怎樣在權(quán)威期刊上發(fā)表學術(shù)論文(編輯修改稿)
2024-11-14 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、敬業(yè)樂業(yè)、德藝并舉的技能型人才成為高職院校首當其沖的任務，這是國家賦予高職教育的歷史重任。因此，高職院校要牢牢抓住這次機會，從而將更能在大學林立的教育界占有不可取的一席之地。隨著人民健身要求的日益提升，高技能健身教練成為了人民健康健身的有利保障。隨著俱樂部硬件設(shè)備的差距日益減少，俱樂部的硬件設(shè)備和服務價格不再是顧客選擇俱樂部的主要決定因素，俱樂部之間的核心競爭力將會是人才的比拼。俱樂部的核心武器和靈魂人物就是私人健身教練。也就是說，一個擁有較高知名度和大批忠實客戶的私人健身教練足以支撐起一個健身俱樂部。因此，高職院校必須與時俱進，借助政策及職業(yè)化教育改革背景下，抓住機遇，培養(yǎng)出具備“工匠精神”的高技能私人健身教練。1私人教練職業(yè)能力框架健身私人教練要求能通過會員進行體能測試后，針對具體情況提供身體成分分析和健康評估，并且能夠制定出適合個人的健身運動和營養(yǎng)計劃。私人健身教練在國外發(fā)展已經(jīng)甚是完善，但由于中國健身市場的監(jiān)督機制尚不成熟，因此培養(yǎng)出的健身教練魚龍混雜，職業(yè)素養(yǎng)和個人素質(zhì)普遍偏低，因此阻礙了俱樂部的可持續(xù)性發(fā)展。高技能的健身私人教練必須內(nèi)外兼修，首先，外形要襯得起他所從事的行業(yè)，這樣才會有說服力。再配上合適恰當?shù)难b備，必將是成功的完美修飾。接下來，要有扎實的理論知識作為基礎(chǔ)入《運動解剖學》、《解剖列車》、《運動生理學》、《運動康復學》、《運動防護學》、《運動訓練學》等。同時要對俱樂部的器械十分熟悉，要能靈活地將基礎(chǔ)理論知識運用到實踐當中，從而具備固定型器械操作能力、預防糾錯能力、動作指導示范能力、輔助型輕器械運用能力、康復型器械掌握能力、體能評估能力保護幫助能力等實踐操作能力。最后，健身私人教練還要了解心理學，學會與人溝通。因此說，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。扎實的運動人體科學基本功，熟練制定運動和飲食的訓練方案，良好的敬業(yè)精神和高尚的道德情操。舍我其誰的獨特的人格魅力，與客戶進行良好溝通和維系良好交流的能力，有效切可行的銷售技巧能力，種種這些，都將成為高技能健身私人教練必備的職業(yè)能力。2培養(yǎng)具備“工匠精神”的高技能私人教練健身俱樂部的實際情況給高職院校帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，高職院校要充分把握好此次機會，并且充分利用這次機會完成職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展的質(zhì)的巨變。那么，高職院校如何應對此次改革，突破健身私人教練人才培養(yǎng)模式中遇到的瓶頸呢? 2．1明確目標———培養(yǎng)“工匠精神”的高技能私人教練首先要明確培養(yǎng)的人才是面向管理、建設(shè)、服務和生產(chǎn)的第一線，既要有實踐經(jīng)驗又要有扎實的理論基礎(chǔ)。因此，高職教育要與企業(yè)深度融合，協(xié)同育人，真正做到理論聯(lián)系實際。做到多級思維的同時應用，動腦兼?zhèn)鋭邮?，能在實踐中體現(xiàn)中扎實的理論基礎(chǔ)。因此，任課教師需要有一線工作經(jīng)驗，在教學過程中能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容與生產(chǎn)實踐有機融合，真正做到學以致用，學以能用。而且教師在教學過程中，要能根據(jù)學生的實際特點，進行針對性的教學，能夠針對學生的實際特點做到揚長避短，凸顯特色。而所謂的特色，就是將國家政策在大力弘揚的“工匠精神”，將這種精神用到人才培養(yǎng)的每一個實踐環(huán)節(jié)中。2．2確定培養(yǎng)的方向———培養(yǎng)具有高技能和高素養(yǎng)的健身私人教練在教學中，高職院校應盡量避免出現(xiàn)“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象。這些健身私人教練，如果從事的是俱樂部領(lǐng)域的工作，多數(shù)是從巡場、銷售、團操做起。俱樂部要求學生會的內(nèi)容很多，但是教學時間有限，教師的授課內(nèi)容不可能全部覆蓋，因此，教師要讓學生學會學習的本領(lǐng)，授之以魚，不如授以漁。2．2．1深化校企合作，實施現(xiàn)代學徒制教育模式在大學一年級完成全部的通識教育課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，如《運動解剖學》、《運動生理學》、《解剖列車》等。二年級上學期完成私人健身教練職業(yè)導向的選修課程，二年級下學期引導學生到健身俱樂部相關(guān)職業(yè)崗位完成頂崗實習。也就是說針對對健身有興趣的體育專業(yè)的所有學生針對性的引入私人教練相關(guān)課程。培養(yǎng)體育院校學生私人教練應具備的基本素質(zhì)和能力．并且引導他們自愿主動去俱樂部工作，大學二年級開設(shè)《俱樂部經(jīng)營與管理》課程，讓學生了解私人教練這一行業(yè)的就業(yè)前景、市場需求以及作為一個私人健身教練應該具備的基本素質(zhì)，并且同時開設(shè)《運動體適能》、《運動營養(yǎng)學》、《運動防護學》、《運動康復學》等課程。高校教師和俱樂部優(yōu)秀教練分工合作，讓學生在有限的時間學到更多的理論和實踐知識。爭取在學校的時間里掌握私人教練必須具備的基礎(chǔ)理論知識和完成職業(yè)能力初步鍛煉。鼓勵學生考取《健身教練證》等相關(guān)資格證書．幫助學生尋找機會到健身俱樂部帶薪頂崗實習，根據(jù)學生在實習過程中遇到的問題，與企業(yè)和學校導師進行及時有效溝通，完成畢業(yè)論文的撰寫工作。完善企業(yè)教師的聘用資格審核制度。2．2．2培養(yǎng)一批優(yōu)秀的具有工匠精神的雙師素質(zhì)的教師團隊。高職教育的培養(yǎng)的人才主要工作在生產(chǎn)一線，因此要求高職教師隊伍需具有明顯的雙師素質(zhì)特征，要有較高的理論教學素質(zhì)和較強的實踐教學素質(zhì)。但這僅是對職業(yè)素質(zhì)的要求，想要在眾多人才中脫穎而
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