【文章內(nèi)容簡介】 情況而確定補充教材的數(shù)量。20xx20xx學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處查出損毀數(shù)量如下：7年損毀35本，8損毀30本，9年級損毀60本，由于學(xué)生數(shù)的變化各需補充8年級37本，9年級77本；體育與健康課本發(fā)到學(xué)生手中，由體育老師督促學(xué)生保護好教材，期末教導(dǎo)處收回教材。經(jīng)查各年級教材損毀情況如下；7年級損毀50余本，需補充52本；8年級損毀損毀60本，由于教材變化需補充104本；9年級全年使用，教材保存完好，無需補充。美術(shù)教材發(fā)到學(xué)生手中，美術(shù)課使用。期末教導(dǎo)處統(tǒng)一收回，本學(xué)期各年級教材損毀情況如下：7年級損毀15本，8年級損毀20本，9年級損毀50本。根據(jù)本校情況7年級需補充37本；8年級需補充104本；9年級需補充77本。信息技術(shù)教材放在微機室由老師統(tǒng)一管理，上課統(tǒng)一使用。期末教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查，總結(jié)教材使用情況，根據(jù)實際情況補充缺失的教材。本學(xué)期情況如下:7年級缺失37本，需補充37本；8年級損毀30余本，需補充37本；9年級損毀10余本，由庫存補充20本。以上為我校循環(huán)教材使用情況。自查單位教導(dǎo)處。教材教輔使用情況自查報告3關(guān)于教材教輔征訂及使用情況，我校做了以下幾個方面的自查工作：一、知曉文件內(nèi)容。有關(guān)教材教輔的征訂文件，學(xué)校也在教職工大會中向全體老師宣讀過，讓老師們了解具體征訂教材教輔的`情況，避免教師不知情況隨意亂訂。二、征訂教材教輔數(shù)量。我校每學(xué)期初在征訂下學(xué)期教材教輔之前，都是重新統(tǒng)計各班現(xiàn)有人數(shù)，嚴(yán)格按照人手一冊的量征訂，包括教師的教本都將循環(huán)使用。三、征訂種類。征訂的教材教輔都是由學(xué)校的教務(wù)主任與圖書管理員參照有關(guān)文件目錄經(jīng)校委會討論，選擇適合本校實際的教輔征訂，嚴(yán)格實行一教一輔。四、征訂途徑。學(xué)校所有的教材與教輔全部從新華書店訂購，教務(wù)處還定期調(diào)查任課老師有無自行在外訂購其他教輔的情況，同時對各班各年級學(xué)生進行調(diào)查，切實摸清各班教輔的訂購量和使用情況，防止教師自行加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕盜版圖書進入學(xué)校?？偟膩碚f，我校一直都是按照上級文件要求征訂教材教輔，沒有額外和不正當(dāng)途徑定購教材教輔。教材教輔自查報告8一、概述教材教輔是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，對提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生發(fā)展具有重要作用。為了更好地管理和利用教材教輔資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對教材教輔管理情況的自查工作。本報告將從教材教輔選用、審定、管理、使用等方面進行自查，總結(jié)問題，并提出改進意見。二、教材教輔選用1. 是否按照國家和省級的教材選用文件選用教材？通過查閱教材選用文件和教材清單，我校教材選用符合國家和省級的教材選用文件要求，教材版本與清單一致。2. 是否根據(jù)學(xué)科特點、教材特點、學(xué)生特點等選用合適的教材？在教材選用過程中，我校明確各科教師要結(jié)合學(xué)科特點、教材特點和學(xué)生特點，進行科學(xué)選擇。教師以學(xué)科核心素養(yǎng)、知識點覆蓋度、難易程度等為考量指標(biāo)，選用了合適的教材。并根據(jù)具體情況進行補充選用教輔材料，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、教材教輔審定1. 是否建立健全的教材審定制度？我校已建立完善的教材審定制度，制定了《教材審定管理辦法》，明確教材審定的程序、要求以及責(zé)任部門和人員。定期進行教材審定工作并形成審定意見。2. 是否按時組織教材教輔審定工作？我校按照規(guī)定的時間節(jié)點，組織教材教輔審定工作。負(fù)責(zé)教材教輔審定的專門委員會按時開展審定，確保教材教輔審定工作的順利進行。四、教材教輔管理1. 是否建立教材教輔管理制度？我校已建立教材教輔管理制度，制定了《教材教輔管理辦法》，明確了教材教輔選購、入庫、發(fā)放、。2. 是否按要求將教材教輔納入學(xué)校圖書館管理？根據(jù)學(xué)校圖書館的要求，我校將所有教材教輔都納入圖書館管理，做到統(tǒng)一存放、借閱和歸還，方便教師和學(xué)生使用，并加強了教材教輔的監(jiān)管。3. 是否建立教材教輔使用監(jiān)督機制？ 我校建立了教材教輔使用監(jiān)督機制，學(xué)科組長、教導(dǎo)主任等相關(guān)教學(xué)管理人員負(fù)責(zé)教材教輔的監(jiān)督工作。定期檢查教室、教師辦公室以及學(xué)生宿舍等地的教材教輔使用情況，以保證教材教輔的正確使用。五、教材教輔使用1. 教師是否按照教學(xué)計劃使用教材教輔？通過教師觀摩和聽課等方式，我校發(fā)現(xiàn)絕大部分教師都按照教學(xué)計劃使用教材教輔進行教學(xué)。但也有少數(shù)教師教學(xué)不夠完整，對教材教輔的使用不夠充分。2. 學(xué)生是否按要求使用教材教輔？學(xué)生在每節(jié)課都攜帶教材教輔參與學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生將教材教輔作為學(xué)習(xí)的重要工具。但個別學(xué)生存在漏帶、損壞或不認(rèn)真使用教材教輔的情況。3. 教材教輔的真實性與適用性如何？通過教師使用教材教輔的反饋和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評估，教材教輔內(nèi)容真實可靠，適用于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但也有個別教材教輔內(nèi)容陳舊、不符合教學(xué)大綱的情況。六、問題總結(jié)1. 教材選用方面存在的問題：個別學(xué)科教材更新不及時，未能及時調(diào)整選用教材。2. 教材教輔審定方面存在的問題：教材教輔審定過程中專門委員會意見不齊，審定意見不夠明確。3. 教材教輔管理方面存在的問題：教材教輔的入庫登記不夠規(guī)范，有部分教材教輔丟失或損壞。4. 教材教輔使用方面存在的問題：個別教師對教材教輔使用不夠充分，教學(xué)不夠完整。個別學(xué)生對教材教輔的使用不認(rèn)真，教材教輔的使用效果有待提高。個別教材教輔內(nèi)容與教學(xué)大綱不符合。七、改進意見1. 定期更新學(xué)科教材，確保教材與教學(xué)大綱相符。2. 完善教材教輔審定程序，確保審定意見的準(zhǔn)確明確。3. 加強教材教輔的管理，健全入庫登記制度，增加教材教輔使用監(jiān)督頻次。4. 加強教師對教材教輔的使用培訓(xùn)，提高教師教學(xué)質(zhì)量。5. 配合學(xué)生家長，加強學(xué)生對教材教輔的使用引導(dǎo)，并定期進行學(xué)生對教材教輔的使用效果評估。八、結(jié)論通過對學(xué)校教材教輔管理情況的自查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了改進意見。在今后的工作中，我校將進一步完善教材教輔管理制度，加強教材教輔的選用、審定、管理和使用等方面的工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。教材教輔自查報告9十月二十日，我校接上級關(guān)于教輔材料征訂等問題的自查通知后，立即召開了由校長主持，業(yè)務(wù)校長、校務(wù)辦主任、教導(dǎo)處主任及級部主任參加的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部會議，對教輔材料征訂等問題的自查工作作了具體安排。會后，各部門根據(jù)分工認(rèn)真按照會議要求對各班教輔材料征訂使用情況進行自查，并寫出了各部門自查報告，上報學(xué)校辦公室。同時，學(xué)校校務(wù)辦組織部分教師對各年級學(xué)生進行了調(diào)查訪問，進一步對教輔材料征訂情況進行核實。通過各部門自查和校務(wù)辦的調(diào)查核實：我校各部門無論是部門集體還是教師個人均無私自為學(xué)生定購教輔材料現(xiàn)象。我校使用的教輔材料均為上級教育主管部門統(tǒng)一配備的。我校無使用盜版、盜印和非法出版的教材、教輔的現(xiàn)象，更無違反規(guī)定強行組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料現(xiàn)象。我校還把上級教育主管部門統(tǒng)一配備的教輔材料的使用納入了教學(xué)管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長比較滿意。今后我校將一如既往的嚴(yán)格落實上級有關(guān)文件精神，嚴(yán)格按照上級要求征訂教材，嚴(yán)