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正文內(nèi)容

文明禮儀記心中手抄報[最終版](編輯修改稿)

2024-11-14 20:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的`作息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律向右走,見到老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受紅領(lǐng)巾崗哨的批評和勸阻,受到別人的幫助應(yīng)該主動誠懇地說謝謝。同學(xué)們,相信自己,我們一定能行,讓我們挑起傳承禮儀的使命,無負于未來,無負于我們自己。我的國旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家。文明禮儀記心中演講稿7敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:你們好!隨著經(jīng)濟的發(fā)展,馬路上川流不息的車輛隨處可見,然而由于一些人的交通安全意識薄弱,所以造成了一幕幕的不可挽回的悲劇,給背后多少家庭多少親人造成巨大的傷害,其實交通安全與我們息息相關(guān),如果稍有不慎,就會發(fā)生在我們身邊。聽了交通安全教育課后,讓我有所感悟,等我回想起那慘不忍睹的一幕幕的場面,讓我不寒而栗,司機超載、無證、酒后、疲勞駕駛等違規(guī)操作,人騎著摩托車在馬路上站道,超速,看到這些鏡頭讓我不禁為此捏了一把冷汗。視頻當(dāng)中還讓我們領(lǐng)會了防護頭盔的重要性,視頻當(dāng)中講的是一個男子騎著摩托車轉(zhuǎn)彎時,撞到了一輛同他一樣沒有看見對方的小轎車,本以為他已經(jīng)與世離別了,沒想到過了一會兒他還坐了起來,精神還清醒,多虧了那點防護頭盔,保住了他的性命,人的生命只有一次,遵守交通規(guī)則的警鐘正在敲響。作為一名中學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜生命,重視交通安全,學(xué)習(xí)交通法規(guī),更要自覺遵守交通規(guī)則。讓交通安全的警鐘在我們身邊常鳴,讓青春和交通燈一同閃光。文明禮儀伴我行交通安全記心中演講稿7尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!生命是彌足珍貴的,對我們來說是有且僅有一次的,我們需要為自己負責(zé),也要為別人負責(zé)。如果因為自身的問題,導(dǎo)致自己出現(xiàn)了意外,不止是我們自己的損失,也會讓別人可能悔恨終生。遵守交通規(guī)則,雖然說起來是一件簡單的事情,但是對于每個人來說都堅持下來卻并沒有那么容易。也許一天兩天堅持并不難,但是想要長時間的堅持,并且保持一種習(xí)慣是很難的。如果有什么意外的事情,讓你覺得遲到會有很大麻煩的`時候,你是否能夠堅持不闖紅綠燈,如果偌大的一個馬路上并沒有什么車,你覺得你就算闖紅燈走過去也沒有什么事,你能不能堅守住自己遵守交通規(guī)則的承諾。我們做出的這些決定取決于兩者的利益之輕重,因為你潛意識的認為自己的另一件事比闖紅燈更重要,而且你不覺得自己闖個紅燈就會出事,所以你在權(quán)衡利弊之后決定闖紅燈。但意外之所以稱之為意外,不就是因為它的不準(zhǔn)確性,意料之外嗎。并不是你每次做出違規(guī)決定的時候都能百分百保證安全,全國每天出現(xiàn)這么多交通事故,在發(fā)生事故之前有人會覺得自己只是違反以下交通規(guī)則能夠有什么事情呢。也正是因為我們的這種僥幸思想,才會讓我們做出那么多不正確的行為?,F(xiàn)在我們國家越來越發(fā)達,汽車也是從一開始的屬于高檔物件,到現(xiàn)在慢慢的走入了每家每戶。在方便我們的同時也會給我們帶來一些傷害,每年不也總有意外事件的發(fā)生,這些能夠責(zé)怪汽車嗎,能夠去責(zé)怪創(chuàng)造出汽車的人嗎。并不能,汽車只是我們創(chuàng)造出來的工具,而發(fā)明它的人也是希望能夠讓大家變得方便、便捷起來。如何去使用它取決于我們自己本身,因此國家也是有這交通法的,不就是為了盡量減少意外時間的發(fā)生嗎。而我們作為國家的一員,就應(yīng)該遵守我國的法律法規(guī),遵循這種制度,只有遵守的人多了才能夠減少意外的發(fā)生,讓大家都能夠平平安安的。而我們要做的就是從自身做起,要堅持下去并且養(yǎng)成這樣的一個習(xí)慣,在身邊人做出有可能造成危險的行為之時及時的制止,并且?guī)椭约荷磉叺娜硕拣B(yǎng)成遵守交通規(guī)則這樣一個良好的習(xí)慣,讓我們的世界減少因為不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的意外。我的演講完畢,謝謝大家!文明禮儀記心中演講稿8敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好!我是七年級(4)班的潘怡寧,我今天國旗下的講話題目是——《文明禮儀記心中》。我們偉大的祖國素以“禮儀之邦”著稱于世,我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中,有多少文人志士以禮待人的故事至今還被人們廣為傳誦。“孔融讓梨”的故事是家喻戶曉,婦孺皆知。禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進人與人之間的友誼,有著重要的作用。在生活當(dāng)中,我們扮演著不同的角色,有著不同的身份。對老師來說,我們是學(xué)生;對父母來說,我們是兒女;對國家來說,我們是一位公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國的希望。作為一位光榮的公民,怎樣才能養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好習(xí)慣呢?首先要重視自身的道德修養(yǎng)。禮貌和道德是互為表里的,禮貌是道德的外衣,道德是禮貌的內(nèi)涵。誠實守信,助人為樂,主動幫助小同學(xué)解決困難。因此,我們要知道哪些該做,哪些不該做,以此來規(guī)范我們的行為。其次我們要遵守紀(jì)律,文明有禮。在每天的跑操和路隊,都有我們學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、希望大家自覺遵守各項紀(jì)律,養(yǎng)成良好習(xí)慣,聽從檢查人員指揮?!安ハ滦袨?,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運?!钡拇_,良好的習(xí)慣是架起我們的成功之路!我們要爭取文明守紀(jì)的公民,我們必須從身邊的小事做起,從自我做起,從現(xiàn)在做起。在家里,向父母長輩問好,主動給他們倒上一杯熱茶,添上一碗飯,這是孝敬長輩的表現(xiàn);在校園,見到老師和客人主動問好,不隨地吐痰、亂扔紙屑,愛護花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,保持校園清潔衛(wèi)生,服從老師管理,得到別人的幫助應(yīng)主動誠懇地說聲謝謝,這是校園禮儀的體現(xiàn);在公共汽車上,舉止文明,不爭不搶,見到老弱病殘和懷抱嬰兒的母親主動讓位,這是對他人的尊重和關(guān)愛;同學(xué)們,相信自己,我們一定能行,讓我們行動起來,去爭做文明有禮的一代新人!文明禮儀記心中演講稿9各位同學(xué)、老師:大家好!文明是體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)方式。其實,做到一個文明人并不難,簡單說,不隨手扔垃圾,不隨地吐痰等也都是文明的標(biāo)志。但生活中也不是每個人都能做到“文明”這一詞的。由于我上初中,放學(xué)時間較晚,當(dāng)我回家時,要經(jīng)過一個十字路口,那時天雖然比較暗,但剛好趕上了下班的高潮,車輛非常多,我想快些回家,便有了闖紅燈的39。想法,但媽媽“寧等三分,不搶一秒”的話語在我耳邊響起。哎!還是等一會兒吧!為了這幾秒而讓我寶貴的生命來“擔(dān)風(fēng)險”,不值!于是,在“漫長”的紅燈下我只好靜靜的等待。噢!“10—9—8……”哈!望著那紅色消失的熒屏,我不驚跳了起來,準(zhǔn)備“一米沖刺”,誰料到,我還沒沖半米呢!一輛紅色看似奔馳的車從我身邊劃過,好險!好險!差點沒撞個半死,幸虧我機智,來了個“瞬間移動”,咦?我這邊是綠燈,那邊應(yīng)該是紅燈呀!我瞧了一眼,果真是紅燈!哪個人?。窟@么不守交通規(guī)則,我的小命差點喪在你手上了!正在我心里責(zé)備那人時,一輛出租車又飛奔而來,“媽呀!”我驚叫起來,車子離我只有幾厘米的距離,但是那位司機好像承認錯誤似的,連忙下車,對我說“小妹妹,對不起!我一時剎不住車,怎么樣?要不要阿姨帶你去醫(yī)院?”我再次看了一下熒屏,原來在我不經(jīng)意冒了一次險后,綠燈已經(jīng)變回了紅燈,這位阿姨并沒有什么錯,而是我無意間闖了紅燈。我立刻漲紅了臉,說:“阿姨,應(yīng)該是我說對不起,是我闖了紅燈!”阿姨笑著說:“過馬路可不能開小差,弄不好就是掉小命的事!阿姨哪能怪你呢?我開車也是快了點,這樣吧,今后我們一起改,好嗎?”我點了點頭,“阿姨還要送客人呢,你沒事,我就放心了!我先走了,再見!”“再見!”兩次驚嚇竟在這次暢談下消失的無影無蹤?;丶液螅乙恢痹谙耄和瑯邮桥c我素不相識的兩個人,又遇到同一樁事,為什么差異如此之大!我不懂!但或許是文明與金錢的差異罷了!做一個文明人,就要從身邊開始??吹郊埿紦煲粨欤吹郊t燈停一停,讓臟話遠離自己,當(dāng)你做到這幾點,你會發(fā)現(xiàn),天空因你更湛藍,小鳥因你更歡快!第四篇:校園安全記心中手抄報校園安全記心中手抄報篇一:校園安全記心中主題中隊會校園安全記心中主題中隊會一、隊會目標(biāo):通過本次活動,學(xué)習(xí)、掌握一些校園安全知識,增強隊員安全意識。用詩朗誦、知識競賽等形式鞏固并擴展隊員對自護知識的理解和運用,培養(yǎng)隊員各方面的能力。形成學(xué)習(xí)、宣講校園安全知識的氛圍,為隊員的健康成長打好基礎(chǔ)。二、活動形式:展示資料、圖片,詩朗誦,知識競賽,倡議書。三、活動準(zhǔn)備:召開隊會動員大會,廣泛收集材料。組織材料,排練節(jié)目,使每個隊員都參與到活動中來。校園文明督導(dǎo)員在校園捕捉存在不安全隱患的
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