【文章內(nèi)容簡介】 中遇難。他的妻子也在地震中被壓斷了一只腿?！拔覜]有去看過她，她現(xiàn)在在哪所醫(yī)院我也不知道。她能理解我?！痹谡劦郊抑杏鲭y的7位家人時，沈長樹顯得異常冷靜?！岸际沁^去了，我們要面對未來，我們的未來就是孩子，作為一個人民教師，我有責(zé)任照顧他們，有責(zé)任教導(dǎo)他們?！痹谟浾呒磳㈦x開時，沈長樹老師拉住記者的手，一字一頓地說：“這批從劉漢希望小學(xué)逃出來的孩子都很優(yōu)秀，我現(xiàn)在最大的愿望就是希望國家能考慮他們的未來，以后他們就是國家的希望?！弊T千秋老師：永遠(yuǎn)記住你張開雙臂的姿勢我的愛人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎？你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指??——5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個學(xué)生。一天后，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來時，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。他的母校湖南大學(xué)馬列主義學(xué)院的一名同學(xué)在湖大校園網(wǎng)上這樣表達(dá)大家的心聲：“我們會永遠(yuǎn)記住你張開雙臂的姿勢。流完這滴淚，我決定不再哭了。因?yàn)?，從這一秒開始，我要像你一樣，做一個勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人！像你一樣，在危險面前絕不顫抖！”他們用生命為自己的學(xué)生開道一個幼兒園的廢墟里，兩個老師身軀下護(hù)佑著四個學(xué)生，學(xué)生安然無恙，老師卻犧牲了；某學(xué)校五個老師在災(zāi)難面前，放棄了生的機(jī)會，始終站在最危險的地方，掩護(hù)學(xué)生疏散，不少學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生或班干部拉著老師要一起逃生，但是都被老師推開了，這些老師壯烈地犧牲了。他們用生命為自己的學(xué)生開道！在死亡面前，他們忘記了自己，忘記了自己的親人，惟獨(dú)沒有忘記的是讓自己的學(xué)生盡快逃生，他們無愧于“人民教師”的光榮稱號！連蓉老師：用天使的翅膀搭起了一座愛城 連蓉，28歲，是映秀小學(xué)一名女老師，在救了13個小孩子出來之后最后抱著兩個孩子出來的時候不幸的被壓下來的大梁壓住犧牲了。早晨的時候救援部隊(duì)告訴我們她抱著的最后一個孩子還活著，她在最后一刻用身體護(hù)住了這個孩子。袁文婷老師：青春定格在26歲什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)女教師袁文婷：在什邡市發(fā)生的多起教學(xué)樓垮塌事故中，師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞，3層的教學(xué)樓轟然倒塌，但師生僅傷亡10多人，該校一年級女教室袁文婷為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。災(zāi)難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后，樓房完全垮塌了??1湯宏老師：生命最后的姿勢四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重。二年級語 文 老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護(hù)著幾個孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。1茍曉超老師——“我?恐怕?不行了，快?救孩子！”茍曉超老師生于1984年9月，2006年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于重慶西南大學(xué)計算機(jī)專業(yè)，2007年8月以全縣第一名的成績公考成教師，放棄了留在縣城工作的機(jī)會，而來到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績和高尚的思想品格，今年4月，被學(xué)校發(fā)展為入黨積極分子。5月2日剛舉行了婚禮。當(dāng)災(zāi)難來臨時，通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。突然，一陣地動山搖，整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖搖晃，門窗玻璃噼哩啪啦??“快跑，教學(xué)樓要垮了！”出自本能，他大聲吼叫學(xué)生趕快逃生。同時，他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒，還迷迷糊糊，不知所措?！翱炫?，危險，快，快??”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去，清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身沖向三樓，此時，150余名孩子正從樓道向下涌來，他奮力來到三樓，又抱起兩名學(xué)生向樓下沖??他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達(dá)一樓地面的最后一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊??他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創(chuàng)，頓時撲倒在血泊之中?！拔??第三篇：汶川大地震作文素材汶川大地震作文素材匯編一個偉大民族的涅槃5月12日，原本是極其普通的一天。孩子們正坐在課桌前，商店老板們正在納客，出租車司機(jī)正駕駛著車輛，做工的、種田的、炒股論經(jīng)的、開會籌劃的……一切都是那樣地常態(tài)?？?4點(diǎn)28分，一場突如其來的地動山搖，坍塌了四川汶川，也搖動了半個亞洲，讓改革開放30年的共和國，經(jīng)歷了一場生死時速的考驗(yàn)。從那一刻始，一切就在改變。一些陌生的地名在我們眼前閃爍汶川市、北川縣、映秀鎮(zhèn)、漢旺鎮(zhèn)、青川縣、理縣、綿陽市、綿竹縣……從此，這些在地圖上的地名，就揪緊了你我的心房。不論，你我在什么崗位上，與災(zāi)區(qū)是否遠(yuǎn)隔千山萬水，每時每刻都牽腸掛肚。每天，翻開報紙，淚流滿面；打開電視、網(wǎng)絡(luò)滿面流淚。網(wǎng)絡(luò)上一條短訊，電視上播音員一句動情的話，晚會上一首挺直白的詩，都會讓你我潸然淚下，淚飛頓作。你發(fā)現(xiàn)，卻原來我們的周圍人、我們的民族，是那么的柔情似水，那么的有情有誼，那么的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，那么的團(tuán)結(jié)無比。從那一刻開始，一切都開始了改變。一些陌生的面孔時時刻刻讓我們惦念。聚源中學(xué)廢墟下等待救助的師生們；用血肉之軀守護(hù)著四名學(xué)生的人民教師；幾位在廢墟下以歌聲相互支持的同學(xué)；一雙斷壁殘?jiān)虑缶日呖是蟮哪抗猓灰恢粡U墟下緊握鉛筆的手……每一個災(zāi)區(qū)救援的細(xì)節(jié)，都力透紙背，洞穿你我的靈魂。生命對于你我，不再是男女有別、年齡大小、地區(qū)遠(yuǎn)近、國度差異，而是如天的敬畏，如地的尊重。從那一刻開始，一切都有了再認(rèn)識。從年愈花甲的總理第一時間到達(dá)現(xiàn)場指揮抗震救災(zāi)，到第一支翻山越嶺沖進(jìn)北川的軍隊(duì)，到第一支從4900多米高空空降災(zāi)區(qū)的傘兵隊(duì)伍，到一批批救援隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)救出災(zāi)民并成功安置……生命奇跡不斷上演的背景版，是責(zé)任政府和執(zhí)政黨“以人為本”的時代底色。第一支醫(yī)療隊(duì)、第一家戰(zhàn)地醫(yī)院、第一所災(zāi)區(qū)小學(xué)、第一支國際救援抵達(dá)，還有，還有來自全國各地、世界各國的一筆筆捐款，一場場賑災(zāi)義演……國家的意義、子弟兵的內(nèi)涵、同胞手足的概念、一次次在你我的胸中刷新了！一向內(nèi)斂的總書記，深入災(zāi)區(qū)站在救援隊(duì)伍中，也情不自禁地舉著拳頭高呼：“英雄的中國人民不可戰(zhàn)勝！”突然你我發(fā)現(xiàn)：原來，自己是這么的強(qiáng)大，一個人便是一個國家、一個民族、一個世界；原來，你的生活是這般充滿光明，一方有難，十方支援；昔日的污泥濁水可以橫掃，昨天的災(zāi)難困苦可以逼退。強(qiáng)震大災(zāi)面前，我們民族的大善大愛、大情大義、大智大勇瞬間得以集合。男人們胸懷寬闊了，女人們面帶微笑了，孩子們目光清澈了，公民意識更足了，社會凝聚力增強(qiáng)了。災(zāi)區(qū)的讀書聲傳遞出未來無限希望2008年5月19日14時28分，汽車，火車，艦船的鳴笛聲和防空警報如期在全國各城市上空響起，全國人民為地震遇難者默哀三分鐘！三分鐘默哀之后，另一種聲音將在此次地震受災(zāi)地區(qū)響起。據(jù)報道，北川80多所受災(zāi)學(xué)校均已接到教育局通知，5月19日開始復(fù)課。安置點(diǎn)內(nèi)將搭起帳篷學(xué)校供孩子上課，部分學(xué)生將轉(zhuǎn)至綿陽學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。此時，悲傷的情緒尚未得到平復(fù)，廢墟中的家園還沒有得到重建，但那瑯瑯的讀書聲，似以一種生生不息的頑強(qiáng)和不屈，穿透了內(nèi)心的陰霾，劃過震后的余煙，向未來傳遞出無限的希望！鳴笛和警報聲提醒我們，永遠(yuǎn)銘記國難，向生命致以最崇高的敬意?，槵樧x書聲則傳達(dá)出這樣一種信念：銘記國難，向生命致敬的最好方式，就是活得更好，活得更有意義，我們不放棄不拋棄，我們堅(jiān)強(qiáng)地站立住而決不會倒下。雙眼因悲傷而被淚水沖刷，但我們更看清了遠(yuǎn)方，失去親人失去家園的苦難經(jīng)歷，又使我們能以更為堅(jiān)定的步伐走向了未來。兩種方式，同一樣的表達(dá)。救援工作還在繼續(xù)，生命的奇跡還在不斷創(chuàng)造。與此同時，另一場戰(zhàn)斗也已打響———那就是重建家園，尤其是受害地區(qū)群眾的心靈家園。遍地的殘?jiān)珨啾?，滿天的灰燼塵埃，自然無法阻擋悲傷與思念。但生活還得繼續(xù)，未來的路還需要堅(jiān)強(qiáng)面對，此時，我們需要一種內(nèi)在的力量，一種自發(fā)的精神，來振作和鼓舞我們最終戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和勇氣，來為我們自己尋找一個可以生活得更好的鏗鏘理由。哪一種力量更有力量，哪一種精神更加精神？那就是老師們把課上起來，孩子們把書讀起來，讓教育的光芒照亮心底的黑暗和恐懼，讓知識的溫暖與厚重?fù)崞叫念^的憂傷與無助。在這次地震災(zāi)害中，受災(zāi)最嚴(yán)重的是學(xué)校，最牽動人心的是學(xué)生，最壯烈的舉動是教師的大愛無疆———請告訴我，還有哪一種方式更能表達(dá)我們的敬意，還有哪一種方式更能傳達(dá)我們的無畏和堅(jiān)強(qiáng)，還有哪一種聲音此刻更能激起全中國人民的共鳴？唯有那瑯瑯的讀書聲，唯有那孩子全神貫注的面孔。是的，帳篷里臨時搭設(shè)的課堂還很簡陋，不足以恢復(fù)到往日的平靜和安謐，是的，失去親人失去家園的徹骨的痛，不可能很快就完全從孩子們的心頭消退，還需要很長時間的撫慰，但這僅僅是一個開始，是一個通往未來的希望起點(diǎn)，它將以一種異常堅(jiān)定的語氣向昨天的災(zāi)難和悲傷作一聲告別：明天會更好！它將以充滿稚氣但無比清晰的聲音告訴全世界，中國人挺得住舉國哀悼日，人性的太陽升起了中國人用最傳統(tǒng)的“頭七”方式，祭奠國殤。請記住，2008年5月19日，所有中國人都在為逝去的數(shù)萬名同胞做起了“頭七”。這一天，警鐘長鳴，國旗半降，行人駐足，舉國同悲！人們再也無法忍住淚水，再也無法克制哀號！喪親之痛，痛何以當(dāng)！在第一個因?yàn)楸姸嗥胀ㄉ南麣尪y(tǒng)一肅立默哀的日子，為了失去生命的兄弟姐妹，為了永遠(yuǎn)的祭奠，為了深切的懷念，為了人同此心的感動，中國人，驕傲