普通話實(shí)訓(xùn)專用周總結(jié)報(bào)告5篇模版(編輯修改稿)
2024-11-14 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 urgen(t)needs ⑤ Plosive+Lateral(爆破音+舌邊音)（2）升調(diào)與降調(diào)：①升調(diào)：1）一般疑問句，正常情況下用升調(diào)。如：Do you like it? 2）祈使句表示委婉、客氣。如：You must do ）陳述句用升調(diào)含有疑問、不肯定、安慰、不賴煩等。4)用于特殊疑問句中、語氣親切熱情。如：What have you got there? 5）用于某些感嘆句中，表示輕快、活潑、鼓勵等意義。6）總的來說，升調(diào)一般表示歡快、活剝、開心、鼓勵的意義。②降調(diào) ：1）降調(diào)一般用降調(diào)一般表示堅(jiān)定、命令、拒絕和否定等意思。2）降調(diào)一般用于陳述句、特殊疑問句、祈使句（表示命令）、感嘆句。3）連讀、重讀、弱讀以及句子重音的把握。二：專用周的收獲與感受以前，我一直以為英語語音只是學(xué)習(xí)音標(biāo)的，沒什么好學(xué)的，但這為期二個星期的語音實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)改變了我的很多看法，我從中學(xué)到了很多知識，學(xué)習(xí)英語口語并不僅僅是音標(biāo)，還有發(fā)音、語調(diào)......老師也糾正了很多一直存在的發(fā)音錯誤，比如在輔音中發(fā)鼻音時受四川話口音的影響就存在很多問題，并提高了自己的口語！小學(xué)的時候開始就開始就接觸了英語，但那時英語課不是主要課程，所以上課時老師也沒那么認(rèn)真，整個小學(xué)就知道課本上的那只猴子叫monky,讀英語單詞也只是亂讀；上初中了，英語成了和數(shù)學(xué)和語文一樣重要的課程，真正接觸英語也是這個時候，我們是從一個個單詞開始學(xué)習(xí)的，然后學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的單詞，句子，對話，但是初中也沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)，高中也沒有學(xué)習(xí)，但是不知道為什么，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語久了，以及對英語濃厚的興趣，無形中掌握了一些單詞發(fā)音的規(guī)律，這讓我對單詞的記憶更容易了，比如sh、ch、tion 和sion的發(fā)音。在這次實(shí)訓(xùn)課程中，5個指導(dǎo)老師們分單元音，雙元音，輔音，發(fā)音技巧來糾正和提到我們的口音，在這些板塊中，我掌握得最好的應(yīng)該算是單元音，但我在輔音上還有待提高，比如破擦音和鼻音，可能是因?yàn)槭撬拇ㄔ捰绊懥宋野?，我會在以后的學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)，不斷糾正。在發(fā)音技巧中，最難得對于我來說是連讀，還有語調(diào)，不多經(jīng)過老師的糾正學(xué)習(xí)，有很大進(jìn)步，但仍需加強(qiáng)練習(xí)。在實(shí)訓(xùn)的課程中老師教會了我們提高口語最好的方法就是模仿，模仿的關(guān)鍵在精不在多，資料的選擇不必很多，關(guān)鍵在于把所選資料每一篇都聽熟讀透。我們經(jīng)常都會感到聽力能力不過關(guān)，都是由于對手頭的精聽資料重復(fù)遍數(shù)不夠造成的。精聽的關(guān)鍵在于重復(fù)，而跟讀模仿要做到惟妙惟肖，就必須進(jìn)行大量的重復(fù)，反復(fù)揣摩，耐心細(xì)致地朗讀，這樣我們就把聽和說有機(jī)地結(jié)合在一起，我們的口語和聽力都能得到提到。在課堂上老師也給我們放了一些電影，或者名人演講片 2 段讓我們進(jìn)行模仿，還教我們唱英語歌，在課堂上也給了我們很多展示的機(jī)會，并及時糾正了我們的發(fā)音上存在的口音。當(dāng)然光模仿也不行，那就是還要多聽，多了解西方國家的一些習(xí)慣以及文化環(huán)境。兩周的專用周雖然結(jié)束了，但在以后的學(xué)習(xí)中還要不斷地復(fù)習(xí)這方面的知識，加強(qiáng)鍛煉，但不僅僅是理論，正如這兩周學(xué)到的一句英語諺語“Practice makes perfect”,我們每天還應(yīng)抽空來練習(xí)語音，多聽些英語廣播，比如VOA、BBC等，看些英語原版電影并模仿其中片段，在課堂上和生活中同學(xué)老師多用英語對話交流，等等。我相信，這樣我的英語語音水平會越來越好的。三：對老師的感謝在這兩周的語音實(shí)訓(xùn)專用周中，每個老師們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)的教我們，并糾正我們發(fā)音錯誤。朱英老師對我們進(jìn)行了單元音的教學(xué)及輔導(dǎo)，聶紅老師對我們進(jìn)行了雙元音的教學(xué)及輔導(dǎo)，王烽力老師對我們進(jìn)行了輔音的教學(xué)及輔導(dǎo)，蔣南老師對我們進(jìn)行了發(fā)音技巧的教學(xué)及輔導(dǎo)，高茜老師則對我們學(xué)的所有內(nèi)容進(jìn)行的復(fù)習(xí)與鞏固。雖然語音課程對我們學(xué)生來說很枯燥，但是老師們都采用各種有趣的形式來提高我們的積極性，感謝各位老師。第三篇：解剖實(shí)訓(xùn)周總結(jié)報(bào)告解剖實(shí)訓(xùn)周總結(jié)報(bào)告動養(yǎng)101朱一文0117101128一、解剖雞實(shí)驗(yàn)時間：12月13日 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：3310實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材：手術(shù)刀（我們最后一組沒有刀片了）、鑷子、長剪刀、彎頭剪刀、針管實(shí)驗(yàn)過程：雞性別的觀察 每組領(lǐng)一只雞先通過先觀察外部形態(tài)（雞冠、雞的顏色等）簡單確定性別，然后翻起雞的臀部，根據(jù)雞泄殖腔開口部下方中央生殖突起的有無、大小和形態(tài)鑒別雌雄雛雞。我們組的雞沒有突起是母雞。雞疾病的觀察 觀察雞的精神狀態(tài)，身體是否損傷。抽血 將雞控制在實(shí)驗(yàn)臺上，按住翅膀、爪子和頭部使它不亂動，然后另一個同學(xué)用針管從翅膀上靜脈血管抽血。雞的血管很細(xì)，而且都是第一次給雞抽血，所以很艱難的只抽出一點(diǎn)點(diǎn)血。致死 正常家里殺雞都是從頸部直接割斷三管（食管、氣管、血管），但我們解剖實(shí)驗(yàn)只割血管，難度很大，先拔去左面頸部的部分毛，然后抓住頭部和翅膀用手
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