【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)的非常好自強(qiáng) 不息。當(dāng)你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力的時(shí)候，往往再堅(jiān)持一下就會(huì)突破自己的極限，喚醒自己的潛力。思維科學(xué)研究表明，人的大腦可以把全世界圖書(shū)館藏書(shū)的信息都裝進(jìn)去，然而人類思維至今才僅僅開(kāi)發(fā)出百分之七到八。所以在這里我希望同學(xué)們一定要張藝興的微博名一樣努力努力再努力，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己己經(jīng)盡力了。什么叫成功?人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。(二)怎么學(xué)好高中的課程接著上一個(gè)問(wèn)題，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己已經(jīng)盡力了，那么我們應(yīng)該怎么努力呢?我在高中聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于學(xué)習(xí)方法的報(bào)告，也很多次給別人介紹自己的學(xué)習(xí)方法。但是直到大二我才真正明白怎樣才能把知識(shí)學(xué)好。大二我們上一門(mén)課叫《邏輯學(xué)》，特別難，掛科率很高。我們的老師——告訴我們一句話：“學(xué)習(xí)這門(mén)課和學(xué)習(xí)其它學(xué)科有一個(gè)共同的竅門(mén)四個(gè)字——題海戰(zhàn)術(shù)”，我當(dāng)時(shí)非常費(fèi)解，從小到大老師都說(shuō)要講方法，不要死做題，怎么院士這么說(shuō)呢？之后幾件事我明白了這八個(gè)大字的含義。我們學(xué)院有一學(xué)長(zhǎng)是河北省某個(gè)縣城的高考第三名，現(xiàn)在在中國(guó)外交部工作，我問(wèn)他，你到底是怎么學(xué)成這么“?！钡?。他說(shuō)：我高中的時(shí)候只要市場(chǎng)上能買(mǎi)到的習(xí)題集我都做過(guò)。如果大家覺(jué)得縣城第三名離我們太遠(yuǎn)的話，我再舉一個(gè)咱們學(xué)校13屆高三5班閆飛翔同學(xué)的例子，看看他是怎樣做題的；他的智商不會(huì)比在座各位高，甚至可能是屬于那種稍微有點(diǎn)笨的孩子。但最后考上了一本，要知道他剛?cè)雽W(xué)的英語(yǔ)成績(jī)不到80分，后來(lái)我問(wèn)，他說(shuō)他高考6個(gè)主科的題典他至少做了五遍。所以我覺(jué)得在掌握書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，題海戰(zhàn)術(shù)絕對(duì)是學(xué)好高中課程的好方法。我自己也有體會(huì)，比如我高三時(shí)英語(yǔ)的短文改錯(cuò)總做不好，于是一個(gè)周末，我連續(xù)做了50篇改錯(cuò)，之后的英語(yǔ)考試短文改錯(cuò)幾乎沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。大家可能覺(jué)得大學(xué)生就很少做題了，我不知道其它大學(xué)的情況，但我可以毫不夸張的說(shuō)，我在大學(xué)每年做的題也不少?，F(xiàn)在同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)，想題海戰(zhàn)很容易啊，但是哪有時(shí)間啊?這就引出我下面的問(wèn)題。(三)怎樣擠時(shí)間下面，我告訴大家我在大學(xué)了解到的一個(gè)河北同學(xué)的高中是怎樣度過(guò)的： 他在一個(gè)縣城的重點(diǎn)高中，他們學(xué)校全體學(xué)生住校，每年春節(jié)時(shí)放假三天，其余每個(gè)月放假半天。一年一共放假9天。我想我們中學(xué)還不敢這么變態(tài)，但是那些河北的學(xué)生真的是比我們少浪費(fèi)了太多的時(shí)間了，這也導(dǎo)致了他們的基礎(chǔ)比我們要好得多．也導(dǎo)致了北大寧可在河北擴(kuò)招30人也不在安徽擴(kuò)招一個(gè)?；叵胛业母咧校椰F(xiàn)在非常后悔，如果當(dāng)時(shí)我像那些的同學(xué)那么抓緊時(shí)間，我高考絕對(duì)比現(xiàn)在要考的更好。同學(xué)們，我們已經(jīng)不是小孩子了，我們身上責(zé)任很重，如果我們還是把好多時(shí)間都用來(lái)娛樂(lè)和休息，當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)、走向社會(huì)的時(shí)候，就會(huì)感到那些其他省市來(lái)的人對(duì)你的巨大壓力。那么我們?cè)趺磾D時(shí)間呢? 首先，我個(gè)人覺(jué)得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有說(shuō)有笑踱著步子慢慢走。大家如果到了一些高考成績(jī)特別優(yōu)異的高中，或者在北大，清華可以看到，大部分的學(xué)生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我們沒(méi)有必要把時(shí)間浪費(fèi)在這些沒(méi)有意義的事情上。你很快從校門(mén)走進(jìn)教室就可以比別人多看一會(huì)書(shū)，多做一道題。時(shí)間久了，日積月累，你就會(huì)在時(shí)間上占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)其次，我們的課間十分鐘也非常寶貴，這一點(diǎn)我到了高三下學(xué)期才意識(shí)到，充分利用課間十分鐘，我們一天可以擠出將近兩個(gè)小時(shí)，可以比別人多做一套題。我在高中高一高二的時(shí)候每天課間喜歡和班里同學(xué)閑聊，玩鬧，當(dāng)時(shí)主要是因?yàn)橐孀樱拖衲銈儸F(xiàn)在不少同學(xué)玩手機(jī)一樣看了體育比賽、晚間新聞去和別人侃，看了電視劇去和別人吹。我也是如此，天天課下玩來(lái)玩去，整天裝出一副不太用功但成績(jī)不錯(cuò)的樣子，歸根結(jié)底還是希望別人說(shuō)自己聰明。我現(xiàn)在的觀點(diǎn)是被人說(shuō)“他聰明但就是不學(xué)習(xí)”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無(wú)關(guān)的事情上，就是對(duì)自己的最大的不負(fù)責(zé)任。進(jìn)入高三以后，基本上周周都有考試，大家每一次考試后沒(méi)有休息放松，所有的人都是準(zhǔn)備自己的下一次的考試，到大學(xué)后更是如此，我的很多大學(xué)同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后就開(kāi)始準(zhǔn)備考研，或者是學(xué)一些實(shí)用的技術(shù)。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。我記得清華的一個(gè)院長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“同學(xué)們不要把清華的學(xué)生想得太牛了，清華學(xué)生中智商超群的人至多占學(xué)生總數(shù)的四分之一。其他學(xué)生的智商不會(huì)比在座的各位高到哪里去，他們比你們多的東西我覺(jué)得只是對(duì)待自己未來(lái)的態(tài)度。清華學(xué)生身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標(biāo)放棄任何誘惑，就算在大年三十清華的自習(xí)教室也會(huì)人滿為患。用一位美國(guó)教授的話說(shuō)：“Students of Qinghua，no Saturday，no Sunday，no holiday!”(清華的學(xué)生，沒(méi)有星期六，沒(méi)有星期日，沒(méi)有節(jié)假日)，就是這種精神鑄就了清華的神話，不這樣就很難考上清華?！庇械耐瑢W(xué)可能會(huì)說(shuō)：你說(shuō)的很對(duì)，但是我們很難讓自己堅(jiān)持下去，最多三分鐘熱度。之后就不想再努力了，好的，我們下面就討論怎樣讓自己的血一直熱下去。(四)給自己找壓力去衡水學(xué)習(xí)的時(shí)候，我和衡水中學(xué)任教一個(gè)大學(xué)同學(xué)聊天的時(shí)候說(shuō)：“我覺(jué)得你們衡水中學(xué)學(xué)生壓力太大了。”我同學(xué)說(shuō)：“衡中乃至全國(guó)及世界名校的人才是怎么培養(yǎng)出來(lái)的?就是壓出來(lái)的!”不錯(cuò)，巨大的壓力才會(huì)有巨人的動(dòng)力。有的同學(xué)說(shuō)：“高中學(xué)生的壓力已經(jīng)太大了”。我現(xiàn)在覺(jué)得，我們當(dāng)時(shí)在高中時(shí)的壓力太小了。說(shuō)實(shí)話，大學(xué)的學(xué)生有的也不是那么喜歡學(xué)習(xí)的，比如我有時(shí)候也是想偷懶，甚至有點(diǎn)厭學(xué)。但是以清華為例，清華的要求極為嚴(yán)格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學(xué)了。所以清華有的系的淘汰率是30％。太可怕了。至于高考也是如此，作為高考大省，我們安徽每年有50萬(wàn)人參加高考，而名校的名額，一本的名額有限，怎么辦，沒(méi)有怎么辦，我們都要瘋狂地學(xué)習(xí)。據(jù)我說(shuō)知比我們還惡心的還有美國(guó)的MIT，我在微博上關(guān)注了美國(guó)名校這個(gè)博主，他現(xiàn)在在MIT讀書(shū)。他給我發(fā)的Email說(shuō)他上學(xué)的第一節(jié)課，教授向他們宣布考核要求：“上我的課，最后的成績(jī)是一個(gè)A，兩個(gè)B，一半C，一半D”。就是說(shuō)有一半的人將會(huì)不及格。MIT的淘汰率比清華還高．這也是為什么MIT的學(xué)生只要是拿到畢業(yè)證會(huì)被各大跨國(guó)公司高薪聘請(qǐng)的原因。我再給大家舉一個(gè)例子，可以說(shuō)明在巨大的壓力之下人可以做多么不可思議的事情。