【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義發(fā)給貧困學(xué)生，而且廣泛動(dòng)員自己的朋友、親戚、同學(xué)給內(nèi)初班捐款捐物，二中、八中、油氣儲(chǔ)運(yùn)公司黨委、克拉瑪依市電視臺(tái)、民生宴會(huì)廳等，在她的動(dòng)員下，也紛紛慷慨解囊。阿校長(zhǎng)說(shuō)：“這些內(nèi)初班的孩子，因?yàn)樽约旱呢毨в绊懽约旱膶W(xué)習(xí)，你們都是有收入的人，你們給他們捐點(diǎn)東西，就算是支持教育，幫我工作。”在阿校長(zhǎng)的感召下，送來(lái)了糖果、糕點(diǎn)、水果、學(xué)習(xí)用具、保暖內(nèi)衣、棉衣、圍巾、羽絨服、運(yùn)動(dòng)鞋等，還有大量的款項(xiàng)；甚至黎明新村、紅光新村、國(guó)光新村、紅星幼兒園、食品基地、蒙拉孜肉鮮店等社會(huì)上一些留名和不留名的愛(ài)心人士也略盡綿薄之力，傾囊相助。充分的物質(zhì)保障給那些貧困學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)心境，使他們學(xué)習(xí)倍加勤奮，而阿校長(zhǎng)也不失時(shí)機(jī)地教育孩子們不忘黨的恩情，不忘社會(huì)的溫暖，要懷有一顆感恩的心?？梢哉f(shuō)，孩子們?cè)谶@里得到了無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。2011屆初二的某五位同學(xué)（名字記不起來(lái)），因?yàn)樯∠牖丶遥榫w不穩(wěn)定，阿校長(zhǎng)親自買好水果，燉好羊肉，給學(xué)生做思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，終于融化了孩子心中的堅(jiān)冰，孩子說(shuō)：“我再也不吵著要回家了，因?yàn)橛腥嗽诤跷伊?，有人關(guān)心我了。”2008年，一個(gè)初二的漢族學(xué)生石成云因骨折生病住院十幾天，阿校長(zhǎng)及時(shí)安排好該生的生活起居，做好可口的飯菜親自送到醫(yī)院，和學(xué)生談心，了解他的家庭狀況，解決他思想上的困惑，緩解他生病住院的壓力。阿校長(zhǎng)說(shuō)：“要是自己的孩子病了也會(huì)這樣照顧，這些學(xué)生就是自己的孩子?！痹谶@樣的精心照料下，石成云逐漸恢復(fù)了健康，能看到學(xué)生重返課堂才是阿校長(zhǎng)最欣慰的時(shí)刻。而現(xiàn)年初三（16）班同學(xué)阿里耶的求學(xué)之路中的坎坷，同樣被阿校長(zhǎng)耐心和愛(ài)心一一化解。初二上學(xué)期的某天，阿里耶高燒不退，惡心嘔吐，送進(jìn)了醫(yī)院?？粗y受的阿里耶，阿校長(zhǎng)一直陪護(hù)在她的身邊，當(dāng)天晚上從自己家里做好湯面端到她的病床前，原本以為吃完可以發(fā)汗，結(jié)果，到晚上九點(diǎn)，阿里耶將吃的東西全吐了出來(lái)，病情再次惡化，當(dāng)即醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士急診、輸液。阿校長(zhǎng)一看情況，立馬給孫延賓校長(zhǎng)打電話，孫校長(zhǎng)和三中黨委王克明書(shū)記立即趕到醫(yī)院查看病情。經(jīng)過(guò)15天的住院治療，身體素質(zhì)每況愈下，醫(yī)生囑托，目下的情況根本不能正常教學(xué)，只能回家慢慢調(diào)理。迫于無(wú)奈，只能讓她的母親到校將其接回家用心調(diào)養(yǎng)。2010年7月份，阿校長(zhǎng)護(hù)送內(nèi)初班學(xué)生返鄉(xiāng)，專程去了洛浦縣并到了阿里耶的家，這時(shí)距離阿里耶離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)五個(gè)多月?？吹桨⒗镆膭x那，阿校長(zhǎng)簡(jiǎn)直不敢相信這還是那個(gè)往日熱情活潑、開(kāi)朗大方的阿里耶，只見(jiàn)眼神黯淡無(wú)光，腳步虛沉，面色微黃，看到阿校長(zhǎng)眼里噙著淚水。她媽媽說(shuō)，自從她回家以后，就是這個(gè)樣子，很少和人說(shuō)話，自己也不怎么出去走走。阿校長(zhǎng)拉過(guò)阿里耶的手對(duì)她媽媽說(shuō)：“我和她單獨(dú)說(shuō)幾句話?！卑⑿ｉL(zhǎng)試探著問(wèn)：“你還想不想回來(lái)繼續(xù)讀書(shū)？”阿里耶的眼睛立刻呈現(xiàn)出前后判若兩人的充滿期待的神采，阿里耶輕輕地說(shuō)：“愿意?！薄昂茫灰阍敢?，我來(lái)想辦法。”阿校長(zhǎng)的話語(yǔ)猶如甘霖玉露滋潤(rùn)了阿里耶的心田，以至于臨別之際，阿里耶的媽媽對(duì)阿里耶瞬間變得熱 情活潑感到迷惑不解，直追問(wèn)阿校長(zhǎng)原因，阿校長(zhǎng)寬慰道：“放心吧，沒(méi)事了?！鄙宪嚽埃⑿ｉL(zhǎng)還特意拿了100塊錢給阿里耶，讓她把心放進(jìn)肚子里。開(kāi)學(xué)9月份，阿校長(zhǎng)徑直找到了孫延賓校長(zhǎng)，將阿里耶的學(xué)習(xí)情況和在教學(xué)區(qū)、宿管處的表現(xiàn)詳細(xì)地匯報(bào)給孫校長(zhǎng)，讓孫校長(zhǎng)幫忙解決這個(gè)問(wèn)題。孫校長(zhǎng)當(dāng)即表態(tài)：“特殊情況特殊對(duì)待。”回校后的阿里耶學(xué)習(xí)一如既往地刻苦鉆研，幫助生活老師管理宿舍，而阿校長(zhǎng)也單獨(dú)給阿里耶時(shí)而開(kāi)點(diǎn)小灶，增加更多的營(yíng)養(yǎng)，往日的朝氣蓬勃又再次煥發(fā)出來(lái)。今年的教師節(jié)，阿里耶在阿校長(zhǎng)的辦公室偷偷塞了封信，“看著生病的我們，望著您那著急的眼神，當(dāng)您把熱騰騰的的湯面端到我面前時(shí)，我有一種沖動(dòng)，想抱著您說(shuō)一聲：‘?huà)寢?，您辛苦了??”當(dāng)阿校長(zhǎng)收到這封信時(shí)，感動(dòng)得淚流滿面，無(wú)言以說(shuō)??五、循循善誘，誨人不倦阿校長(zhǎng)經(jīng)常深入生活老師的隊(duì)伍中，和生活老師同吃同住，了解她們的思想動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)解決她們?cè)诠ぷ髦杏龅降碾y處，制定合理化的管理標(biāo)準(zhǔn)，這樣既可以減少生活老師之間的矛盾，又有利于工作的開(kāi)展。阿校長(zhǎng)對(duì)生活老師說(shuō)的最多的一句話就是：“把自己當(dāng)作他們的媽媽，來(lái)教育和指導(dǎo)他們?！痹诎⑿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，生活老師積極、團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、認(rèn)真，互相幫助，盡最大可能幫助解決學(xué)生生活中遇到的困難，為宿舍區(qū)營(yíng)造出良好的氛圍。不但如此，當(dāng)阿校長(zhǎng)了解到有些少數(shù)民族父母由于普通話水平有限，而無(wú)法向別人了解自己孩子的近況時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)起溝通的橋梁作用，把自己的手機(jī)號(hào)碼、辦公室座機(jī)、家里的電話都給了那些心急如焚的家長(zhǎng)，使他們即使在千里之外也能如近在咫尺了如指掌。而由于這些家長(zhǎng)工作時(shí)間不固定，有的沒(méi)有時(shí)間意識(shí)，很多時(shí)候打電話過(guò)來(lái)正值休息的時(shí)間，而阿校長(zhǎng)都不厭其煩耐心醇厚地解答他們的困惑，甚至在很多次由于接電話而把鍋里的菜炒焦了?？梢钥闯?，阿校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校是懷著多么深厚的感情！然而，宿管處的工作絕非風(fēng)平浪靜，一片旖旎，每個(gè)孩子都有不同的性格，和這么多不同性格的孩子相處本身就是一種學(xué)問(wèn)，在日常的接觸過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生矛盾和摩擦，而這時(shí)阿校長(zhǎng)又要再次給學(xué)生做思想工作，少則一節(jié)課，多則半天，誠(chéng)心相待，諄諄教導(dǎo)，而很多被阿校長(zhǎng)做過(guò)思想工作的同學(xué)都對(duì)她感激不已。2009年已畢業(yè)學(xué)生金昊因生活老師干涉其在樓道的安全，而與生活老師發(fā)生沖突，經(jīng)過(guò)阿校長(zhǎng)細(xì)致的批評(píng)教育，使金昊深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他在自篇五：人物通訊稿范文高強(qiáng)，在周圍同學(xué)的眼里，既是一個(gè)兼職小達(dá)人，又是一個(gè)學(xué)霸級(jí)的人物，他干過(guò)促銷員，發(fā)單員，檢票員，話務(wù)員，模特助理等工作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金某日下午，我們有機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行了采訪。當(dāng)我們找到高繁強(qiáng)時(shí)，他正在宿舍里自習(xí)。做了短暫的自我介紹后，我問(wèn)高強(qiáng)：“來(lái)到大學(xué)后有什么深刻的感受？”“來(lái)學(xué)?？靸赡炅耍蚜?xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今仍與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)這里，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的學(xué)生??”高強(qiáng)在校期間還積極利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職工作，寒暑假利用自己的工作報(bào)酬給自己新配備了手機(jī)，給父母買了衣服，給奶奶買了禮品等，盡