校長(zhǎng)深入學(xué)校走訪調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-14 20:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩子在學(xué)校的情況呢？”“親戚，可能有吧，不過來也來得比較少。家長(zhǎng)打電話的很少，偶爾有的也只是在大考考完以后，平時(shí)基本都不打的。學(xué)校也沒有主動(dòng)聯(lián)系，本地的孩子的家長(zhǎng)有時(shí)候還來一下學(xué)校了解一下情況，其他鎮(zhèn)上的就來得很少了。在親戚家寄養(yǎng)的，聯(lián)系到了親戚也沒用啊，要么不管，要么就是管不了，畢竟不是親生父母啊。而他們?cè)谕獾卮蚬さ母改甘呛茈y聯(lián)系上的，所以學(xué)校也就沒有采取相應(yīng)的措施。”“學(xué)校平時(shí)沒有開家長(zhǎng)會(huì)嗎？”“沒有，學(xué)?；静婚_家長(zhǎng)會(huì)的。只是考試完了在在班上跟同學(xué)說一下，因?yàn)椴皇潜镜氐暮⒆拥募议L(zhǎng)來一次也不方便，學(xué)校就沒有開?！薄耙簿褪钦f，學(xué)生在學(xué)校的情況，除了本地的家長(zhǎng)可能了解得多一點(diǎn)，其他鎮(zhèn)上的就了解得比較少了。而父母外出打工的，就基本上沒人來了解過?！薄盎旧鲜沁@樣子的?！备改覆辉谏磉叄移綍r(shí)也不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心得最多的可能只是孩子的經(jīng)濟(jì)問題?？墒呛⒆右牟⒉皇清X哪。老師告訴我們一個(gè)例子。有一次他找一個(gè)同學(xué)談心，說到這個(gè)問題上了，那位同學(xué)說他的父母并不關(guān)心他，除了給他錢，從來就不過問他，老師對(duì)他說，“父母給你錢也是關(guān)心你啊，他只給你錢，怎么沒給其他人用？你要想一想這是什么原因哪！”從這個(gè)例子我們可以看出孩子對(duì)父母關(guān)愛的需要程度，一句關(guān)切的詢問，勝過給他再多的錢。而感情的缺失，也是再多的錢都買不來的！總結(jié)一下我們的學(xué)校走訪調(diào)查結(jié)果，大體就是這樣幾點(diǎn)：，他們是一個(gè)值得我們關(guān)注的特殊群體。，感到孤獨(dú)，脾氣不好，學(xué)習(xí)積極性不高。，沒有能給他們足夠的關(guān)注，造成他們的問題不能得到解決，更加向不良的方向發(fā)展。，對(duì)孩子的感情缺失試圖用金錢來補(bǔ)償，但對(duì)于孩子來說，這并不是等價(jià)的。我們搞這個(gè)活動(dòng)的初衷，只是為了客觀地反映一個(gè)社會(huì)問題。這樣一個(gè)弱勢(shì)群體是確實(shí)存在著的。他們的權(quán)益得不到保障，但是他們損失的，是自己的性格，自己的人生！我們的這篇報(bào)告里的某些評(píng)語(yǔ)，可能帶一些主觀情感，是因?yàn)槲覀優(yōu)檫@些孩子感到不平。他們?cè)谒麄兂砷L(zhǎng)的歲月里，失去了幫助他們健康成長(zhǎng)的最重要因素：親情。但是我們能夠保證我們報(bào)告里的數(shù)據(jù)，材料都是絕對(duì)真實(shí)的。我們只想用最客觀的角度，最客觀的反映一些最客觀的問題。我們這次活動(dòng)的口號(hào)是：服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。我想，客觀地寫出這篇報(bào)告，也是我們回報(bào)社會(huì)的一種方式。第三篇：走訪調(diào)查報(bào)告走訪調(diào)查報(bào)告初教專業(yè)許碧旋07143今天我來到我小學(xué)老師家，施老師在與她交流的過程中她講了她許多關(guān)于她在上課期間發(fā)生的多有趣的事情，老師當(dāng)做這行已有二十幾年了。她有豐富的知識(shí)和各種應(yīng)對(duì)學(xué)生的辦法，在談?wù)撝兴f：“我們當(dāng)教師是干什么的？只是給予學(xué)生書本知識(shí)嗎？只是停留在過去的水平打轉(zhuǎn)？社會(huì)在飛速發(fā)展，我們的教育怎么跟上？我們當(dāng)教師的有一種責(zé)任，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而那就需要?jiǎng)?chuàng)新，而教師的創(chuàng)新最主要的在課程里！注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，我們才算盡到了責(zé)任。”我很感謝她告訴我這些，因?yàn)樯頌橐幻處熤挥胸S富的知識(shí)是不夠得，還有有責(zé)任由愛心，才能在這當(dāng)中得到快樂和不留下遺憾。老師還說想成為一名教師一、重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平二、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)。這是最基本，三、掌握的最重要的技能和技巧按一個(gè)豎式排列出來。1．會(huì)觀察周圍世界的現(xiàn)象。2．會(huì)思考——即會(huì)類比、比較、對(duì)比，找出不懂的東西；能提出疑問。3．會(huì)表達(dá)關(guān)于自己所見、所觀察、所做、所想的事情的思想。4．能流暢地、有表情地、有理解地閱讀。5．能流利地、足夠迅速地和正確地書寫。6．能區(qū)分出所讀的東西的邏輯上完整的各部分，找出它們之間的相互聯(lián)系和相互依存性。7．能找到有關(guān)所要了解的問題的書。8．能在書中找到有關(guān)問題的材料。9．能在閱讀過程中對(duì)所讀的東西進(jìn)行初步的邏輯分析。10．能聽教師的講解并能同時(shí)把教師講述的內(nèi)容簡(jiǎn)要地記錄下來。11能閱讀課文并能同時(shí)聽懂教師關(guān)于如何理解課文和各個(gè)邏輯組成部分的指示。12．會(huì)寫作文——即能把自己在周圍所看到、觀察到的事物敘述清楚。老師還提到：小孩子容易走神，所以要時(shí)常提醒他。我想著就是關(guān)于有意注意和無(wú)意記憶，如果是我我想我會(huì)盡量提取吸引孩子的注意力，、平時(shí)多鼓勵(lì)，營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)了解，晉江市2009年面向社會(huì)公開招聘143名公辦教師的公告小學(xué)教育方面招聘86人小學(xué)語(yǔ)文15人，小學(xué)數(shù)學(xué)15人，小學(xué)英語(yǔ)12人，小學(xué)體育15人，小學(xué)音樂15人，小學(xué)美術(shù)6人，小學(xué)信息技術(shù)5人，特教（自閉癥兒童教育）1人、特教（律動(dòng)）1人、特教（音樂）1人。招聘對(duì)象及招聘條件：基本條件思想素質(zhì)好，遵紀(jì)守法，品行端正，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)。具有大局意識(shí)，服從教育主管部門統(tǒng)一調(diào)配。國(guó)家任務(wù)招收的，職業(yè)教育方向要求專業(yè)對(duì)口（畢業(yè)證書上的專業(yè)與報(bào)考專業(yè)一致，不接受相近或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生報(bào)名），小學(xué)教育方向要求專業(yè)對(duì)口或?qū)?yīng)（具體對(duì)應(yīng)專業(yè)見附件一）。在職教師、師范類畢業(yè)生、聘用合同管理教師都應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格（應(yīng)屆畢業(yè)生尚未持有教師資格證的，報(bào)名時(shí)應(yīng)提供相應(yīng)學(xué)科要求的普通話等級(jí)證書。錄用的畢業(yè)生應(yīng)在8月份就業(yè)報(bào)到時(shí)提供相應(yīng)教師資格證書，否則取消錄用資格）。非師范類畢業(yè)生尚未取得相應(yīng)的教師資格，必須在聘用一年內(nèi)取得相應(yīng)的教師資格或具備取得相應(yīng)的教師資格的相關(guān)條件（普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)，教育學(xué)、心理學(xué)結(jié)業(yè)），否則解
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