把事物描寫的更加形象生動了！現(xiàn)在讓我們再來讀一讀這個句子，感受一下小鹿的可愛吧!作者筆下小興安嶺的春天多么美麗呀，你喜歡么？你能把你的喜愛之情讀出來嗎？欣賞完了春天的大花園，讓我們再去看看夏天吧！請同學(xué)們用橫線劃出，作者描寫了夏天的花園里的哪幾種景物呢？（樹木、霧、太陽、野花）出示句子：1）、夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。這句話中介紹你的樹木給你什么感覺？（多 茂密）從哪些詞語中可以看出？（蔥蔥蘢蘢密密層層封 嚴(yán)嚴(yán)實實擋遮）蔥蔥蘢蘢：比春天更茂盛 密密層層：一層一層封、嚴(yán)嚴(yán)實實：沒有絲毫的縫隙 如果你在這樣子茂盛的森林，你還看得到什么呀？（視線范圍小，被擋住了）擋住、遮住：縫隙小，森林的視線不好2）、早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。讀了這句話，你覺得那兒早上的霧是什么樣的？（霧很濃）從哪些詞語中可以看出?(升 浸)升：從地面形成 慢慢往上升起 說明很輕 浸： 洗衣服時衣服全部漫過水 叫做浸霧氣把一整片森林籠罩起來就在整個森林籠罩在一片霧氣中時，太陽出來了。（引讀下句內(nèi)容）3）、太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。通過剛剛的讀，你都看到了什么？（金光、樹梢、草地）金光：像利劍，用了比喻的修辭方法，說明它像利劍一樣穿透了密密層層的樹林和濃霧。這樣子寫的好處是？（更加形象生動地的寫出了太陽光的耀眼和閃亮。使人們對于小興安嶺夏天的早上有了更深刻的印象。）太陽出來了，我們還看到了野花。4）、草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。這句話中的野花給你什么感覺？（顏色多、樣子美）用了一個比喻的修辭方法寫出了野花的美。野花都這么美了，那么可想而知，森林也是很美的。（同學(xué)說，教師抓住重點字詞引導(dǎo)感受句子，出示圖片形象化展示美景）春夏兩季的小興安嶺美么？讓我們一起來讀一讀這兩個自然段，再去感受一下吧?。◤臉淠?、濃霧、陽光、草地，從上到下在介紹美麗的大花園）文中還告訴我們小興安嶺還是一個巨大的寶庫，讓我們留到下節(jié)課再去尋寶吧！三、指導(dǎo)生字出示三組字。（匯、浸； 欣、軟；刮、舌）說說共同點和字體結(jié)構(gòu)第一組：都有三點水、左窄右寬第二組：都有欠字旁、第三組注意相同字在不同結(jié)構(gòu)中的位置和寫法重點書寫 ：賞 注意結(jié)構(gòu)和偏旁第四篇：美麗的小興安嶺第一課時的教案美麗的小興安嶺第一課時的教案一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海、有遼闊的草原、茂密的森林；青峰 秀林比比皆是。我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過他的秀麗與險峻，我們曾游覽過河北的趙 州橋、驚嘆于他的堅固與美觀，我們曾領(lǐng)略過高山的瀑布，感受過它的雄偉與壯觀。今天，老師帶你們?nèi)ビ斡[一下人間仙境——美麗的小興安嶺 板書 “美麗的小興安嶺”同學(xué)們，想去嗎，哪就得牢牢地記住他的名字，讓我們一起親切地呼喚他，美麗的小興 安嶺，在讀“小興安嶺”這個詞時你發(fā)現(xiàn)了什么（興是多音字，在這里讀第一聲）二、初讀課文，整體感知下面讓我們跟隨作者一起走進美麗的小興安嶺，飽覽她那美麗的風(fēng)光，請大家打開 課本，讀一讀作者筆下的小興安嶺美在哪里，想一想作者向我們描繪了那幾個季節(jié)的畫面，是按什么順序來描寫的。然后一起來闖東北，請看闖關(guān)要求：見課件認(rèn)讀生字：同學(xué)們，我們一起來闖第一關(guān)，認(rèn)識認(rèn)識新的朋友，準(zhǔn)備好了嗎，指名讀，齊讀，照樣子說說 ABAC、AABB 的詞，好了，現(xiàn)在有了這些新朋友，能幫助我們更好 地闖下一關(guān)。誰來闖一闖第二關(guān)，指名說。是按什么順序來寫的，板書：春、夏、秋、冬闖第三關(guān)：指名說，板書：“花園、寶庫?！崩斫狻罢T人”, 讀句子，看看作者把小興安 嶺比作了什么，還把它比作什么，美嗎，喜歡嗎，來把這種感覺讀出來，大聲讀。學(xué)習(xí)第一段、第二段同學(xué)們，老師想問一下，剛才我們第一次走進小興安嶺，看到最多的是什么（樹）你 能來把你看到的說一說嗎？指名說。那作者又是怎樣來描寫樹的呢，請大家讀讀第一段話，說說作者是如何把樹多寫具體的。投影句子。指名說比較句子，同學(xué)們請看：投影課件，練習(xí)
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