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正文內(nèi)容

教師爭優(yōu)創(chuàng)先心得(編輯修改稿)

2025-11-14 20:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 為人民服務的能力和水平。爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會 西大街小學陳雯娟孔子說:學而不思則罔,思而不學則殆。近日來,我校多次組織全體教師深入 學習爭先創(chuàng)優(yōu)活動,并進行了認真的討論,全體老師都充分領(lǐng)會了教育局爭先創(chuàng)優(yōu)活動的精神,做筆記,寫體會。振奮精神,明確責任,強化意識,爭先創(chuàng) 優(yōu),積極投身到課程教育改革的行列中去 一.充分認識到愛崗敬業(yè)的實際 意義教師是太陽底下最光輝的職業(yè),一直受到人們的尊敬,我們應該感到光榮并珍 惜這樣的榮譽,熱愛自己的本職工作。愛崗敬業(yè),樂與奉獻,積極承擔自身的社會責任感。要不斷進行自我教育,自我提高。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,是時代的要求,是社會的要求,沒有愛崗敬業(yè)的精神,還從何談起熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教,為人師 表呢?二.不辱使命,爭創(chuàng)一流,完善 自己。在教育教學中,我們要不斷努力,不斷進取,提升自己的業(yè)務水平,做個有責 任心的教師,在細微中發(fā)現(xiàn)快樂,在瑣碎中尋找快樂,在平凡中創(chuàng)造快樂,要對每個孩子負責,要讓他們快樂成長。力爭做到認真?zhèn)湔n、上課;要平等地欣賞和愛護 身邊的每一位孩子;為他們提供均等的發(fā)展機會,讓他們堅信“我能、我行、我成功”的信念,在人生的道路上揚帆遠行。只要我們確立強責任的意識,又有爭一流 的勇 氣,我們的目標就一定會得到實現(xiàn)。三.認清形勢,端正態(tài)度,不斷 反思,強化提高。當前的教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育,推行新課程的主要場所 還是課堂教學。作為一名人民教師,我們必須找到培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新能力的有效途徑,努力尋求提高學 生學習效果的有效辦法,教學中要不斷進行反思,認真學習楊思中學的教學經(jīng)驗,逐步完善自己的教學藝術(shù)。從每一節(jié)課做起,從每一件小事做起,不斷強化自己的 責任心,全身心地投入到教育教學中去。真正做一名讓家長喜愛,學生愛戴、領(lǐng)導認可的好老師。2010年學習"爭先創(chuàng)優(yōu)"心得體會(2)三、完善機制,聯(lián)系實際,加強領(lǐng)導,確保爭先創(chuàng)優(yōu)取得實效爭先創(chuàng)優(yōu),不僅要有高度的工作責任感和強烈的歷史使命感,充分發(fā)揮全縣上下的主觀能動性和創(chuàng)造性,更要有科學的工作機制、密切聯(lián)系實際的行動和堅強的 組織領(lǐng)導。(一)完善工作機制??茖W的工作機制是激勵爭先創(chuàng)優(yōu)的保障。一是完善目標管理機制。進一步完善責任目標體系,將責任目標進一步細化、量化;完善考評制度,建立更加公正、科學的政績考評辦 法,切實做到定標靠桿,追蹤問效,靠硬桿、硬靠桿。二是完善獎懲激勵機制。加大獎懲力度,將獎懲與政績緊密掛鉤;科學制定獎懲標準,嚴格以政績定獎懲,從 獎懲中體現(xiàn)政績。三是完善干部管理機制。認真貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng)導干部選拔任用條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作監(jiān)督檢查辦 法》,堅持德才兼?zhèn)?、注重實績、群眾公認的原則,對政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、爭先創(chuàng)優(yōu)做出突出成績的干部要給予重用。(二)堅持注重實效。爭先創(chuàng)優(yōu)要靠工作的實際效果來體現(xiàn),具體要做到四個結(jié)合。一是與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合。圍繞全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的重點和難點,強力攻 堅,全力突破,使工業(yè)興縣步伐不斷加快,農(nóng)民收入不斷增加,城鄉(xiāng)基礎設施建設不斷完善,招商引資成果不斷擴大,經(jīng)濟環(huán)境不斷優(yōu)化,制約因素不斷減少。二是 與構(gòu)建和諧相結(jié)合。進一步完善社會保障體系,解決好困難群體的實際困難;不斷健全各項制度和機制,提高解決群眾反映問題的能力,處理突發(fā)事件的能力,懲治 犯罪、維護社會穩(wěn)定的能力。三是與保持共產(chǎn)黨員先進性相結(jié)合。廣大黨員要加強理論學習和黨性修養(yǎng),思想上先入一步,并以自己的形象宣傳群眾、教育群眾、凝 聚群眾;行動上奮勇爭先,增強帶領(lǐng)群眾致富的能力、幫助群眾解決問題的能力,做到“平常時期能看得出來,關(guān)鍵時刻能沖得出來,危難關(guān)頭能豁得出來”。四是 與干部作風建設相結(jié)合。各級黨員干部尤其是領(lǐng)導干部都要在工作作風上有新表現(xiàn),在精神狀態(tài)上有新面貌,把心思用在事業(yè)上,把精力用在工作上,重實際、查實 情、說實話、辦實事、求實效,一個問題一個問題地解決,一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地落實,切實把縣委的決策部署落到實處。(三)切實加強組織領(lǐng)導。強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識,爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,是縣委的一項重大決策,關(guān)系著我縣全面建設小康社會的進程。全縣各級領(lǐng)導干部,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨 委、政府,各縣直部門和單位,一定要把這一工作擺上重要議事日程,堅決貫徹落實縣委部署,切實加強組織領(lǐng)導。各單位要結(jié)合實際,制定爭先創(chuàng)優(yōu)的目標任務、具體措施和實施方案,并將目標任務層層分解,落實到人,使每個單位、每個人都有明確的奮斗目標。要建立嚴格的責任制,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、縣直各單位負責人是 第一責任人,并明確一名副職具體負責,下屬單位也要明確相應的責任,一級抓一級,一級帶一級,層層抓落實。宣傳部門要充分運用各種媒體,大張旗鼓地宣傳爭 先創(chuàng)優(yōu)的重大意義和各項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型,充分發(fā)揮典型的帶動作用。組織部門要制定具體方案,將政績突出的干部職工納入重點管理范圍,加強培養(yǎng)和 選拔。紀檢監(jiān)察部門要對爭先創(chuàng)優(yōu)過程中作風渙散,工作不力,給工作造成嚴重影響的干部職工進行嚴肅查處。各級領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導干部要以身作則,率先垂范,帶 頭強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識,帶頭創(chuàng)造一流業(yè)績,團結(jié)帶領(lǐng)廣大干部職工為加快我縣全面建設小康社會進程做出更大的貢獻。總之爭先創(chuàng)優(yōu)活動要不搞形式,不走過場,把先進性教育結(jié)合起來,真抓實干。這樣才能真正體現(xiàn)出它的意義。第二篇:爭優(yōu)創(chuàng)先心得“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動心得體會爭先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭先、服務爭先、業(yè)績爭先”為目標,以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的人事干部隊伍為重點的活動。要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動,我們要立足自身的實際,真抓實干的干好工作。教師是教育教學工作的直接實施者和指導者,是學校的工作的主體,教育行政部門和學校管理者要堅持教師為本,充分調(diào)動教師的積極性,構(gòu)建和諧的教師工作氛圍。一要建立柔性的人文建設與剛性的管理制度相結(jié)合的教育工作體制。教師作為知識分子,職業(yè)上要求其須有更高的道德修養(yǎng),但教師也有自己的人格,有自己的需求,更需要關(guān)懷、理解。這就要求教育的管理者要對教師進行人性化管理,就是在保證制度落實的前提下,盡力為教師開創(chuàng)一種淡化行政手段進而以尊重人、愛護人、激發(fā)人為出發(fā)點的校園人際管理。這樣的管理,能更好地調(diào)動和發(fā)揮每一位教師教書育人、服務育人的積極性、能動性和創(chuàng)造性,有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關(guān)系,確保既定辦學目標的有效實現(xiàn)。關(guān)注教師對人格尊重的需求,對平(天添資源網(wǎng)為您搜集整理)等競爭的需求,對自我價值實現(xiàn)的需求,對情感鼓勵的需求,對探索科學知識的需求。營造尊重、溝通|方|案范|文庫=整理%^、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍,柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結(jié)合,會使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。二要用“爭優(yōu)創(chuàng)先”意識激勵教師凝聚人心。學校的管理者要制定合理的發(fā)展目標,在教師面前不斷展現(xiàn)新的前景,使大家能經(jīng)常體驗到成功的喜悅,永遠處于新的追求之中,促進學校工作層層推進。學校的目標要自上而下,層層展開,形成一個目標系統(tǒng),被廣大教師接受并內(nèi)化,做到人人明確目標,個個清楚責任。每一學年要進行總結(jié)評價,讓教師體驗達到目標的成就感。三要以行政人員的人格力量感染教師。村看村,戶看戶,群眾看干部,學校行政人員要以身作則,率先垂范,以自身的人格力量感染教師。加強學習,提高素質(zhì),精通業(yè)務,對教師的工作能起指導作用,讓教師從內(nèi)心里佩服行政,自覺服從領(lǐng)導。最后要樹立艱苦奮斗的作風。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。大到一個國家、一個民族、一個政黨,具體到一個地區(qū)、一個部門、一個單位,如果不艱苦奮斗,艱苦創(chuàng)業(yè),只想在已有的成果上坐享其成,就會坐吃山空,這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。憂勞興國,逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個務必”的告誡,樹立長期艱苦奮斗的思想,堅持艱苦樸素、勤儉辦事,自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕,始終與人民同甘共苦,為促進學校發(fā)展而不懈努力??傊?,作為教師,通過學習,要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動科學發(fā)展觀在教育事業(yè)上的深入貫徹落實,推進教育事業(yè)的又好又快的發(fā)展。教師“作風建設年”活動心得體會為轉(zhuǎn)變作風,樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風,做到為人師表,教書育人。本學期,我們學校開展轉(zhuǎn)變干部作風,在學習了局領(lǐng)導在教育系統(tǒng)“作風建設年”活動動員大會上的講話后,我深受鼓舞,同時反思自己,審視自己,在自己的身上也存在一些問題,有待進一步提高。通過第一階段的動員學習,我獲益匪淺,體會如下:一、當前開展的轉(zhuǎn)變干部作風加強行政效能活動關(guān)系黨的形象,是新時期黨對干部的要求,是廣大人民群眾對干部的期望,是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過幾十年時間,真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的,所以一定要珍惜時間、珍惜崗位,為民盡責、為國盡力。作為一名教師身上肩負的責任,也更加清楚了教師要堅持以熱愛學生、教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗為基本準則,要以嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的精神來要求自己。人們常說:一日為師,終身為父。在我看來,這是在教育、告誡我們每一位教師:即使當一天教師,也要對學生負責。它更在告誡我們,當學生犯了錯誤,就應該主動承擔教不嚴,師之惰的責任。眼下,由于受市場經(jīng)濟的影響,我們的教師中有一些浮躁的心態(tài):要么滿足現(xiàn)狀,一知半解;要么華而不實,不扎實做小做細做好工作;要么悲觀失望,當一天和尚撞一天鐘……這樣一來,一些教師根本無法適應新時期的需要,更無法完成為師的任務,這必然影響教育教學的質(zhì)量,影響教師隊伍形象,影響學生的前途,影響國家、民祖的利益。二、教育是最大的民心工程,而教育事業(yè)的興衰,成在作風,敗也在作風;教師的形象,好在作風,壞也在作風,作風就是形象,作風就是效率,作風就是質(zhì)量,作風就是保證。教師應該把學生的需要作為第一選擇,把學生利益放在第一位置,把學生的健康成長作為第一標準。首先,作為一名老教師,雖然工作勇挑重擔,不怕吃苦,盡職盡責,但缺乏精益求精的工作作風;雖然尊重、關(guān)愛自己的學生,但教育學生時常常有急躁情緒;雖然非常關(guān)心國家大事,關(guān)心祖國的前途命運,但經(jīng)常以工作忙,任務重,壓力大為理由,沒有把理論學習擺到重要的位置。其次,在學習過程中,看報刊和業(yè)務類書籍較多,政治理論書籍較少,雖然學習了一些,但理論的深度和廣度缺乏,對思想和靈魂的觸動不夠。對存在的問題,我將以實事求是的態(tài)度嚴格剖析自己,在今后加大學習力度,同時不放松自身工作,在各級領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下,我將在具體實踐中做到:首先,要講責任。一個具有責任感的人,把工作看成奉獻,滿懷熱情的工作。職務就是責任,在其位就要謀其政。人們常說:老師是個良心活兒,作為教師,我要做到一門心思謀事業(yè),攻堅克難成事業(yè)。其次,要講服務。要牢固樹立“教師為學生服務”的思想觀念,認真兌現(xiàn)服務承諾,努力提高服務質(zhì)量,當學生喜歡的教師。第三,要講效率。要做到召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝,對已經(jīng)知道的工作,要提早做好準備,對臨時交辦的工作要快速反應,抓緊完成,對有時限的工作,要千方百計按時完成。第四,要講標準。無論什么樣的工作,不干則已,干就高標準,要少留遺憾,能經(jīng)得起檢驗,自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展,為每一名孩子的幸福人生奠基,切實提升工作層次和工作水平。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染學生,以整潔的儀表影響學生,以和藹的態(tài)度對待學生,以豐富的學識引導學生,以博大的胸懷愛學生。讓學生健康快樂成長。第三篇:爭優(yōu)創(chuàng)先個人心得爭優(yōu)創(chuàng)先個人心得:如何開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動近期,中央要求要深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,要以學習實踐科學發(fā)展觀為主題,以創(chuàng)建領(lǐng)導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好的“五個好”先進基層黨組織,以爭做帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容,達到推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的目標;“五個好”和“五帶頭”,是對全國基層黨組織和黨員的普遍要求。當前全國各地都掀起了一股創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮,“創(chuàng)先爭優(yōu)”也成為了近期人們所熱議的話題??偟膩碚f,“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進取的手段和動力,是對在各項事業(yè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績突出同志們的一種鼓勵。那么,如何開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動呢?筆者認為,可以從以下幾個方面進行把握:開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,落實工作責任基礎。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動是一項比較復雜的系統(tǒng)工程,牽涉面廣,參與人數(shù)多。要精心謀劃、合理安排,建立領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu),主要領(lǐng)導親自抓,分管領(lǐng)導具體抓,指定專人負責,各牽頭責任單位要分工合作,協(xié)調(diào)配合,形成強大的工作合力,確保爭創(chuàng)活動扎實推進。要明確工作責任。細節(jié)決定成敗,過程影響結(jié)果。能不能把活動的各項部署落到實處,取決于每一個步驟、每一個環(huán)節(jié)、每一個載體,因此,要把工作責任落實到具體的單位和具體的黨員身上,量化、細化工作任務,定時間、定目標。通過扎實有效的工作,使先進基層黨組織真正做到“五個好”,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員真正做到“五帶頭”。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,立足基層實際是關(guān)鍵?;鶎狱h組織的職責任務各不相同,黨員自身情況千差萬別,只有堅持分類指導,立足基層實際、緊密結(jié)合黨員特點開展活動,才能深入扎實、有聲有色。要按照有利于黨組織開展活動,有利于黨員參加,有利于活動取得實效的原則,針對不同行業(yè)、不同領(lǐng)域黨組織、黨員職責任務和崗位特點,精心設計活動載體,實施分類指導。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,建立長效機制是重點。建立長效機制是爭創(chuàng)活動的一個重要任務,要立足于加強基層組織建設,提高黨員素質(zhì),服務人民群眾,并帶動工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織廣泛開展創(chuàng)建先進集體、爭當先進個人活動,在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。要立足于推進黨內(nèi)民主。要本著規(guī)范、實用、可行的原則,著重在加強班子制度,完善運行機制、管理機制、保障機制、監(jiān)督機制等方面下功夫。尤其要在有利于進一步保障黨員充分行使知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)等各項權(quán)利上下功夫。要立足探索推動黨建工作上水平,全面提高黨組織的凝聚力和
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