小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)同一首歌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-14 19:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流。（3）樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。音樂(lè)與姊妹藝術(shù)（1）接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。（音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1）能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。（2）知道一些不同歷樂(lè)譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)五、教學(xué)措施“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣。”只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂(lè)譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，發(fā)揮音樂(lè)對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用，注重音樂(lè)的審美，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí)，讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容備注 1 —— 表演《同一首歌》，聆聽(tīng)《我的祖國(guó)》，編創(chuàng)與活動(dòng)報(bào)名注冊(cè) 2 —— 表演《同一首歌》，聆聽(tīng)《我的祖國(guó)》，編創(chuàng)與活動(dòng)教師節(jié) 3 —— 表演《銀杯》，聆聽(tīng)《美麗的草原我的家》，編創(chuàng)與活動(dòng) 4 —— 聆聽(tīng)《萬(wàn)馬奔騰》，表演《小黃鸝鳥(niǎo)》，編創(chuàng)與活動(dòng)中秋節(jié) 5 ——國(guó)慶節(jié) —— 演奏《筷子舞》，聆聽(tīng)《天堂》編樂(lè)譜,歌譜,曲譜創(chuàng)與活動(dòng) 7 —— 聆聽(tīng)《平原，我的心》，編創(chuàng)與活動(dòng)，表演《紅河谷》 8 —— 聆聽(tīng)《化裝舞會(huì)》，表演《拉庫(kù)卡拉查》 9 —— 聆聽(tīng)《茉莉花》，聆聽(tīng)《茉莉花》編創(chuàng)與活動(dòng) 10 —— 聆聽(tīng)《茉莉花》、表演《茉莉花》，編創(chuàng)與活動(dòng) 11 —— 聆聽(tīng)《東邊升起月亮》，表演《茉莉花》，編創(chuàng)活動(dòng) 12 —— 表演《洛列萊》，綜合活動(dòng) 13 —— 聆聽(tīng)《魔法師的弟子》，編創(chuàng)與活動(dòng) 14 —— 聆聽(tīng)《黃鶴的故事》，單元復(fù)習(xí)15 —— 表演《軍民大生產(chǎn)》 16 —— 表演《翁嘿呀》，編創(chuàng)活動(dòng) 17 —— 聆聽(tīng)《船工號(hào)子》，聆聽(tīng)《連連夯》 18 —— 音樂(lè)宮元旦 —— 復(fù)習(xí)20 —— 期末考試 21 ——第三篇：六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)課題一《同一首歌》教案六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)題一《同一首歌》教案教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《大中國(guó)》表演《同一首歌》；編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：掌握歌曲并會(huì)演唱。、感受歌曲，了解音樂(lè)的性質(zhì)，理解歌曲的主要內(nèi)容。激發(fā)兒童做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、錄音機(jī)、彩帶第一時(shí)－1教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：組織教學(xué)：師生音樂(lè)問(wèn)好新學(xué)期寄語(yǔ)：同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，今天每一個(gè)同學(xué)都精神飽滿，喜氣洋洋，踏著春的腳步，伴著春的歌聲，開(kāi)始了我們新的生活。同學(xué)們，新學(xué)期新任務(wù)，你有信心做好嗎？好，老師忠心希望你們勇于開(kāi)拓，敢于進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中一馬當(dāng)先，在生活中吉順呈祥。最后，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀镒聣殉砷L(zhǎng)，像登鸛鵲樓一樣步步高！復(fù)習(xí)上冊(cè)教材歌曲。第二時(shí)－2一、新導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)：“我們進(jìn)行了《我是中國(guó)人》的主題，大家已經(jīng)了解了中國(guó)的許多知識(shí)，你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？”（可以從多方面敘述）二、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)性質(zhì)：“你們講的這些，都說(shuō)明我們的中國(guó)很大。今天，我?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)?！碧釂?wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？三、感受、理解歌曲：、欣賞歌曲一遍。（仔細(xì)傾聽(tīng)）提問(wèn)：（1）從這首歌中，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？又感覺(jué)到了什么呢？（2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)）欣賞歌曲第二遍，幫助理解歌詞：（1）你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色？（教師以歌詞做歸納，同時(shí)出示多媒體風(fēng)景圖片）（2）“家里盤著兩條龍，是長(zhǎng)江
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