湖北省信息技術(shù)能力提升測試題及答案20(編輯修改稿)
2024-11-14 21:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 答案：B 解析：，小組學(xué)習(xí)決定成敗。答案：A 解析： 答案：B 解析：：多媒體演播教學(xué)環(huán)境和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。答案：A 解析：，當(dāng)按住垂直滾動條進(jìn)行拖動時，會顯示相應(yīng)頁碼提示。答案：A 解析：，可擴展工具欄圖標(biāo)符號，設(shè)置上標(biāo)或下標(biāo)。答案：A 解析： 答案：B 解析：。答案：A 解析： 答案：B 解析：，教師書寫的半數(shù)可以保存下來 答案：A 解析：，鼓勵學(xué)生動手畫圖與操作有利于提高學(xué)生對概念的理解程度。答案：A 解析：，教學(xué)互動主要有三種方式，分別為人機互動，師生互動和生生互動 答案：A 解析： 答案：A 解析：，我們可以將頁碼添加到文檔的頂部、底部等位置。答案：A 解析：，可以切換到其它窗口進(jìn)行操作。答案：A 解析：單選題(總分40分，每題2分，共20小題)？ 答案：D 解析：，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實施設(shè)計的哪個方面？ 答案：C 解析：，并在不同環(huán)境中連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法 答案：B 解析：(),談話,板書,演示等向班級或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息,問答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息答案：D 解析：。答案：A 解析：，最適用于開展課堂評價的是 答案：A 解析：,不正確的是 、SCSI或USB接口送到計算機答案：D 解析： 答案：D 解析：、學(xué)習(xí)日志、簽到簿、在線討論區(qū)和上傳作品等學(xué)習(xí)過程監(jiān)控是。答案：C 解析：，哪個環(huán)節(jié)不符合 答案：B 解析：（） 合，提供資源的分布式處理與存儲 計算資源及存儲資源 答案：A 解析：，以下不屬于利用技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境的是（）、播放聲音和視頻答案：C 解析：，能使段落中每一行(包括未輸滿的行)都能保持首尾對齊的是答案：D 解析：“百寶箱”時，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？ 答案：D 解析：，課件中的文本顯示一般用 答案：C 解析： 答案：A 解析：？，學(xué)生占主導(dǎo)地位，學(xué)生可以自己獨立完成，不依靠其他人答案：C 解析：,按其總成績字段TOT的值進(jìn)行索引,應(yīng)使用的命令是 TO CHJI TO CHJI ON TOT CHJI TOT答案：C 解析：，強調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨提高技術(shù)”是() 答案：C 解析： 答案：C 解析：多選題(總分40分，每題2分，共20小題)“插入影片”(剪輯庫中的影片)的對話框中單擊要選擇的類別，然后會彈出一個菜單，請問這個菜單里有哪幾個命令？ 答案：ABCDE 解析：。答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：： ，不正確返回答案：ABCD 解析：（）等形式和手段及時收集關(guān)于被監(jiān)控系統(tǒng)活動進(jìn)展的種種信息 答案：ABCD 解析：46.《課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設(shè)置了一下哪些系列課程答案：BCD 解析： ？ 答案：ABC 解析： 答案：ACD 解析： 答案：ABCD 解析：？ 答案：ABCD 解析： 答案：ABCD 解析： 答案：ABCD 解析：，下面的哪些行為利于利用技術(shù)支持學(xué)生對于知識與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)，協(xié)作為學(xué)生設(shè)計總結(jié)與復(fù)習(xí)主題網(wǎng)站，“拿來主義”，還根據(jù)自班學(xué)生情況為每位學(xué)生定制了資源列表答案：ABCD 解析：。 答案：ABC 解析：（）答案：ABCDE 解析： 答案：ABCD 解析： 答案：ABCDE 解析：，使用移動設(shè)備開展教與學(xué)活動需注意 答案：ABCD 解析：（）答案：ABD 解析： 答案：ACD 解析：第四篇：2016年信息技術(shù)能力提升工程測試題及答案四信息技術(shù)能力提升工程測試題及答案四判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)、書寫、移動等功能能夠幫助學(xué)生揭示問題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。答案：A 解析：、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個性全面發(fā)展的各種資源 答案：A 解析：3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。答案：B 解析：，國外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST 答案：A 解析：，教師書寫的半數(shù)可以保存下來 答案：A 解析：，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。 答案：B 解析：，以觀察，提問，隨機抽取學(xué)生檢查等方式對進(jìn)行評價屬于形成性評價 答案：A 解析： 答案：B 解析：。答案：A 解析：，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù) 答案：B 解析：“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開放式”課堂 答案：A 解析：。 答案：B 解析：，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑 答案：A 解析：。答案：A 解析：，但卻沒有改變教育的形式與本質(zhì) 答案：B 解析：，成員以不同的角色參與研究。答案：A 解析：“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 答案：B 解析：，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問題，制定探
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