【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的 圖片貼在黑板上）？（當(dāng)幼兒回答出來(lái)，就將禮物的圖片貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片下）（三）講述故事的第二段。提問(wèn)：波波的朋友說(shuō)了什么？為什么它們要謝謝波波？三、引導(dǎo)幼兒翻看學(xué)習(xí)包，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。（一）幼兒翻看學(xué)習(xí)包，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意對(duì)應(yīng)關(guān)系，如畫魚送給小貓咪、畫蘿卜送給小兔子??（二）學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句：“我畫XX送給XXX”。師：小朋友，你們也有自己的好朋友。那你們想不想像小老鼠波波畫出一些好吃的送給你們的好朋友，請(qǐng)你的好朋友一起過(guò)年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？四、延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)：制作《新年賀卡》《手套找朋友》一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手套、能說(shuō)出手套的特征、功能。了解手套的保暖常識(shí)、有初步的自我護(hù)理意識(shí)。能按照手套的異同給手套配對(duì)，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對(duì)應(yīng)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：手套每人一副活動(dòng)重點(diǎn)：知道手套的常識(shí)，練習(xí)配對(duì)的能力。三、活動(dòng)過(guò)程：游戲形式導(dǎo)入游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動(dòng)作，念到哪知手指起床了，哪個(gè)手指就伸出來(lái)。初步感知提問(wèn)：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)手套（1）出示手套引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個(gè)部位？（2）出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較，說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別？說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是小指的家？哪個(gè)是中指的家？哪個(gè)是大拇指的家？請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸手套，戴上手套感受一下，說(shuō)說(shuō)自己的感覺。練習(xí)配對(duì)(1)請(qǐng)幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來(lái)。（2）教師從三雙手套中任意挑出一只，請(qǐng)幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)手套的用途，教育幼兒外出要戴手套，保護(hù)小手。美麗的圣誕樹一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來(lái)，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕老爺爺、圣誕樹音樂、錄音機(jī)操作紙若干、投影儀蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。三、活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)好,引起幼兒興趣哇！音樂真好聽，看誰(shuí)來(lái)了？圣誕老爺爺與小朋友問(wèn)好。圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡？為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來(lái)做圣誕樹吧！二、幼兒了解圣誕樹圣誕樹上有什么？ 幼兒說(shuō)一說(shuō)教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。三、出示范例，幼兒欣賞。瞧！老師做的圣誕樹漂亮嗎？出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來(lái)的呢？請(qǐng)幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師示范教師示范撕紙。裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。怎樣讓圣誕樹站起來(lái)？出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。五、幼兒操作要求：沿小洞慢慢地撕。六、講評(píng)請(qǐng)幼兒來(lái)介紹你是怎么打扮圣誕樹的？表?yè)P(yáng)能干的幼兒?；顒?dòng)反思：在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂。在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹上有什么？小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。《新年好》一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。三、活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導(dǎo)入活動(dòng)教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。三、學(xué)唱新歌《新年好》。教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。教師要求幼兒有表情地演唱。請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂器。將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。六、進(jìn)行結(jié)束。教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。放鞭炮一、活動(dòng)目標(biāo)：，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。三、活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看看？ ：鞭炮你們有沒有放過(guò)呢？在什么時(shí)候放過(guò)的呢？：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會(huì)怎樣？二、熱身活動(dòng)師：今天我們來(lái)玩一個(gè)放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來(lái)點(diǎn)個(gè)鞭炮，蹲下來(lái)，點(diǎn)著了，快點(diǎn)跑開，捂住耳朵。我們?cè)賮?lái)玩一次。三、玩“放鞭炮”游戲：你們小朋友來(lái)做小鞭炮，老師現(xiàn)在來(lái)點(diǎn)，我請(qǐng)王老師來(lái)做大鞭炮，你們仔細(xì)看啊?？春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了?！盎鸩癜簟秉c(diǎn)幼兒，被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。：現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄?lái)跑去，老師來(lái)點(diǎn)，你們跑，記住不要讓老師點(diǎn)著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù)，增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復(fù)游戲。，表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。四、放松活動(dòng)。：點(diǎn)了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來(lái)放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）教學(xué)反思：本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對(duì)體育課興趣十足，在活動(dòng)開始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。第四篇：十五周值周總結(jié)第十五周升旗工作總結(jié)光陰似箭、日月如梭，時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間也是本學(xué)期的第十五周了。上周，學(xué)校各方面秩序良好，處處呈現(xiàn)出和諧、積極進(jìn)取的景象?，F(xiàn)將上周的值周工作總結(jié)如下：每天，各班學(xué)生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好，老師們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，率先示范，精神可嘉。好人好事不斷涌現(xiàn)，拾金不昧的精神遍布校園的每個(gè)角落。值周檢查的同學(xué)按時(shí)檢查，站崗組的劉薇同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，望今后繼續(xù)努力。同學(xué)們，好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。所以在上周中仍然發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方：早上清潔區(qū)打掃衛(wèi)生時(shí)部分班級(jí)打掃速度過(guò)慢，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生死角還需及時(shí)清理，例如：講桌下面，堆衛(wèi)生工具的地方等。做眼操時(shí)不認(rèn)真，部分班級(jí)在眼操時(shí)間沒有認(rèn)真去做。眼睛是心靈的窗口，希望同學(xué)們認(rèn)真規(guī)范的做好每天兩次的眼保健操。課間和中午有部分學(xué)生扔垃圾，希望同學(xué)們都養(yǎng)成愛護(hù)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。同學(xué)們，我相信大家都熱愛著我們各自的班集體，熱愛著我們的學(xué)校，那么就請(qǐng)從愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做