【文章內(nèi)容簡介】 情況而確定補充教材的數(shù)量。20xx20xx學年第二學期教務處查出損毀數(shù)量如下：7年損毀35本，8損毀30本，9年級損毀60本，由于學生數(shù)的變化各需補充8年級37本，9年級77本；體育與健康課本發(fā)到學生手中，由體育老師督促學生保護好教材，期末教導處收回教材。經(jīng)查各年級教材損毀情況如下；7年級損毀50余本，需補充52本；8年級損毀損毀60本，由于教材變化需補充104本；9年級全年使用，教材保存完好，無需補充。美術教材發(fā)到學生手中，美術課使用。期末教導處統(tǒng)一收回，本學期各年級教材損毀情況如下：7年級損毀15本，8年級損毀20本，9年級損毀50本。根據(jù)本校情況7年級需補充37本；8年級需補充104本；9年級需補充77本。信息技術教材放在微機室由老師統(tǒng)一管理，上課統(tǒng)一使用。期末教導處統(tǒng)一檢查，總結教材使用情況，根據(jù)實際情況補充缺失的教材。本學期情況如下:7年級缺失37本，需補充37本；8年級損毀30余本，需補充37本；9年級損毀10余本，由庫存補充20本。以上為我校循環(huán)教材使用情況。自查單位教導處。教材教輔使用情況自查報告3關于教材教輔征訂及使用情況，我校做了以下幾個方面的自查工作：一、知曉文件內(nèi)容。有關教材教輔的征訂文件，學校也在教職工大會中向全體老師宣讀過，讓老師們了解具體征訂教材教輔的`情況，避免教師不知情況隨意亂訂。二、征訂教材教輔數(shù)量。我校每學期初在征訂下學期教材教輔之前，都是重新統(tǒng)計各班現(xiàn)有人數(shù)，嚴格按照人手一冊的量征訂，包括教師的教本都將循環(huán)使用。三、征訂種類。征訂的教材教輔都是由學校的教務主任與圖書管理員參照有關文件目錄經(jīng)校委會討論，選擇適合本校實際的教輔征訂，嚴格實行一教一輔。四、征訂途徑。學校所有的教材與教輔全部從新華書店訂購，教務處還定期調(diào)查任課老師有無自行在外訂購其他教輔的情況，同時對各班各年級學生進行調(diào)查，切實摸清各班教輔的訂購量和使用情況，防止教師自行加重學生課業(yè)負擔，杜絕盜版圖書進入學校。總的來說，我校一直都是按照上級文件要求征訂教材教輔，沒有額外和不正當途徑定購教材教輔。教材教輔自查報告8一、概述教材教輔是學校教育教學的重要組成部分，對提升教學質(zhì)量、促進學生發(fā)展具有重要作用。為了更好地管理和利用教材教輔資源，提高教育教學質(zhì)量，我校開展了對教材教輔管理情況的自查工作。本報告將從教材教輔選用、審定、管理、使用等方面進行自查，總結問題，并提出改進意見。二、教材教輔選用1. 是否按照國家和省級的教材選用文件選用教材？通過查閱教材選用文件和教材清單，我校教材選用符合國家和省級的教材選用文件要求，教材版本與清單一致。2. 是否根據(jù)學科特點、教材特點、學生特點等選用合適的教材？在教材選用過程中，我校明確各科教師要結合學科特點、教材特點和學生特點，進行科學選擇。教師以學科核心素養(yǎng)、知識點覆蓋度、難易程度等為考量指標，選用了合適的教材。并根據(jù)具體情況進行補充選用教輔材料，以提高學生的學習效果。三、教材教輔審定1. 是否建立健全的教材審定制度？我校已建立完善的教材審定制度，制定了《教材審定管理辦法》，明確教材審定的程序、要求以及責任部門和人員。定期進行教材審定工作并形成審定意見。2. 是否按時組織教材教輔審定工作？我校按照規(guī)定的時間節(jié)點，組織教材教輔審定工作。負責教材教輔審定的專門委員會按時開展審定，確保教材教輔審定工作的順利進行。四、教材教輔管理1. 是否建立教材教輔管理制度？我校已建立教材教輔管理制度，制定了《教材教輔管理辦法》，明確了教材教輔選購、入庫、發(fā)放、。2. 是否按要求將教材教輔納入學校圖書館管理？根據(jù)學校圖書館的要求，我校將所有教材教輔都納入圖書館管理，做到統(tǒng)一存放、借閱和歸還，方便教師和學生使用，并加強了教材教輔的監(jiān)管。3. 是否建立教材教輔使用監(jiān)督機制？ 我校建立了教材教輔使用監(jiān)督機制，學科組長、教導主任等相關教學管理人員負責教材教輔的監(jiān)督工作。定期檢查教室、教師辦公室以及學生宿舍等地的教材教輔使用情況，以保證教材教輔的正確使用。五、教材教輔使用1. 教師是否按照教學計劃使用教材教輔？通過教師觀摩和聽課等方式，我校發(fā)現(xiàn)絕大部分教師都按照教學計劃使用教材教輔進行教學。但也有少數(shù)教師教學不夠完整，對教材教輔的使用不夠充分。2. 學生是否按要求使用教材教輔？學生在每節(jié)課都攜帶教材教輔參與學習，大部分學生將教材教輔作為學習的重要工具。但個別學生存在漏帶、損壞或不認真使用教材教輔的情況。3. 教材教輔的真實性與適用性如何？通過教師使用教材教輔的反饋和學生的學習效果評估，教材教輔內(nèi)容真實可靠，適用于學生的學習需求。但也有個別教材教輔內(nèi)容陳舊、不符合教學大綱的情況。六、問題總結1. 教材選用方面存在的問題：個別學科教材更新不及時，未能及時調(diào)整選用教材。2. 教材教輔審定方面存在的問題：教材教輔審定過程中專門委員會意見不齊，審定意見不夠明確。3. 教材教輔管理方面存在的問題：教材教輔的入庫登記不夠規(guī)范，有部分教材教輔丟失或損壞。4. 教材教輔使用方面存在的問題：個別教師對教材教輔使用不夠充分，教學不夠完整。個別學生對教材教輔的使用不認真，教材教輔的使用效果有待提高。個別教材教輔內(nèi)容與教學大綱不符合。七、改進意見1. 定期更新學科教材，確保教材與教學大綱相符。2. 完善教材教輔審定程序，確保審定意見的準確明確。3. 加強教材教輔的管理，健全入庫登記制度，增加教材教輔使用監(jiān)督頻次。4. 加強教師對教材教輔的使用培訓，提高教師教學質(zhì)量。5. 配合學生家長，加強學生對教材教輔的使用引導，并定期進行學生對教材教輔的使用效果評估。八、結論通過對學校教材教輔管理情況的自查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了改進意見。在今后的工作中，我校將進一步完善教材教輔管理制度，加強教材教輔的選用、審定、管理和使用等方面的工作，以提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。教材教輔自查報告9十月二十日，我校接上級關于教輔材料征訂等問題的自查通知后，立即召開了由校長主持，業(yè)務校長、校務辦主任、教導處主任及級部主任參加的學校中層領導干部會議，對教輔材料征訂等問題的自查工作作了具體安排。會后，各部門根據(jù)分工認真按照會議要求對各班教輔材料征訂使用情況進行自查，并寫出了各部門自查報告，上報學校辦公室。同時，學校校務辦組織部分教師對各年級學生進行了調(diào)查訪問，進一步對教輔材料征訂情況進行核實。通過各部門自查和校務辦的調(diào)查核實：我校各部門無論是部門集體還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現(xiàn)象。我校使用的教輔材料均為上級教育主管部門統(tǒng)一配備的。我校無使用盜版、盜印和非法出版的教材、教輔的現(xiàn)象，更無違反規(guī)定強行組織學生統(tǒng)一購買教輔材料現(xiàn)象。我校還把上級教育主管部門統(tǒng)一配備的教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。今后我校將一如既往的嚴格落實上級有關文件精神，嚴格按照上級要求征訂教材，嚴