【文章內(nèi)容簡介】 再匯整，講授時全院使用統(tǒng)一的教案，這樣，不但為老師備課節(jié)約了時間，提高了效率，對于加強教師之間的交流，共同提高教學水平有很大的作用，同時也對教師的教學內(nèi)容和教學進度進行嚴格的控制，從根本上做到有的放矢。此外，為了提高教師水平，省高校工委可以舉辦專門的“形勢與政策”教師培訓班，聘請專家前來講課，各校也可以請專家為老師們講授教學內(nèi)容和教學方法，使教學質(zhì)量逐步提高。改革成績評定方式，學業(yè)考評綜合化?！靶蝿菖c政策”課的特點決定了單一的小論文不能真實、準確反映出學生的思想實際情況和對理論掌握的程度，所以要嘗試有助于綜合考核評價學生能力的辦法。按照教育部社科司的相關(guān)規(guī)定，“形勢與政策”課考核的內(nèi)容應包括三個方面:實際部分，理解部分和應用部分，各高職院校應結(jié)合自己實際，采取靈活多樣的考試方式。期末實行開卷考核，以心得體會、論文、調(diào)研報告為主，得分以70%計入，平時成績占30%，包括學習態(tài)度、作業(yè)完成情況、討論發(fā)言表現(xiàn)等，期末成績與平時成績相加即為本學期總成績。這一評價標準，一是能較好體現(xiàn)“形勢與政策”課的目的，也避免考試前的死記硬背。二是能減輕學生期末考試壓力，將主要的內(nèi)容放在平時學習的檢驗、檢查和活動參與上，能吸引廣大學生積極參與，提高學生的學習興趣?！酒繉τ谖倚ｉ_設(shè)的形勢與政策課程，對于我們大學生了解國際國內(nèi)的社會發(fā)展形勢與國家的方針政策是很有必要的。同時隨著社會的發(fā)展，我們大學生必須時時刻刻緊隨社會發(fā)展的趨勢，那就必須對社會發(fā)展的形勢與相應的政策有所了解。因為我認為我校開設(shè)形勢與政策課程是很有必須，對于我們了解社會、做到學有所用都是很有必要的課程，我們應該學好這門課程。對于形勢與政策課程，我們應該要針對出現(xiàn)的現(xiàn)象進行了解、在了解的基礎(chǔ)上我們可以去深入分析具體的原因、最后還要提出自己對于一些問題的解決辦法，做到活學活用。針對一些創(chuàng)新的上課形式，我們可以采用個人發(fā)表自己意見的討論會、也可以采用辯論會等等。對于目前社會中各種現(xiàn)象，我們青年大學生首先應該了解其現(xiàn)象、然后了解其原因，最后再有自己的想法和處理方式。同時對于我們看待一些社會想象時，我們要有正確的價值觀和人生觀，不要被一些社會想象誤導了我們自身的發(fā)展，扭曲了我們的人生價值和心靈。目前我國在國際上地位日趨提高，從政治上來看我國是聯(lián)合國的常任理事國，是最大的發(fā)展中國家。從經(jīng)濟上來看我國國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展這么多年以下都保持了高速發(fā)展，國民經(jīng)濟總量世界第三，同時在國際金融危機的大環(huán)境下我們國家率先擺脫金融危機的困擾。從綜合國力來看，我國的綜合國力持續(xù)增強，在國際上的話語權(quán)不斷提高，在處理國際地區(qū)安全局勢問題上日趨扮演著重要的角色。大學形勢與政策課的設(shè)置對于我們大學生思想教育，是有積極作用的。首先是讓我們了解了社會發(fā)展中的一些現(xiàn)象，時事了解社會發(fā)展的形勢做到充分了解社會形勢的現(xiàn)代大學生。同時樹立正確的人生觀和價值觀，要有正確的價值取向。形勢與政策課對于我們在這一點上起到了重要的作用的。第三篇：形勢與政策課心得體會心得體會《形式與政策》作為一名新一代的大學生，了解當今的國際與國內(nèi)的形式與政策是非常必要的，正好這一門課程給我們提供了一個很好的學習的平臺。今年的中國與往年不太一樣，值得自豪和反思的事情特別多。世博的勝利召開，亞運的完美謝幕......這些都是值得慶祝的事，讓我們在這樣一個良好的環(huán)境下成長，對我們的發(fā)展有著很大幫助的作用，讓我們看到了祖國的前景是一片美好，從而對自己以后的路也更有希望。當然，成長的道路不會這么平坦，伴隨著的還有干旱，泥石流......而這無疑是一場場的災難。但從另一角度來看，他又是一種磨礪，特別對于成長中的我們來講。突然之間，將人置身與生死存亡之中，從而我們開始擺脫固定的思維，從另一個角度，去思考一些問題或者從更深的角度去考慮這一問題。這些災難讓我們懂得什么是危機意識，怎樣正確對待危機意識；這些災難也促進了我們的愛國意識。這樣的一個國內(nèi)形式，與之相對的國外形式確是另一番景象。韓國和朝鮮，目前的局勢正處于緊張當中。作為朝鮮的友誼國，朝鮮卻讓中國陷入了兩難的境地，對于這樣的一個國際形式，中國的每一個選擇都顯得格外的重要。這一點對于我們來說，又是一次很好的學習機會，讓我們看到中國是怎樣把自己從危機中“解救”出來，又是怎樣化危機為轉(zhuǎn)機，雖然目前還不知道結(jié)果，但是我們對此深信不移，中國有足夠的能力來化解這一場危機，讓世人看到我們國家正在強大起來，不是那么容易受欺負的。對于這一課程來說，我們對正確了解國際、國內(nèi)的重大事件,深入分析社會生活中被廣泛關(guān)注的熱點、焦點問題具有極高的熱情和求知欲,我們對“形勢與政策”課懷有極高的期望。但是在我看來學校對于這門課程重視不夠,一個學期也只上了兩三堂課，而同學也是看自己心情來確定是否要去上這趟課，最終往往流于形式，根本不能起到給學生解疑釋惑的作用。老師的教學形式也應該有進一步的發(fā)展，比如開展一些寓學于樂的活動，讓大家在知識與信息里樂在其中，學得更好，懂得更快。給學習以一種開心的氛圍，給快樂以更豐富的內(nèi)涵?？傊@門課程為我們進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形式和國家政策，讓我們更有準備地為人民服務，為國家做出應有的貢獻。第四篇：大學形勢政策課心得體會形勢與政策心得體會范文1 《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。首先，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里