第一次“畫像”整改報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-14 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、混凝土將給予罰款處理并返工。我標(biāo)段存在部分填石路堤，經(jīng)路基組現(xiàn)場(chǎng)檢查存在大面不平整，部分粒徑超標(biāo)的問題，我們現(xiàn)已經(jīng)加強(qiáng)控制，嚴(yán)格控制松鋪厚度，粒徑超標(biāo)填料已經(jīng)清除出場(chǎng)。依據(jù)質(zhì)檢站及指揮部的要求，試驗(yàn)室將加大填方壓實(shí)度及零填路塹路床壓實(shí)度的檢測(cè)力度，特別對(duì)填前處理后壓實(shí)度的控制嚴(yán)格把關(guān)，達(dá)不到設(shè)計(jì)要求的，將作返工處理。對(duì)填石路堤，嚴(yán)格把關(guān)進(jìn)場(chǎng)填料粒徑、含水量、含石率。試驗(yàn)室派專人控制現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量。針對(duì)我合同段砂子較粗的問題，我合同段要求施工隊(duì)用篩子過篩，保證砂子達(dá)到≤5mm的要求，試驗(yàn)室對(duì)每家施工隊(duì)的原材料進(jìn)行了檢查，核實(shí)并抽檢。針對(duì)橋梁組的檢查，我標(biāo)段出現(xiàn)了鋼筋焊接長(zhǎng)度不夠、焊縫不飽滿、有空洞、不連續(xù)或焊渣未清除等問題，我合同段已經(jīng)要求施工隊(duì)認(rèn)真檢查和返工處理。試驗(yàn)室嚴(yán)格要求其改正鋼筋焊接上存在的問題，并對(duì)其鋼筋進(jìn)行抽檢檢驗(yàn)。通過這次檢查，使我們發(fā)現(xiàn)許多以前未發(fā)現(xiàn)的問題，我合同段已經(jīng)對(duì)存在的問題進(jìn)行了整改，我們將在這次檢查的基礎(chǔ)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，控制好工程質(zhì)量。為完成第二個(gè)六月目標(biāo)，做好試驗(yàn)室的工作。云南永武高速公路元謀至武定項(xiàng)目B13合同段試驗(yàn)室2005年10月21日第三篇：五四班第一次調(diào)研整改報(bào)告五四班第一次調(diào)研整改報(bào)告洪海霞隨著學(xué)期過半，第一次質(zhì)量調(diào)研也結(jié)束了，下面我就本次本班調(diào)研成績(jī)情況先做分析。本次調(diào)研五年級(jí)語文試卷主要分為三大板塊，分別是基礎(chǔ)、閱讀和作文。首先在基礎(chǔ)上重點(diǎn)失分在選擇題上，讓學(xué)生在句子中去找錯(cuò)別字，這就需要學(xué)生需要有非常扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及高度細(xì)心的態(tài)度，本班學(xué)生基礎(chǔ)自從我這學(xué)期接手就覺得很薄弱，很顯然這樣的題目失分嚴(yán)重。讓學(xué)生選擇正確詞語解釋，對(duì)于本班學(xué)生來說各方面的基礎(chǔ)還沒有牢固就讓他們分析推敲比較有難度。其次閱讀整體失分嚴(yán)重，尤其第一篇閱讀，理解性的題目太深?yuàn)W，學(xué)生做的時(shí)候沒有反復(fù)去讀短文做起來比較吃力，失分也是不言而喻的。最后就是作文，整體作文分在及格邊上，有八個(gè)學(xué)生失分在二十五分以上，其學(xué)生是未審清題意，將要求的一件事寫成兩件事，導(dǎo)致不及格。通過分析出現(xiàn)現(xiàn)象，歸根結(jié)底的問題有：主要原因?qū)W生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)中懶字當(dāng)頭，導(dǎo)致考試時(shí)難字當(dāng)頭。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，很多學(xué)生對(duì)學(xué)生養(yǎng)成無所謂的心里，認(rèn)識(shí)不到學(xué)生的重要性。平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的不夠高效，包括課堂中很多學(xué)生不認(rèn)真聽課，回家不完成作業(yè)，作業(yè)訂正不及時(shí)甚至不訂正等。根據(jù)本次調(diào)研考試的現(xiàn)狀，特?cái)M定了以下改進(jìn)措施：提優(yōu)拔差，穩(wěn)中求進(jìn)，在班級(jí)我選了十個(gè)人分為五組，在相應(yīng)的星期完成試卷并交由我批閱。同時(shí)我選了十五個(gè)學(xué)生分為五組每天在午餐后抄寫基礎(chǔ)，并由我聽寫檢查，其余十幾位學(xué)生每天我不定時(shí)找題目給他們做。力爭(zhēng)形成一個(gè)常態(tài)的學(xué)習(xí)鏈。在平時(shí)教學(xué)中，強(qiáng)抓基礎(chǔ)的同時(shí)著重提高及培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生在讀中分析、概括、歸納。引導(dǎo)
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