【文章內(nèi)容簡介】 生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師可布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。，激活記憶表象同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假設(shè)類想象作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？ ，揭示寫法規(guī)律教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點(diǎn)呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：(1)根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。(2)想象要大膽、合理，假設(shè)的推測要有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。(3)所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。（三)啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材 ，開拓選材思路同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；如果你對流逝的時(shí)光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時(shí)光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥、一條魚、一只老鷹……如果你看到一位位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一位名醫(yī)、一個(gè)機(jī)器人等等。每個(gè)人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，各人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。，分組互議教師先出示半命題“假如……”和“的自述”，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象，將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說說自己選擇這個(gè)材料寫的理由。（四）扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力 為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫假設(shè)類想象作文時(shí)，可采取“根據(jù)提供材料寫→獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。這方面的訓(xùn)練形式主要有以下幾種：(1)改寫。例如：可啟發(fā)學(xué)生把詩歌片段《假如我當(dāng)市長》改寫成一個(gè)記敘片段，允許在合理想象的基礎(chǔ)上，增加內(nèi)容，但要與原文的寫作目的相一致。文學(xué)社習(xí)作比賽方案一、比賽目的通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時(shí)，促使各教師加強(qiáng)對作文教學(xué)的研究，不斷提高作文教學(xué)效果。二、參加比賽的對象：我校文學(xué)社學(xué)生三、比賽時(shí)間：2012年5月10日下午四、活動(dòng)程序積極動(dòng)員，全員參與。由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放作文稿紙。要求參加比賽的學(xué)生注意作文書寫的格式，作文內(nèi)容健康向上，做到書寫工整、規(guī)范、美觀。評獎(jiǎng)按1:2:3的比例分別評出一、二、三等獎(jiǎng)，于5月15日上午將評比結(jié)果送交學(xué)校，并公布比賽結(jié)果。五、比賽活動(dòng)組織和負(fù)責(zé)人 組織領(lǐng)導(dǎo)：楊彬具體負(fù)責(zé)人：陳偉偉、張儉 要做好以下工作：做好本次活動(dòng)的布置工作。組織評委做好評比工作，公開、公平、公正開展評比活動(dòng)。將各班獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單打印，并安排教師寫好獎(jiǎng)狀，學(xué)校將于“六一”兒童節(jié)對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。第四篇：文學(xué)社現(xiàn)場作文大賽策劃書一、活動(dòng)背景：xx年已經(jīng)接近尾聲了，但是，新一屆福建工程學(xué)院社團(tuán)巡禮月即將開始。為了豐富榕城各高校第二課堂生活，展示榕城大學(xué)生風(fēng)采，福建工程學(xué)院院“五彩石”文學(xué)社為響應(yīng)本次社團(tuán)巡禮月“弘揚(yáng)民族文化，構(gòu)建和諧校園” 的主題特舉辦現(xiàn)場作文大賽。二、活動(dòng)目的：體現(xiàn)本屆福建工程學(xué)院社團(tuán)巡禮月“弘揚(yáng)民族文化，構(gòu)建和諧社會(huì)”的主題，配合校團(tuán)委和社聯(lián)的工作，并借此為榕城各兄弟院校的文學(xué)愛好者創(chuàng)造一個(gè)施展才能的平臺(tái)，大家也相互切磋切磋。三、活動(dòng)名稱：榕城高校第一屆“五彩石”杯現(xiàn)場作文大賽四、活動(dòng)主辦方：福建工程學(xué)院院“五彩石”文學(xué)社協(xié)辦方：榕城高校文學(xué)聯(lián)盟五、活動(dòng)宗旨：增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)結(jié)六、活動(dòng)對象：榕城各高校學(xué)生七、活動(dòng)地點(diǎn)：福建工程學(xué)院大學(xué)城校區(qū)（大教西二和北教四104）八、活動(dòng)時(shí)間：11月9號(hào)九、指導(dǎo)老師：鄭舒翔十、具體實(shí)施方法校內(nèi)：充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用海報(bào)為主要宣傳形式，在整個(gè)學(xué)院展開宣傳工作。校外：利用網(wǎng)絡(luò)和傳單讓榕城各個(gè)兄弟院校的學(xué)生知道，并同時(shí)發(fā)出邀請函，邀請榕城各個(gè)高校的文學(xué)社及相關(guān)部門來參加本屆現(xiàn)場作文大賽。比賽只有一場比賽時(shí)間預(yù)定于11月9號(hào)上午9：30，將在多媒體教室進(jìn)行（自帶筆）。本次大賽將嚴(yán)格遵循公平、公正、公開原則進(jìn)行評定。評定方法：由“五彩石”文學(xué)社編輯部成員進(jìn)行初步審稿，然后由專業(yè)老師評分，評出獲獎(jiǎng)人員。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：大賽總冠軍（一等獎(jiǎng)）一名大賽亞軍（二等獎(jiǎng)）二名大賽季軍（三等獎(jiǎng)）三名最具潛力文學(xué)新人獎(jiǎng) 一名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 一名優(yōu)秀作品獎(jiǎng) 六名獎(jiǎng)品設(shè)置：給每位選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品(另：大賽冠軍頒發(fā)獎(jiǎng)杯)。人員安排：1）、9號(hào)那天上午7：30設(shè)兩個(gè)雨棚并安排人在公交車站迎接來參賽的選手，接待人員全部佩戴工作證。2）、開考時(shí)安排人員監(jiān)考，或請專業(yè)老師監(jiān)考，其他人員協(xié)助管理。3）、請順便帶上貴社的刊物，做交流用哦，呵呵十一、賽場守則參賽選手與開賽前10分鐘進(jìn)入考場，我們將事先安排好座位，作為安排采用隨機(jī)安排。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開考，遲到30分鐘者視為自動(dòng)棄權(quán)，以免影響到其他參賽選手。比賽時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，中途不得離場，除非已完成作品。離場后不得在附近徘徊或逗留，以免影響到其他選手。比賽是請各位參賽選手及相關(guān)人員關(guān)掉手機(jī)或調(diào)成振動(dòng)。獲獎(jiǎng)選手我們將以電話形式告知，并以海報(bào)形式張貼出去，并于11月9號(hào)下午16:00~16:30在食堂四樓會(huì)議廳舉行頒獎(jiǎng)儀式。十二、參賽要求圍繞主題，根據(jù)所給的話題或命題進(jìn)行創(chuàng)作，體裁不限，字?jǐn)?shù)800—XX字，詩歌15行。聯(lián)系人：肖勇斌 *** 王和趕 ***陳東郡***本次“弘揚(yáng)民族文化，構(gòu)建和諧校園” 主題現(xiàn)場作文大賽最終解釋權(quán)歸福建工程學(xué)院院“五彩石”文學(xué)社所有。本策劃書，由“”整理。第五篇：中學(xué)文學(xué)社作文揣好夢想上路定邊縣紅柳溝鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)二班龍丹夕陽把我的影子拖得好長，好長。我的思緒如這影子般一直延伸，好像頂端在天的那一邊……在我的眼里初三并不糟，和初二沒有什么分別。只是“初三”的處境有些尷尬，生活似乎定格在框框里，但是在這個(gè)處境還未完時(shí)，我需要揣好我的夢想，一起上路。我的夢想就是考入一所好的大學(xué)后找一份好的工作，感受生活，體驗(yàn)生活。那將是一個(gè)極其平淡的生活，但我喜歡，為了我的夢想，我開始步入學(xué)堂，開始 聆聽老師的教誨。而我的成績一如既往 的平淡的出奇，如一汪泉水沒有波瀾沒 有起伏