【文章內容簡介】 課程群教學團隊》等4個校級教學團隊，評選出《通信工程》等4個第二批非教師教育改革試點專業(yè)，評選出《網絡環(huán)境下大學英語教學改革創(chuàng)新與實踐》等10個特色項目。二、積極措施，提高教學質量，每日晨間在教學樓前記錄遲到、攜帶早餐的同學，并及時全院通報。，并安排教師進行答疑日活動。，要求全院教師觀摩聽課。、生活特點，制定個性教學計劃、學習計劃及考勤制度，效果明顯。，增加平時作業(yè)次數(shù)，且批改認真。、物理學院、化學學院、音樂學院、環(huán)境科學與工程學院自檢自查工作細致嚴格，各項檔案材料齊全，準備充分。三、共性問題根據隨機抽查、專項檢查及信息員座談會也反映出教學工作的共性問題，主要體現(xiàn)在：（一）檔案材料方面，未填寫多媒體課件審批表。（政法學院、生命科學學院、經濟學院、職業(yè)技能教研部），存在相互抄襲情況。（計算機學院、傳媒學院），利用講稿替代教案，且字跡潦草；未經更新修改，直接使用以往學期的教案。（教育科學學院、歷史文化學院、傳媒學院）。（二）教學運行方面 ①部分教師講課重難點不夠突出，思路不夠清晰，將輔助內容或擴展內容介紹過多。②部分教師對課堂秩序管理不到位，上課前不整頓紀律即開始授課，課堂上對學生玩手機、睡覺、吃零食等注意力不集中現(xiàn)象不加管理。教學方式單一，一味講解，“滿堂灌”式的教學，與學生幾乎無互動，無法調動學生的學習積極性和主動性，教與學被完全割裂。③個別教師備課不充分，甚至對教學內容不夠熟悉，眼睛不離書本、眼睛不離屏幕，完全按照課本或者課件“念”課，對知識分析不到位，不深入，只停留在字面意義的解釋。④部分專業(yè)教師平時作業(yè)、測驗次數(shù)少，甚至不留作業(yè)、不測驗，不能使學生的學習常態(tài)化。①上課考勤工作貫徹不夠徹底，檢查過程中多數(shù)課堂未進行考勤，個別考勤員在考勤過程中不認真，存在不如實記錄現(xiàn)象，且持久性不強。②有的教學單位“三級聽課”制度執(zhí)行效果不好，多數(shù)聽課記錄集中在期中教學檢查期間，聽課記錄本上各項信息填寫不完整，記錄內容粗略、評語單一。③極個別教師以攻讀博士或公派學習為由，私自找人代課，未履行審批手續(xù)。（計算機學院的于萍、王繼魁）④個別學院對于教師調串課采取內部處理的方式，不上報不審批，學校查課或聽課發(fā)現(xiàn)后，才上交調串代課審批表。（經濟學院）⑤個別教學單位對教學管理工作重視程度不夠，管理工作未能做到始終如一，期初、期中教學檢查期間嚴格要求，平時管理較為松懈。①部分任課教師不使用已購買的教材或只講授部分內容。②專業(yè)選修課不訂教材，學生上課學習目標性差。①個別學院教室內設施維護不及時，日光燈、桌椅、窗簾等有損壞情況。②個別教學單位的教室衛(wèi)生狀況極差，極個別教室存在長時間不打掃情況，書桌內雜物堆積過多。（外語161政法1012旅地630體育10612）③個別教室多媒體設備維修維護不及時。四、今后工作要求期中教學檢查是一項常規(guī)教學工作，是實施質量監(jiān)控的重要手段，有利于了解前半個學期的教學運行狀況，也有利于推進后期的工作，真實反饋教學中取得的成績和存在的問題，有利于促進學校教學水平和教學管理水平的提高，從而提高人才培養(yǎng)質量，各教學單位要高度重視，推動學校教學工作再上新臺階。，強化質量意識。貫徹執(zhí)行教學質量責任制，各教學單位的黨政領導及教學管理干部要經常深入課堂教學一線，了解教師授課情況及學生的學習狀況；每位教師都要把精力投到教學工作中，強化自己的教學基本功，嚴格課堂教學規(guī)范，精心設計教案，充分備課的同時，還要“備學生”，做到因材施教，不能一本教案一個方法適用全體學生，既要有課堂講授，又要有輔導答疑、作業(yè)批改；各教學單位要以系或課程組為單位經常開展教學研究活動，增強教學內容的科學性、時代性，合理安排教學結構，采取靈活多樣的教學手段和方法，加大實踐教學力度，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力；要強化對新任教師及課堂教學質量測評排名靠后教師的授課能力培訓力度。，要調動起學生聽課學習的積極性，要加大端正學風的工作力度，提升學生的自律意識，加強學生上課考勤工作力度，教師要隨時掌握學生上課情況，研究具體辦法，提高學生學習的積極性、主動性。（部）、系組織課程組及相關教師，根據教學大綱要求按選優(yōu)、選新的原則，經集體研究、充分論證的基礎上選定，各院（部）應嚴格要求，認真把關。選修課如無合適教材，也應向學生下發(fā)講義或者學習綱要。，嚴格按照《吉林師范大學本科教學工作管理文件匯編》開展工作，嚴格執(zhí)行調、串、代課制度，嚴控因私調串課，嚴禁私自調課、代課，領導及教學管理干部繼續(xù)堅持聽課、評課，掌握教學一線情況，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補，全面提高教師課堂教學水平。，要召開總結會，全面總結半學期以來的工作，對存在的問題采取行之有效的措施加以解決。期中教學檢查總結（2011—2012學年第二學期）為深入了解教學運行狀況，貫徹落實學?！敖虒W質量建設年”活動的具體要求，促進我校教學水平和教學質量不斷提高，教務處于第九周下發(fā)了《關于開展20112012學年第二學期期中教學檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學校統(tǒng)一部署,于第1012周組織開展了期中教學檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：一、整體情況各系（部）根據教務處下發(fā)的期中教學檢查要點，以聽課、檢查教學秩序、開展教學觀摩、教學研討活動及檢查教研活動質量為檢查的主要內容，通過聽課、教學觀摩、教學研討、召開學生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學檢查工作，并提交了期中教學檢查工作總結。各系（部）的總結材料，既對教師自身的教學能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學質量的措施。經貿系、勞經系、思政部、數(shù)學系、財傳系、公共課教學部、肇慶校區(qū)期中教學檢查總結較好，全面地反映了教學檢查的情況，并能夠針對本次教學檢查的具體要求和重點內容，有針對性地予以總結、反思。，教學秩序良好各教學單位按照學校有關做好“教學質量年建設”的精神，在提高教師自身素質水平，改進教學方法，提高課堂教學質量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學中按學校教學工作規(guī)范的有關規(guī)定嚴格要求自己，對自身的教師職業(yè)生涯進行設計，認識教師的職責所在；優(yōu)化課堂教學內容，提高教學質量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學態(tài)度端正，能做到治學嚴謹，備課認真，課堂教學組織嚴密，教學效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學秩序穩(wěn)定，教學氛圍較好。本學期各系還對學生的學風進行了整頓，學習氛圍大為增強，學習風氣得到加強。組織紀律性較強，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學習熱情較高，大部分學生學習態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時完成作業(yè)。校區(qū)教學管理部門和學生管理部門雙管齊下，組織教學秩序的檢查，掌握教師授課、學生聽課情況。教務科安排教學管理部門的負責人每天進行課堂教學巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學生管理部門安排輔導員積極參與教學秩序的檢查，輔導員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學生的到課情況、聽課質量，并嚴格執(zhí)行考勤，確保教學秩序的正常運轉。、教學觀摩和教學研討活動，營造良好的教學研究氛圍 各教研室充分發(fā)揮其引領、導向作用，積極開展教學研究、教學改革、教學建設等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學經驗情況，促進教師教學水平和能力的提高。本次期中教學檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學術水平高，教學經驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學觀摩課（見附件2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。各系（部）圍繞“教學質量建設年”開展了以“改進課堂教學方法、提高教學質量”為主題的形式多樣的教學研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學研究氛圍。校區(qū)的“教學質量建設年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠瞻，也有微觀戰(zhàn)術的重視。