牽手關(guān)愛留守兒童活動活動計劃(編輯修改稿)
2024-11-14 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實相關(guān)任務(wù)；同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護(hù)的意識，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。三、開展權(quán)益保護(hù)志愿服務(wù)。、安全自護(hù)教育、預(yù)防犯罪教育，提高他們的法律意識及自我保護(hù)意識和能力。學(xué)校不定時的開展法制宣傳講座，提升學(xué)生們特別是留守流動兒童的法制意識，各個班級也會利用班會的時間加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生們的安 全意識，學(xué)會基本的自我保護(hù)能力。班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。四、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境： 。通過廣泛宣傳，抓好生的輔導(dǎo)、就餐等日常工作，讓生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。、交流制度。班級每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。第三篇：關(guān)愛留守兒童活動計劃楊村中心小學(xué)“關(guān)愛留守兒童”少先隊活動方案一、活動主題“關(guān)愛留守兒童，共筑美好家園”二、活動背景隨著城市勞動力的轉(zhuǎn)移，父母均外出工作的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛留守兒童的健康成長已經(jīng)成為全社會廣泛關(guān)注的一項重要工作。此活動的設(shè)計就是為了關(guān)注我校的留守兒童，讓留守兒童能在同一片藍(lán)天下，幸福快樂的成長進(jìn)步。三、活動宗旨幫助留守兒童克服因缺少親情關(guān)懷而可能出現(xiàn)的性格缺陷和心理障礙,使他們健康成長。通過展示留守生活的點點滴滴,讓學(xué)生體諒、理解父母外出打工的辛勞，培養(yǎng)獨立生活
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