【文章內容簡介】 整合的，豐富的活動；其三，多種途徑、多種形式的活動為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。本學期的主題活動： 三月份：四月份： 五月份： 六月份：07 歲是塑造人的關鍵期，早期教育機不可失，讓我們密切配合，共同努力，讓我們的孩子發(fā)展的更好。下面我在這里對各位真誠地提一些建議。1．幼兒的進餐習慣。身體保健方面的第二條要求小班的幼兒有良好的進食習慣，實際上，每年小班的孩子都有一部分不會好好吃飯，吃飯時磨磨噌噌，心不在焉邊吃邊玩，個別的甚至要喂，一邊喂一邊追，這個習慣很不好。我們不要小看吃飯問題。它很有可能關系孩子今后的學習習慣和做事態(tài)度。上了小學，老師反映上課注意力不集中，作業(yè)拖拖沓沓，做事責任心不強，是什么原因造成的呢？除了個別是身體的原因外，大多是喂養(yǎng)方式不當造成的。問題在于成人關注太多，太把吃飯當回事，又哄又騙，大人輪番上陣，孩子一頓飯吃下肚，大人也累的夠嗆。其實，吃只是一種生理需要，嬰兒也知道了餓了要吃奶。小班的孩子雖然年齡小，但餓了自然會吃。在歐美一些國家，不存在吃飯這個問題，他們推崇的是自然后果法，餓了就吃，沒有食欲不強求。如果你的孩子現在不肯好好吃飯，我們應該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，孩子一定會琢步養(yǎng)成良好的用餐習慣。2．社會交往方面?，F代社會對人的社會交往要求很高。早在1996年21世紀委員會聯(lián)合國教科文組織提交的報告中提出：“學會學習，學會生活，學會做人”。社會核心內容是做人，現在小班的孩子經常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？這跟他們年齡小，認知水平低有關。小班孩子缺乏與人交往經驗，往往采取最直接的方法，打你不商量。他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具。）這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。從小班開始，我們將要共同生活三年，我們一定盡心盡職，努力照顧，琢步引導，培養(yǎng)發(fā)展孩子?？赡苡袝r會由于某種疏忽，會做的不周全，導致孩子受到了一點傷害（摔交、同伴欺負），在這里我們也象大家表示歉意，同時也希望得到你們的諒解，理解以及協(xié)助。特別是讓孩子盡快學會與同伴相處，下面是我們老師的幾點意見，僅供參考：（1）在家教育孩子與同伴共享玩具、圖書、食品。（2）發(fā)現孩子欺負了別人，回家要給予正確的引導教育。（3）當孩子給別人欺負了以后，父母先不要怒形于色，要平靜地問明事發(fā)的原因，經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。（4）一旦發(fā)生了糾紛，希望雙方家長都能高姿態(tài)地對待。我相信以孩子為媒，我們的家長也將會組成一個和諧的團體（5）另外遇到困難和困惑，請相信我們，大家相互溝通。幼兒園有許多溝通方式，如：家庭聯(lián)系冊，電匯聯(lián)系，接送幼兒時交流，家長會。孩子在家中的情況也可以及時反饋給我們。（四）需要家長配合的地方 家庭是孩子的第一個生活環(huán)境，也是第一個學習的場所，家長都是孩子的第一個表率，幼兒園教育是社會、幼兒園、家庭3者共同努力的大教育，所以家長的配合、支持也是至關重要的。多關心“家長園地”、“通知欄”，經常去看一看，特別是周一、周五生病、有事先請假，并到老師處填寫請假條，連續(xù)一周以上可退每天3元伙食費，但要預先填寫假條仔細閱讀家園聯(lián)系冊，認真填寫（月底發(fā)及時交）在家引導幼兒自己進餐、如廁、穿脫鞋子、褲子可帶作業(yè)本，家長記錄孩子學的兒歌、歌曲、故事請帶一些動、植物豐富自然角放學后不帶孩子在底樓玩過后要把玩具放回原位，因為前幾天有孩子在感統(tǒng)室玩，撞到了頭對孩子進行安全教育，平時多讓孩子參加體鍛活動，提高動作發(fā)展水平幼兒園發(fā)放的一些幼教信息宣傳，家長可根據自己需要，考慮是否參加家長和老師保持正常的關系，不請客送禮，協(xié)助幼兒園樹立良好的園風總之，我們老師和家長在目標上是一致的，一切為了孩子，讓我們在今后的合作中，互相信任，互相支持，為了他們更全面的發(fā)展而共同努力。注意問題：不帶異物，勤剪指甲等安全問題第四篇：小班家長會小小班家長會各位家長：你們好！非常感謝家長們能如約前來參加我們小小班首次家長會，在此，我們小小班所有老師對您的到來表示熱烈歡迎和由衷的感謝。首先，先介紹我們小小班的班級情況：我們小小班是本月3日新開的班級，目前在籍人數8名，寶寶的年齡均為2歲到2歲半間，剛剛入園脫離親人加入集體生活，寶寶們的情緒都不穩(wěn)定。寶寶們在家與親人們寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭、依賴性強、任性等現象。并且寶寶們年齡較小，生活自理能力較弱，需要進一步培養(yǎng)。所以本學期我們重點主要培養(yǎng)寶寶們生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己吃飯、正確洗手、良好坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等，引導幼兒對幼兒園生活的興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守班級一日常規(guī)，教會寶寶一些簡單的知識。本學期教育教學目標分為以下幾點：一、保育方面親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要喝水、如廁；充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。由于班里都是新入園的寶寶們，保育工作是重中之重，寶寶們的水杯、碗、碟、勺每天都會三次清洗消毒，毛巾每天中午消毒清洗晾干，教室每天用紫外線消毒燈消毒，桌子、椅子、玩具燈物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月床單、被子、被套、枕巾都會進行清洗暴曬。寶寶們在幼兒園每天三餐兩點，搭配幼兒食譜以及營養(yǎng)核算，幼兒園門口會展示寶寶們每天的食物。同時辦理了校訊通的家長每天都會收到寶寶每天的食譜和教學內容等通知。二、教學 方案數學：數的認識和量的比較：感知數量、認識1~3量的比較：比較大小、高矮、長短邏輯推理：配對、找不同形狀特征：圖形分類托班課程：、發(fā)展幼兒思維能力及觀察能力 五大領域：動手、動腦相結合的一本活動材料 美工坊：橡皮泥、粘貼畫等科學室：空氣、我們的身體、植物和動物、聲音四個模塊激發(fā)孩子對科學實驗的興趣 建構室：引導幼兒認識四種甚至更多的立體圖形、并能獨立進行分類、學會儡高、插鎖玩具等、主要培養(yǎng)孩子的動手能力和空間思維能力生活坊：培養(yǎng)孩子自己的事情自己做及一些小家務。了解一些生活常識。在學