【正文】
音,糾正受方言影響產生的偏離普通話的語音習慣。、語法、詞匯三個方面。:提高普通話口頭表達能力,在PSC中取得良好成績。二:專用周的進步與收獲。通過本次實訓,我了解到北京語音成為普通話的標準音是歷史和現實的必然。以北京語音為標準音,指的是北京音系,即北京話的聲、韻、調系統(tǒng)以及它們的配合關系等,這是一個整體上的標準,不包括北京話里的異讀和土音成分。普通話有聲母21個,韻母39個,聲韻相拼形成四百多個音節(jié)。聲調有四個,陰、陽、上、去加上兒化韻普通話音節(jié)中元音占主導地位,元音樂音成分多發(fā)音響亮、悅耳。輔音中清音占優(yōu)勢,四個聲調中高音成分多,變化明顯,使語言有抑揚頓挫的音樂色彩,節(jié)奏感強,而且普通話的雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)詞有約定俗成的輕重格式,節(jié)奏明朗,富有韻律,兒化也給語音帶來柔美、細膩的感覺。再加上雙聲、疊韻、疊音的一些詞更顯出普通 2 話語音的音樂性。此次語音訓練主要是糾正我們的地方口音,平翹舌、后鼻音以及“兒化音”等。推廣普通話是加強素質教育的需要。我國跨世紀教育發(fā)展與改革的基本任務是實施素質教育,素質,是知識、能力和良心修養(yǎng)的綜合反映。語言文字是思維表達的工具、文化知識的載體和交際能力的依托,因而是素質構成與發(fā)展的基礎,是文化建設的必要條件。著名語言學家呂淑湘先生曾指出“學好語文是學好一切的根本”。特別是到了今天的信息時代,語言文字規(guī)范更是掌握計算機語言的必要前提。通過這次實訓,我體會了這么多,這次實訓使我時刻提醒自己注意自己普通話的不足。經過這一周老師的訓練,我也取得很大進步,我一直存在的平翹舌部分得到了很大的糾正,也知道了準確發(fā)音。三:存在的不足。在這一周的普通話實訓專用周中,我取得了很大的進步,但是我仍存在以下問題:,并且翹舌度不夠。,以致發(fā)音不飽滿。以上問題我會繼續(xù)糾正練習。雖然一周的普通話訓練結束,但是我們仍應該在接下來的日子里繼續(xù)練習普通話,無時無刻地說普通話,同時我們也希望老師們在教學過程中說普通話。為期一周的普通話實訓結束了,各位老師很認真的訓練我們,并糾正我們的發(fā)音錯誤,為我們進行測試,感謝五位老師。第二篇:《語音實訓專用周》總結報告四川工程職業(yè)技術學院《語音實訓專用周》總結報告學生姓名:劉歡學號:201312080088系科:外 語 系專業(yè):商務英語班級:(三專)2013級商務英語1班指導教師:朱英 蔣南 聶紅 王烽力 高茜二〇一三年九月 語音實訓專用周總結報告提綱◆實訓課程內容◆專用周的收獲與感受 ◆對老師的感謝一:實訓課程內容:(1)了解學習語音的重要性和必要性:語音是英語學習的第一個階梯,是語言的基礎。語言的其它兩個要素,即語法和詞匯都是通過語音得以體現的。沒有語音的學習就沒有流暢的表達。沒有語音學習,就沒有好的聽力理解。沒有語音學習,詞匯的大量記憶就會出現障礙。因此,英語語音在英語學習中起著重要的作用,學好英語語音意義重大。(2)標準語音語調的要求和準則:語調是靈魂。Intonation means the rise and fall of the pitch of the voice during 、音群、語調的功能和用法以及一些長句子的讀法等。英語的基本語調可分為兩種,一種是靜調,一種是動調。靜調是主要指音調保持在同一高度,沒有太多的變化。動調主要是指音調又一個滑向另一個。動調可分為高降調、低降調、高升調、低升調、高降升調、低降升調。一個句子可劃分為一個或多個調群,一個調群又由調冠、調頭、調身、調核和調尾五個部分組成。(3)影響英語發(fā)音正確的因素以及影視發(fā)音和美式發(fā)音的區(qū)別:語言學習環(huán)境、地方口音、單詞發(fā)音不準確以及與語調。(4)熟悉發(fā)音器官:(5)初步認識語音因素。:發(fā)音響亮,是樂音;口腔中氣流不收阻礙;是構成音節(jié)的主要音。:發(fā)音不響亮,是噪音;口腔中氣流受到阻礙;不是構成音節(jié)的主要音。4清晰英語、語調與節(jié)奏:(1)失去爆破與不完全爆破: ① Plosive+Plosive(爆破音+爆破音)Eg:a(c)tivebla(ck)board boo(k)casepos(t)card ② Plosive+Fricative(爆破音+摩擦音)Eg:frien(d)ship first ol(d)friends constan(t)vigilance ③ Plosive+Affricate(爆破音+破擦音)Eg:whi(t)e chalk grea(t)changes a swee(t)dream a col(d)drink ④ Plosive+Nasal(爆破音+鼻音)Eg:goo(d)moring atten(d)meetings no(t)mine